План конспект ОД по познавательному развитию с детьми 4 5 лет на тему «Все профессии нужны все профессии важны»

План - конспект по познавательному развитию с детьми 4-5 лет

(разработан в соответствии с тематической неделей)

«Профессии »

Тема: «Все профессии нужны – все профессии важны ».

Цель: Продолжать обогащать представления о том, что у каждого человека имеется профессия и она важна для окружающих.

Задачи:

Развивающие:

ОО «Познавательное развитие»

- Продолжать обогащать представления детей о труде людей разных профессий.

- Развивать представления о значении профессий для окружающего мира.

- Расширить представления детей о предметах, событиях и явлениях мира, выходящих за пределы непосредственного восприятия.

- Способствовать проявлению индивидуальных познавательных интересов и потребностей.

- Развивать умения обследовать схемы, устанавливать взаимосвязь с практическим назначением.

ОО « Речевое развитие»

- Упражнять детей в умении строить диалог в процессе самостоятельной и совместной со сверстниками деятельности.

- Закреплять умения детей отвечать на вопросы полным ответом. Высказывать свое мнение, активно участвовать в обсуждении.

- Формировать активный словарь в соответствии с темой «Профессии».

ОО « Социально – коммуникативное развитие»

-Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности, вежливо откликаться на предложение общения, совместные игры, занятия со стороны других людей.

- Развивать чувство гордости за собственные успехи и успехи друзей.

Воспитательные:

- Воспитывать культуру взаимоотношений: умение договариваться, делиться предметами.

- Воспитывать уважение к людям разных профессий.

Оборудование и материалы:

Картинки с изображением представителей разных профессий, предметы необходимые людям разных профессий, проектор, экран, ноутбук.

Взаимодействие с родителями:

-Предложить родителям совместно с детьми просмотреть мультфильмы о людях разных профессий.

- Предложить родителям нарисовать вместе с детьми рисунки о профессиях людей

Формы организации совместной деятельности.

Используемые технологии и средства реализации задач.

-Здоровьесберегающие технологии

- ИКТ

- Проблемное обучение

Ход деятельности.

- Здравствуйте ребята, я предлагаю вам сегодня поздороваться необычным способом, не сразу со всеми вместе, а по очереди. Так как к нам в гости сегодня пришел незнайка, и он не знает, как вас зовут.

Воспитатель предлагает встать детям в круг и по очереди называть свое имя, сначала короткое, затем длинное и ласкательное (Маша – Мария – Машенька). Все дети по очереди называют свои имена.

Незнайка рассказывает детям свою историю. «Я тоже, как и вы хожу в детский сад, меня попросили рассказать о любой профессии, а не знаю что это такое. Вы мне сможете помочь?».

- Ребята, поможем Незнайке? (ответы детей)

Конечно, поможем, именно сегодня мы будем разговаривать о людях разных профессий, познакомимся с профессиями наших родителей, узнаем, какие предметы нужны, людям разных профессий, а также поиграем в разные игры.

Воспитатель читает стихотворение Ю.Тувима

Каменщик строит жилища,

Платья - работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без теплого крова!

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну, а сапожник без хлеба

Много ль нашьет, натачает?

Воспитатель делает анализ стихотворению, анализирует профессии из стихотворения, делает вывод о том, что все профессии необходимы и важны.

Воспитатель предлагает всем детям присесть на стулья перед экраном.

-Ребята утром родители привели вас в детский сад, а сами отправились куда? (на работу).

- А вы знаете, где работают ваши родители? (ответы детей)

- Как называется их профессия? (ответы детей)

На экране по очереди появляются фотографии родителей с места работы, а дети рассказывают о профессии своих родителей (называют Имя и отчество, место работы и должность).

- Незнайка, а я работаю в детском саду. Ты, быть может знаешь, как называется моя профессия? (незнайка сомневается, дети называют профессию и рассказывают в чем заключается работа воспитателя).

Воспитатель обобщает ответы детей, и вспоминают название всех профессий, которые были названы.

- А сейчас предлагаю поиграть в игру, которая называется « Что нужно для работы».

На столе лежат картинки, с изображение разных профессий и картинки с предметами которые нужны для людей разных профессий. Дети берут по одной картинке с изображением профессий и подбирают картинки с предметами для данной профессии, затем называют что необходимо людям той или иной профессии.

Воспитатель делает вывод: « Людям разных профессий нужны предметы для выполнения разных действий».

А сейчас немного отдохнем. Воспитатель проводит физкультминутку.

Повар варит кашу (Имитация с вращением кистей рук)

Плащ портниха шьет (махи руками)

Доктор лечит Машу (открыть, закрыть ротик, высунув язычок)

Сталь кузнец куёт (хлопки)

Дровосеки рубят (махи с наклонами)

Строят мастера (имитация с прыжками вверх)

Что же делать будет (поднимание плеч)

Наша детвора?

Незнайка предлагает вам отгадать загадки о профессиях, а если вы правильно отгадали загадку, прозвучит сигнал и на экране появится отгадка.

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит ………(шофер).

У меня есть близкий друг,

красит краской все вокруг ……..(Художник).

Вкусный сварит нам бульон,

Торт испечь сумеет он.

И поджарит нам котлетки

Кто же это? …………(Повар)

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит …………..(Строитель)

В белоснежном он халате

Лечит всех больных в палате.

Если вдруг беда случится,

То на скорой он примчится ………….(врач, доктор)

Молодцы, вы ребятки отгадали все загадки.

- Ребята, а я хочу проверить и вас и Незнайку, как вы запомнили профессии. Сейчас на экране будут появляться фотографии разных профессий, а вы должны назвать, что делают люди данной профессии.

- Парикмахер - стрижет, укладывает волосы.

- Повар – моет продукты, режет, варит суп, жарит котлеты.

- Водитель – водит транспорт, ремонтирует.

- Продавец – выбирает товар, взвешивает, берет деньги, отдает сдачу.

- Учитель – рассказывает, объясняет, спрашивает, ставит оценки.

- Врач – проверяет горло, измеряет температуру, выписывает лекарство.

И т.д.

Воспитатель анализирует ответы детей, дополняет, вместе делают выводы.

- Ребята, Незнайка нечаянно перепутал картинки с профессиями, вам нужно будет убрать лишнюю картинку, на которой нет изображение профессии и назвать почему.

Дети играют в д/и «Четвертый лишний». После игры воспитатель делает анализ выполнения заданий детьми.

- Когда вы подрастете вам тоже нужно будет выбрать профессию для себя, может быть кто то выбрит те профессии, о которых мы говорили сегодня. Конечно выбор профессии дело не простое и очень ответственное. Ведь выбирая профессию, вы выбираете дело на всю жизнь. И я уверена, вы сделаете правильный выбор.

Незнайка благодарит детей за очень интересные рассказы о профессиях, предметах и месте работы родителей. Дарит детям картинки с изображением профессий и просит изготовить книгу с названием «Все профессии нужны – все профессии важны».

Дети вместе с воспитателем приступают к изготовлению книжки – малышки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234545-plankonspekt-od-po-poznavatelnomu-razvitiju-