Час дискуссии «Дружба крепкая»

Сценарий внеклассного мероприятия.

Час дискуссии "Дружба крепкая"

Цели: 

Способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, сплочению коллектива.

Научить определять для себя значимые личностные ценности.

Показать студентам возможность и необходимость правильного выбора друзей.

Развивать творческую активность.

Задачи:
Продолжать работу по развитию положительных качеств личности учащихся.
Развивать умение высказывать и аргументировать свое мнение.
Сформировать представления о настоящей дружбе.

Оборудование: компьютер; проектор; эпиграфы, оформленные на плакатах:

Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба. (Ларошфуко)

Дружба кончается там, где начинается недоверие. (Сенека)

Одно из важнейших свойств настоящей дружбы есть умение предугадывать просьбы друзей. (Сократ)

Ход мероприятия

(В начале мероприятия ведущий приводит высказывание великого философа.)

(слайд 1) 

Ведущий 1:  Уважаемые студенты, наше мероприятие мне сегодня хотелось бы начать со слов известного античного мыслителя, первого афинского философа Сократа: “Хорошо было бы, чтобы человек осмотрел себя, сколько он стоит для друзей, и чтобы старался быть как можно дороже”. Объясните, пожалуйста, как вы понимаете это высказывание?

(слайд 2)

Ведущий 2:  Огромный яркий мир окружает человека: деревья, звезды, люди, предметы их труда. Этот мир кормит человека и украшает его жизнь. В нем люди создают себе удобства, ищут знания, общение с другими людьми, т.к. без этого человек не может обходиться.

(слайд 3)

Ведущий 1: И, конечно же, во многом человек зависит от влияния друзей и среды. Недаром говорится: “С кем поведешься, того и наберешься”.

Если он с детства видит жестокость, насилие, унижение человека и подвергается насилию и унижению сам, то начинает считать это нормой жизни. При этом сам становится чёрствым и толстокожим к добру и нежности. Бывает, что человек попадает в окружение дурных людей, и, если у него нет силы воли, достаточно мужества, чтобы вырваться оттуда, он может погибнуть. Поэтому надо уметь видеть людей рядом с собой, оценивать их, разбираться, настоящие ли они друзья и не учат ли они тебя плохому.

Ведущий 2: Трудно представить себе человека, который не стремился бы обрести настоящего друга… А каким должен быть друг? Что такое дружба? Давайте сейчас мы вместе с вами постараемся в этом разобраться…

Что такое дружба? (обсуждение в группе, ответы студентов)

Дружба – это….(обсуждение)

1)Договор двух или нескольких человек об общении, о проведении свободного времени, о выполнении обещаний.

2)Когда вместе - весело, «прикольно».

3)Если можно доверить тайну, поделиться информацией.

4)Можно получить помощь в любую минуту.

5)Ответственность двух людей друг за друга.

6)Верность, надежность, взаимопонимание, взаимовыручка.

7)Общность интересов, убеждений, взглядов, мотивов.

Ведущий 1: Дружба - это привязанность, возникающая вследствие взаимного уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов. Обычно дружат люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное понимание. Недаром говорится: «Скажи кто твой друг, и я скажу, кто ты». Но бывает и наоборот…

Разбор ситуаций в группах, дискуссия.

Ситуация №1

Ведущий 2:Алена была лидером в группе. Её любили все, потому что она была веселой и очень общительной. А Лера была тихой и застенчивой. Заговорить в присутствии многих ребят ей было очень трудно. Если она заболеет, ребята и не заметят, что ее нет. Но у нее было много других достоинств: она могла быстро и без суеты решать задачи, коллекционировала редкие и красивые марки. Удивительным было то, что эти девочки дружили, были, что называется «не разлей вода».

Вопросы для обсуждения:

1. Почему иногда совсем непохожие люди становятся неразлучными друзьями?

2. Знаете ли вы такие примеры?

3. Какие качества ВЫ цените в друге?

Ситуация №2

Ведущий 1:Их везде можно было увидеть вместе: в библиотеке, в студенческой столовой, на улице. Олег и Стас были друзьями уже два года, с тех самых пор, как вместе стали учиться в училище. Оба были отличниками. Однажды, участвуя в районной олимпиаде по математике, участниками которой были оба студента, Олег занял первое место. В этот день многие восхищались им и поздравляли его. И только Стас молчал и был спокоен, как будто ничего не произошло. А дня через два Стас пересел от Олега на другую парту, ссылаясь на то, что ему не очень хорошо видно классную доску. Олег не понял, что произошло с другом.

Вопросы для обсуждения.

1.Что случилось со Стасом?

2.Почему он повел себя так?

3. А как бы повели себя вы в такой ситуации?

4. Были ли вы в вашей жизни подобные ситуации?

5. Можно ли назвать отношения этих ребят дружбой?

Истинная дружба проходит испытание не только горем, бедой, но и радостью. Настоящий друг никогда не будет завидовать успехам товарища, наоборот, он искренне разделит его радость.

Ситуация №3

(Решение проблемной ситуации.)

Ведущий 2: Вы часто слышали пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Как вы думаете, а что же на самом деле лучше и почему?
(Высказывания студентов.)

Да, хорошо иметь и сто рублей, и сто друзей одновременно! Но деньги найти гораздо легче, чем обрести хороших, верных друзей и сохранить дружбу, которую уже удалось найти!
Все люди разные, у каждого свои привычки и нрав. Часто случается так, что друзья ссорятся между собой, как разобраться, кто прав, кто виноват? Чью сторону принять и как сохранить дружеские отношения после ссоры? Давайте попробуем разобраться в этой проблеме.
На доске макет в виде солнца, в центре запись «если твои друзья поссорились то…», на каждом лучике записано правило поведения в ссоре (перевернуто записью вниз), студенты по очереди читают правила и объясняют, почему необходимо поступать именно так.
Записи на лучах солнца:
-Не спеши сразу становиться на сторону кого-либо из них.
-Постарайся выяснить, из-за чего произошла ссора.
-Предложи своим друзьям спокойно обсудить причину конфликта.
-Ни в коем случае не встревай в словесную перепалку.
-Дай товарищам высказать претензии, «выпустить пары», а потом начинай выяснять с ними отношения.
-Постарайся сделать все возможное, чтобы избежать обид.
-Помни, извиняться – никогда не поздно и не позорно.
(Все ответы обсуждаются.)
Ведущий1:А как себя вести после ссоры с друзьями? Стоит ли поддерживать отношения? Я раздам вам карточки, а вы отметьте ответы, которые считаете правильными.
Карточка:
Если твои отношения с кем-то из твоих друзей изменились после ссоры, то:
- не стоит делать из этого трагедии;
- при встрече делать вид, что не замечаешь товарища;
- отворачиваться, не разговаривать с ним;
- продолжать общаться, ведь учитесь в одной группе;
- настроить остальных ребят против этого человека;
- все люди меняются, надо воспринимать это спокойно.
(Обсуждаются ответы )
Ведущий 2:Конечно, любую ссору можно решить, нужно только не молчать, не копить обиды в себе, а поговорить об этом откровенно и спокойно, попытаться найти правильное решение! 
К любому человеку можно найти подход, каждого можно понять, но каждый сам выбирает, с кем дружить по-настоящему. Нужно понять и принять для себя одно мудрое изречение: невозможно нравиться всем! Как вы это понимаете? 

(Высказывания ребят).

Ведущий2: А сейчас я хочу, что бы вы ответили на несколько вопросов на тему “Как следует дружить” (дискуссия).

– Может ли дружба возникнуть сразу? Что делает людей друзьями?

– Можно ли дружить с человеком, которого мало знаешь?

– Всегда ли нужно быть принципиальными с друзьями?

– Дружбу ищут или ждут?

– Могут ли дружить несколько человек?

– Может ли быть дружба с человеком старше или младше тебя по возрасту?

Ведущий 1: А теперь давайте проверим, знаете ли вы пословицы о дружбе. Вы должны вставить пропущенные слова в пословицы и поговорки.

Задание “Вставь слово”

(слайд 4 - без ответов)

Ведущий 2:Молодцы, пословицы вы знаете,а знаете ли вы, что обозначают следующие фразеологизмы.

“Как за каменной стеной” — быть под надежной защитой.

“Мухи не обидит” — кроткий человек.

“Водить за нос” — обманывать

“За семью замками” — великая тайна.

“Сесть на шею” — быть обузой для другого человека

“Плясать под чужую дудку” — беспрекословно выполнять волю другого человека.

“Не разлей вода” — дружные ребята.

“Тянуть кота за хвост” — надолго затягивать какое-либо решение или дело.

“Смотреть сквозь пальцы” — не обращать внимания на что-либо.

“Видеть жизнь в черном цвете” — мрачно воспринимать окружающее.

“Видеть жизнь в розовом цвете” — видеть ее лучше, чем есть на самом деле.

Игра “Волшебный стул” (по Н.Е. Щуровой).

Цель: развивать интерес к человеку, формировать положительные качества личности; учить видеть хорошее в человеке.

Ведущий 1: В дружном коллективе видят не только и не столько недостатки, а главное, видят достоинства друг друга.

Давайте поучимся замечать хорошее (положительное) у своих товарищей. А поможет вам в этом “волшебный стул”.

(На “волшебный стул” приглашается один из участников игры: как только он садится, “высвечиваются” и становятся очевидными только все его достоинства; присутствующие рассказывают о том, что видят их глаза: называют качества (умный, добрый, внимательный...); дают поведенческие характеристики (он всегда помогает, к нему можно обратиться с просьбой...); говорят о внешних достоинствах, например: красивые волосы.

Эти упражнения помогают ребятам обрести уверенность в себе, позволяют осознать себя как носителя достоинств, переориентируют внимание студентов с “недостатков” на “достоинства”).

Выбор действия.
Ведущий 2:Как помочь себе и друзьям исправить недостатки, опираясь на нормы этикета? Начнем с теста. (Студентам выдается тест)
Тест:
Что делать, если ты не хочешь делиться с друзьями своей новой компьютерной игрой?
1.Притвориться, что болеешь очень заразной болезнью, поэтому нельзя дотрагиваться даже до твоих вещей.
2.Никому не говорить, что у тебя есть новая игра.
3.Назначить цену за прокат игры.
4.Дать вместо новой игры какую-нибудь старую.
5.Наврать, что она подходит только к твоему компьютеру.
6.Поссориться со своими друзьями.
7.Сказать, что игру взяли, но еще не вернули.
8. Сказать, что пока не наиграешься – никому ничего не дашь.

Ребята, если вы выбрали хоть один ответ из предложенных, то вывод можно сделать только один – ты жадина! Но не отчаивайтесь, это не болезнь!
А если серьезно, то нужно просто четко определиться, какие свои вещи ты можешь дарить или давать на время своим друзьям. Не отказывай постоянно, а только в важных для тебя случаях, отказывая – извинись и поясни мотивы своего поступка. Как возможно было дать отказ в случае с игрой? (Высказывания студентов).
Можно было предложить другу поиграть на своем компьютере, пригласив его в гости. 

Ведущий 1: Очень часто подростки попадают в дурные компании и не могут выйти из неё.

– С чего начинается уход в компанию?

– Что прежде началось - плохая учёба или плохое поведение?

– Почему подросток не думает о последствиях, совершая правонарушение?

(дискуссия)

Ведущий 2: Закончите предложения:

– Главное, что я хотел(а) бы в себе изменить, это…

– Я больше всего ценю в своих друзьях…

– Моя компания приносит людям….

(слайд 5 )

Пришло время составить правила дружбы, которыми вы можете пользоваться в жизни:

1.Делиться новостями и успехами.
2. Эмоционально поддерживать друг друга.
3. Добровольно помогать в случае нужды.
4. Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе.
5. Быть уверенным в друге и доверять ему.
6. Защищать друга в его отсутствие.
7. Быть терпимым к другим друзьям своего друга.
8. Не поучать. 
9. Не критиковать друга публично.
10. Сохранять доверенные тайны.
11. Уважать внутренний мир и свободу своего друга.

12.Быть честным.

13.Уступать.

14. Не бояться просить прощения.

15.Не грубить.

16. Не жадничать.

17.Не злиться.

Ведущий 1:Наше мероприятие подошло к концу, мы надеемся, что у вас у всех есть надёжные и верные друзья, которые вас никогда не подводят и поддерживают в трудную минуту. А если нет, то желаем вам правильного выбора, чтобы не было потом разочарований. Мы думаем, что после нашего мероприятия вы это сможете сделать. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233264-chas-diskussii-druzhba-krepkaja