Организованная образовательная деятельность по познавательному (математическому) развитию на тему: Число 13, математическая задача, решение примеров, логическая задача на установление закономерностей, геометрические фигуры

Организованная образовательная деятельность по познавательному (математическому) развитию на тему:

Число 13, математическая задача, решение примеров, логическая задача на установление закономерностей, геометрические фигуры.

Цель: Закрепить образование числа 13, записывать число 13; решать арифметическую задачу, записывать условие задачи, читать запись; решать примеры, читать запись; решать логическую задачу на установление закономерностей; продолжать учить составлять символические изображения предметов из геометрических.

Материал: набор карточек с цифрами (0-9), игра «Назови соседей», раздаточный материал.

Ход ООД:

Счет до 20 (вперед и обратно с мячом).

Задание «Выложить двузначные числа».

Почему числа называются двузначными? (потому для записи двузначного числа используется две цифры)

На что показывает первая цифра? (на количество десятков)

На что показывает вторая цифра? (на количество единиц)

(У детей на столах набор карточек от 0 до 9).

Дети на столах выкладывают двузначные числа по заданию:

выложите число, в котором один десяток – какое число получилось?

выложите число, в котором один десяток и одна единица – какое число получилось?

выложите число, в котором один десяток и две единицы – какое число получилось?

выложите число, в котором один десяток и три единицы – какое число получилось?

Соседи чисел.

Дети вспомнили, что такое соседи чисел?(соседи чисел это предыдущие и последующие числа)

Игра «Назови соседей». На доске числа. Они должны назвать соседей этого числа(обращать внимание на полный ответ: соседи числа 12 числа 11 и 13, число 11 предыдущие число числа 12, а 13 является последующим числом числа 12).

5. Физкультминутка

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.)

6. Задание «Составляем и решаем задачу».

Составьте условие задачи про Незнайки и снежинки.(У Незнайки 10 снежинок слева и 3 справа).

Задайте вопрос к задаче. ( Сколько снежинок у Незнайки всего?)

Сколько снежинок у Незнайки? (13)

На доске запишите и прочитайте решение задачи. (10+3=13)

7.Игровое упражнение на внимание «Бывает -не бывает».

(да -хлопок в ладоши; нет –тишина)

-У лисы две руки;

-У медведя четыре лапы;

-У жука три ноги

-У круга четыре угла

-У треугольника три стороны и т. д.

8. «Сложи геометрические фигуры из палочек»

9.Подведение итогов, оценка работы детей.

Почему число называется двузначное?

На что показывает первая и вторая цифра?

Что такое соседи чисел?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235311-organizovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-p