Конспект открытого занятия по спортивно-бальным танцам «Базовые движения латиноамериканского танца «Самба»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КОСТРОМЫ

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР "АРС"

Танцевально-спортивный клуб «Арс»

КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ по спортивно-бальным танцам

«Базовые движения латиноамериканского танца "Самба"»

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: 8-13 ЛЕТ

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ: Артемьев Иван Дмитриевич

г. КОСТРОМА, 2016 год

Пояснительная записка

«Танец — это твой пульс, биение твоего сердца, твое дыхание. Это ритм твоей жизни. Это выражение во времени и движении, в счастье, радости, грусти и зависти.»

(Жак д'Амбуаз)

Открытое занятие «Базовые движения латиноамериканского танца "Самба"» проводится по дополнительной общеразвивающей программе «Звезды над паркетом» в МБОУ СОШ №5 .

Данная программа имеет выраженную физкультурно-спортивную и художественную направленность. Как и любой вид спорта, спортивные бальные танцы положительно влияют на физическое развитие человека – делают организм выносливым, сильным, здоровым, стройным, пластичным, красивым, гибким. Спортивные бальные танцы воспитывают морально-волевые, эстетические качества: терпение, настойчивость, стремление достичь заданной цели, чувство уверенности в себе, чувство уважения к другим танцорам и своему педагогу, чувство товарищества, ответственности перед партнером.

Выбор темы и формы занятия определяется возрастом учащихся и календарным планом.

К моменту проведения занятия дети занимаются бальными танцами уже третий год, знают и исполняют шесть различных танцев. Учащиеся объединения выступают на различных конкурсах и школьных концертах.

На занятии присутствуют 11 детей в возрасте 8-13 лет. Уровень социального и психологического развития соответствует возрасту. Дети общительны, активны, но есть небольшой психологический зажим, стеснительность.

Занятие носит образовательную и развивающую направленность, побуждает детей раскрываться как индивидуально, так и в групповом исполнении упражнений и заданий, способствует контролю и оценке собственной деятельности и деятельности всего коллектива. Предлагаемое занятие является подведением итогов – приобретенных детьми знаний, умений и навыков исполнения спортивных бальных танцев на данном этапе реализации программы..

На занятии используются различные методы и приёмы. На первом этапе занятия с целью заинтересовать детей и привлечь к активной работе используются методы мотивации, стимулирования и эмоционального воздействия. На основном этапе, когда идет показ имеющихся знаний и умений – используются словесный (беседа, рассказ) и наглядный (инструктаж, показ). На завершающем этапе методы педагогического контроля.

На занятии используются здоровьесберегающие технологии – подготовленный класс, психологический комфорт, частая смена заданий с различной степенью сложности, использование игровых технологий.

Конспект занятия

Тема:«Базовые движения латиноамериканского танца "Самба"»

Цель: уметь исполнять базовые движения и вариации танца «самба»

Задачи:

знать базовые шаги и фигуры танца «самба»;

уметь выполнять вариации танца «самба»;

знать музыкальный размер и характер исполнения танца самба;

развивать физические данные ребенка, память, внимание, развивать координацию движений, музыкальный слух;

способствовать формированию правильной осанки.

Тип занятия – комбинированное.

Формы работы: групповое учебное занятие

Средства обучения:

-музыкальный центр;

- ноутбук ;

- телевизор для демонстрации презентаций.

Технологическая карта занятия

Планируемые результаты:

учащиеся закрепляют и правильно выполняют упражнения по общей физической подготовке;

исполняют самостоятельно базовые шаги и движения танца «самба»;

умеют выполнять вариации танца «самба»;

знают музыкальный размер и характер исполнения танца " самба";

учащиеся развивают физические данные, память, внимание, координацию движений и правильную осанку ;

активно участвуют в коллективной работе;

показывают навыки самоконтроля и взаимоконтроля, на этапе рефлексии дают самооценку;

словесно и через танец демонстрируют положительное отношение к занятиям танцам.

Ход занятия.

I. Вводная часть занятия

1) приглашение детей в зал;

приветствие, поклон;

расстановка по линиям в шахматном порядке.

Педагог: "Здравствуйте, дети!"

Поклон

Педагог: Сегодня на занятии мы продолжим знакомство с базовыми движениями латиноамериканского танца "Самба"

Прежде чем мы с вами перейдем к разучиванию движений танца, мы должны разогреть наших мышцы, т. е. сделать разминку.

Разминка

Разминка: на середине зала ( традиционно проводит наиболее подготовленный учащийся)

Разминка учащимися выучена еще в начале учебного года, выполняют они ее самостоятельно под музыкальное сопровождение, под наблюдением педагога. Включает в себя упражнения на различные части тела и на все группы мышц. 

Комплекс общих и специальных физических упражнений

упражнения для улучшения гибкости шеи;

упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;

упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья;

упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов, развития эластичности мышц кисти и предплечья;

упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;

упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы;

прыжки.

Основная часть

Педагог: Как вы уже знаете , «самба» - это танец латиноамериканской программы.

Педагог: Давайте вспомним основные движения, которые мы уже изучили. Как они называются?

Дети: «баунс»,«виск», «самба-ход на месте(стационарный самба ход)», «Батафого», «Вольта»

Педагог: Молодцы, давайте вспомним подсчет , как эти движения танцуются.

Исполнение под счет движений «баунс», «виск», «самба-ход на месте(стационарный самба ход)»

Педагог: Отлично,а теперь давайте соединим эти два движения и попробуем сначала под счет а потом под музыку. Танцуем четыре «виска» и четыре «самбахода».

Демонстрация движения под счет, дети повторяют после просмотра. Разучивание движения 3-4 минуты медленно, затем темп ускоряется.

Педагог: Молодцы, следующее движение - «Ботафого».1) шаг вперед (если делаем ботафого назад, то шаг назад) 2)точка с частичным весом (стопы ставим в сторону и немного вперед {в фигуре Ботафого в ПП шаг идет просто в сторону} на внутреннее ребро носка, носок развернут) до того как начнут шагать ноги поворот корпуса (в ту сторону с какой ноги шагнули первым шагом), он бывает 45, 90 или 135 градусов в зависимости от фигуры 3) перенос веса на месте.

Демонстрация движения под счет, дети повторяют после просмотра.

Педагог: Следующие движение которое мы вспомним – «Ботафого».

Вольта — это движение начинается с уже закрещенных ног и состоит из: 

1) шага в сторону немного назад с частичным переносом веса на носок, носок развернут

2) одна нога закрещивается перед другой в латинском закрещивание. На этом шаге в некоторых фигурах переходим в латинское закрещивание используя свивл.

Педагог: Хорошо, теперь мы можем их соединить с уже изученными движениями в небольшую связку.

Итак, схема:

4 «виск»

4 «самба ход»

2 «ботафого»

4 «вольта»

Исполнение под счет с педагогом, затем с музыкой самостоятельно.

Самостоятельная работа учащихся - вариации танца "Самба"

Заключительная часть

Педагог: Молодцы. Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите, пожалуйста, какой танец сегодня мы научились танцевать? Какая страна является родиной танца самба? Вы молодцы, были внимательными и выполняли движения правильно. Спасибо.

Поклон

Список литературы

Джим Холл Уроки танцев «Лучшая методика обучения танцам» АСТ Астрель М. 2008 г

Интернет ресурсы: .http://festival.1september.ru/articles/599851/

http://doshvozrast.ru/konspekt/razvrech81.htm

http://festival.1september.ru/articles/411702/

www.enterprisemedia.ru. Спортивные бальные танцы. Виды спортивных бальных танцев.

Уолтер Лайред. Техника латинских танцев. Перевод и редакция Л.Д. Весновского.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234518-konspekt-uchebnogo-zanjatija-po-sportivno-bal