Конспект открытой НОД по освоению ОО «Познание» с элементами экспериментирования: «Удивительные пузыри»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2»

г. Александровска

Конспект открытой НОД по освоению ОО «Познание» с элементами экспериментирования :

«Удивительные пузыри»

в средней группе.

Разработала:

Радостева Юлия Вячеславовна

декабрь, 2016г.

Цель:Познакомить детей со способом приготовления мыльных пузырей.

Задачи:

систематизировать имеющиеся у детей представления о свойствах и воды и моющих средствах;

развивать интерес к исследовательско - экспериментальной деятельности;

познакомить с последовательностью приготовления раствора мыльных пузырей .

формировать правила техники безопасности при проведении экспериментов.

воспитывать наблюдательность, интерес к экспериментированию, и умение работать в коллективе.

Материал: резиновый мяч, жидкое мыло, детское туалетное мыло, детский стиральный порошок; пластмассовые ложки, емкости с водой, стаканы, жидкое мыло; экран (проектор), аудиозапись, презентация: карточки-алгоритма.

Ход занятия:

В группу заходят герои Симка и Нолик, (ведут диалог)

Симка: Нолик давай быстрее мы уже пришли.

Нолик: А где Дим Димыч?

Симка: Дим Димыч сказал взять с собой воду то, что пенится, растворяется и мылится и прийти к ребятам в детский садик, будем готовить мыльные пузыри.

Нолик:А как?

Симка: Сейчас все и узнаем.

Нолик: (обращает внимание на детей), сколько ребят и взрослых, мы никого не знаем, и Дим Димыча нет?! Нолик (удивлённо) – Чего-то я боюсь.

Симка: Не бойся… Где мой «Помогатор?»

(Симка из рюкзака «Помогатора» достает мяч и предлагает детям познакомится, кидает каждому ребенку мяч и говорит: - Я Симка, а как зовут тебя? Дети ловят мяч и называют свое имя).

Когда фиксики познакомились с детьми. Симка обращает внимание детей на то, что Нолик грустный.

Симка: Нолик. Почему ты грустишь?

Нолик: Дим Димыча нет, а он сказал принести с собой воду и то, что пенится, растворяется и мылится для приготовления мыльных пузырей. Вот я и принес. (стир. порошок, хоз. мыло, средство для мытья посуды, жидкое мыло). Как же из всего этого сделать мыльные пузыри?

Симка: Ребята, а вы любите экспериментировать? А вы знаете, какой эксперимент можно провести с водой и всеми этими средствами? Из какого средства можно получить красивые и настоящие мыльные пузыри?

(ответы детей)

А вы хотели бы научить Нолика экспериментированию?

(Ответы детей).

Симка: Но перед тем как начать наше экспериментирование, давайте попробуем вспомнить все, что мы знаем о воде и обо всех средствах, которые взял с собой Нолик, и расскажем ему об этом. Вы мне поможете?

(Ответы детей)

Симка: Ребята расскажите Нолику о воде: какая она, имеет ли вода запах, а цвет? Где мы используем воду? Для чего нужна вода? Бывает ли вода в жидком состоянии и в твердом?

(Дети отвечают на вопросы).

Симка:Молодцы! А, что вы знаете о стиральном порошке, жидком мыле, средстве для мытья посуды, хозяйственном мыле, где эти средства используют?

(Ответы детей)

Симка: А сейчас давайте пройдем в нашу мини-лабораторию. Надевайте фартуки , садитесь за столы, будем все мы вспоминать и эксперименты начинать.

(Дети надевают фартуки и садятся за столы).

Симка проговаривает о проведении опыта с порошком, с моющим средством, хозяйственным мылом и жидким мылом.

(Дети наблюдают растворимость средств, образование пены, затем делают вывод, что из жидкого мыла и моющего средства получаются мыльные пузыри).

Симка обращается к детям: перед вами на столе стакан с водой, жидкое мыло и пластмассовая ложечка. Возьмите пластмассовую ложечку в руки, налейте жидкое мыло в ложечку и добавьте в стакан с водой. Добавим 3 ложечки жидкого мыла: давайте вместе посчитаем: 1, 2, 3! А теперь при помощи ложечки все тщательно размешаем. Как вы думаете, у нас получился раствор для мыльных пузырей?

(Выводы детей)

Симка:Что мы для этого сделали?

(Ответы детей).

Симка:Молодцы! Чтобы наши пузыри надуть нам нужны специальные палочки с колечком, у меня в «помогаторе» есть бутылочки с такими палочками. Я сейчас к каждому из вас подойду и ваш мыльный раствор в бутылочку налью и мы все вместе попробуем надуть мыльные пузыри.

(Симка подходит к каждому ребенку и создает видимость выливания раствора в бутылочки).

Симка: Раз, два, три надуваем мыльные пузыри.

Рефлексия

Симка: Ребята, как здорово! Ваши пузыри получились просто замечательные! Какие они все разные и красивые. Но к сожалению не все ребята вашей группы были с нами, не все смогли научиться делать мыльные пузыри. А вы запомнили как правильно нужно приготовить раствор для мыльных пузырей? Вы сможете сами научить своих друзей делать мыльные пузыри?

(Ответы детей).

Нолик: Вот теперь я поняла, зачем Дим Димыч сказал взять с собой воду и жидкое мыло, чтобы сделать мыльные пузыри.

Симка: Спасибо ребята, вы все старались, нам с Ноликом много рассказали, помогли приготовить раствор для мыльных пузырей, мы хотим подарить вам подарочки на память от нашей встречи.

(Симка открывает свой «помогатор» и дарит детям диск с мультиками «Фиксики»).

Нолик и Симка вместе: До свидания друзья!

(уходят).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234515-konspekt-otkrytoj-nod-po-osvoeniju-oo-poznani