- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Золотой одуванчик
Техника рисования: Пальцевая живопись.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования
Техника рисования “Пальцевая живопись”
Тема: «Золотой одуванчик»
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – рисование пальчиками.
Задачи:
Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики.
Закрепить знания цвета (зеленого, желтого).
Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Словарная работа: одуванчик, пчела, нектар, улей, мёд.
Материал: Альбомные листы, желтая и зеленая гуашь, модель одуванчика, пчелки по количеству детей, салфетки.
Предварительная работа: наблюдение и рассматривание травы и цветов на прогулке, беседа «В мире весны», рассматривание иллюстраций на тему «Весна в природе», п/и «Медведь и пчёлы» и др.
Ход:
1.В: Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветы распускаются первыми?
Д: Одуванчики.
В: Я расскажу вам красивое стихотворение
УРОНИЛО СОЛНЦЕ
ЛУЧИК ЗОЛОТОЙ.
ВЫРОС ОДУВАНЧИК -
ПЕРВЫЙ, МОЛОДОЙ!
У НЕГО ЧУДЕСНЫЙ
ЗОЛОТИСТЫЙ ЦВЕТ,
ОН БОЛЬШОГО СОЛНЦА,
МАЛЕНЬКИЙ ПОРТРЕТ!
Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?
Д: Такой же круглый и желтый.
В: Что есть у одуванчика? (стебель, листья, цветок)
Слышите, кто-то жужжит.
(Аудиозапись Звуки природы – Жужжание пчелы)
Кто это?
МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ!
РОСТОМ ХОТЬ И КРОХА, УКУСИТ, БУДЕТ ПЛОХО!
Д: Пчелка.
В: Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут? - МАЙЯ.
Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями – пчелками.
(Аудиозапись Звуки природы – Жужжание пчел вокруг улья)
В: (вносит пчелок) Ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так хочется цветочного нектара. Где нам его взять?
Д: Нарисовать цветы.
2.В: Чем мы будем рисовать? - у нас нет кистей.
Д: (затрудняются ответить)
В:Не беда, у нас всегда готовы 10 кисточек, которые постоянно с нами. Что же это за кисточки? Догадались? Конечно это наши пальчики! На каждый пальчик- кисточку своя краска.
А теперь я вас научу рисовать пальчиками-кисточками. Наберем на пальчик желтую краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг нее много точек по кругу.
В: (сопровождает объяснение примерным показом)
Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что мы еще забыли нарисовать?
Д: Стебелек и листочек.
В: Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать? (ребенок рисует на образце)
Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик. А чуть позже вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчелки, а сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Пчёлы в улье»
Слова игры | Действия детей |
Пчёлы в поле полетели, Зажужжали, загудели. | Дети машут руками, передвигаются по группе вокруг «цветов», жужжат. |
Сели пчёлы на цветы, пчёлка я и пчёлка ты. | Присаживаются возле «цветов» и «собирают нектар». |
Пчёлы в улей полетели и за столики присели. | Дети рассаживаются за рабочие столы. |
В:Чтобы подготовить наши пальчики к работе, выполним упражнение «Насекомые»
Дружно пальчики считаем- | Дети сжимают и разжимают |
Насекомых называем. | Пальцы на обеих руках. |
Бабочка, кузнечик, муха, | Поочерёдно сгибают пальцы |
Это жук с зелёным брюхом. | В кулак, начиная с большого. |
Это кто же тут жужжит? | Вращают мизинцем. |
Ой, сюда пчела летит! | Прячут руки за спину. |
В:Ребята, а сейчас вы сами нарисуете одуванчики для пчёлок. Рисуйте аккуратно. Набирайте достаточно краски на пальчик, чтобы одуванчики были яркими.
Самостоятельная деятельность детей.
/ Включить музыку для релаксации. В процессе работы помочь детям, которые испытывают затруднения /
3.В: Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе - получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него, и будут пить сладкий нектар! Я возьму одну пчёлку и угощу нектаром, вот так, (показ) а вы угостите остальных, возьмите в руки по одной пчёлке и «посадите» их на свои одуванчики. Посмотрите, как пчёлки рады нашим одуванчикам. Все ребята постарались, пчелки очень довольны. МОЛОДЦЫ!
Литература
1. Программа О. Белобрыкиной “Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности (в частности на занятиях по рисованию)”.
2. Подвижные тематические игры для дошкольников/ Сост. Т.В. Лисина. Г.В. Морозова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234997-zolotoj-oduvanchik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика начального образования
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.