Конспект НОД детей средней группы по ФЭМП

Конспект НОД детей средней группы по ФЭМП.

Составила Ерзина Тамиря Хакимовна, воспитатель МДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида»,

г.Саранск, Республика Мордовия.

Задачи.

- Учить детей устанавливать соотношения «больше», «меньше», «поровну».

- Закреплять пространственные представления, умение составлять предметы из геометрических фигур. Закреплять счет до 5.

- Способствовать развитию мыслительных процессов: размышлять, устанавливать простейшие взаимосвязи, делать умозаключения. Развивать внимание, речь.

- Воспитывать активность, самостоятельность, безопасного поведения на улице и в транспорте.

Демонстрационный материал: модели домов, деревьев, зайчиков; картина с изображением лесной поляны, набор геометрических фигур; карточки с номерами домов от 1 до 5; набор «Дорожная азбука».

Раздаточный материал: круги красного цвета и зеленного цвета, наборы геометрических фигур, картинки с изображением зайцев.

Образовательные области. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие. Физическое развитие.

Ход занятия.

Ребята, вы были когда-то на лесной полянке? Что там растет? Кого мы можем там встретить? (Ответы детей).

- Давайте представим себе, что мы на лесной полянке.

Зрительная гимнастика «Лес»

Вырос лес до небес (снизу вверх)

Много в том лесу чудес (снизу вверх)

Вот трава, в траве цветы (круговые)

Справа речка и кусты,

Слева ёж и пять зайчат,

Глаза закрыли и дрожат

Не идет ли волк.

На фланелеграфе расположены дома и деревья.

Вос-ль: Что вы видите? (Деревья)

-Какие это деревья? ( Елки)

Давайте возьмем кругов зеленого цвета столько, сколько елок.

- Сколько елок? (5)

- Сколько возьмем кругов? (5)

- Ребята, посмотрите, на полянку прибежали зайчики.

Возьмем кругов красного цвета столько, сколько зайчиков.

- Сколько зайчиков?

- Сколько красных кругов?

Скажите: Зайцев или деревьев больше (меньше)? (Поровну)

- Ребята, а знаете, чьи эти дома? Здесь живут зайчики.

- Посмотрите, из каких геометрических фигур построены дома?

- Расставьте номера к домам.

- Сколько домов? Сколько зайчиков?

Что мы можем сказать? Домов столько же, сколько зайчиков. (Поровну, одинаково).

Зайчиков пригласили в гости в соседний лес.

Лес находится далеко и доехать до него можно на каком-нибудь транспорте.

Поможем им построить машину из геометрических фигур? Какие машины мы можем построим? (грузовик, газель…)

Но прежде, чем приступить к работе, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка

Головою - три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять руками помахали

И на место тихо сели.

Самостоятельная работа . Дети строят дома из геометрических фигур.

Машины мы построили. Но, на дороге надо расставить дорожные знаки.

Вопросы детям:

- Для чего на дорогах знаки?

- Какие знаки надо поставить?

- Как себя вести в транспорте?

(Дети называют и ставят дорожные знаки из набора «Дорожная азбука» , рассказывают правила поведения в транспорте).

Теперь зайчики могут ехать. Пожелаем им счастливого и безопасного пути.

Итог занятия.

- Ребята, понравилось ли вам занятие?

- Какое задание больше всего вам понравилось?

- Что было сложным?

Cюрпризный момент.

Зайчики в память о себе оставили вам свое фото.

Литература.

Агеева С.И. Обучение с увлечением, М. 1991.

Михайлова З.А.Игровые занимательные задачи для дошк-в: М. Просвещение, 1990г.

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Коррекционная работа в детском саду. Под редакцией Л.И. Плаксиной. Москва «Экзамен» 2003г.

ФГОС Формирование элементарных математических представлений, вторая группа раннего возраста. И.А.Помораева, В.А.Позина. -М.:МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2015.

Венгер Л.А. Воспитание и обучение. Дошкольный возраст. М., 1969.

Фидлер М. Математика уже в детском саду. М.1981г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234229-konspekt-nod-detej-srednej-gruppy-po-fjemp