Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей на 2 неделю сентября «Что за чудные плоды, нет сочней вкусней еды»

Распорядок дня

Понедельник

12.09

Вторник

13.09

Среда

14.09

Четверг

15.09

Пятница

16.09

«Здравствуй

те, дети!»

«Утренний круг»

Беседа «Как я провел выходной день?»

цель:побуждать детей высказывать своё мнения

Труд – дежурство по столовой

цель: поставить на стол салфетки, ложки.

Д/и«Подбери по цвету»

цель:Закреплять знания, основных цветов.

Беседа «Наш огород»

цель: побуждать детей высказывать своё мнения

Труд – в уголке природы.

цель: протереть влажной тряпкой большие листья цветка, подрыхлить цветы.

Д/и «времена года»

цель: Закрепить знания о времёнах года.

Беседа «Что на дачи собираем?»

цель: побуждать детей высказывать своё мнения

Труд – в игровой зоне.

цель: уметь самостоятельно раскладывать по местам игрушки.

Д/и «Чудесный мешочек»

цель: Правильно и внятно называть игрушку.

Беседа составь рассказ по картинки «Овощи и фрукты полезные продукты»

цель:развивать связную речь.

Труд – в уголке книги

цель: сложить аккуратно книги

Игра «Поручение».

цель: Развить интерес к трудовым поручениям.

Беседа отгадывание загадок

цель: отгадывать загадки

Труд–по столовой

цель:поставить салфетки на стол.

Д/и. «Назови правильно»Знакомство с натюрмортом, портретом, пейзажем.

«Учимся, играя»

1.Плавание 2. Познание Естествознание Тема:

Цель:

3. Творчество Музыка

4. Творчество Лепка Тема: Дары осени (фрукты)Цель: Лепить фрукты круглой и овальной формы.

1.Коммуникация Обучение грамоте Звук и его значение в слове Цель: Слышать звуки в словах 2 Познание Конструирование

3.Здоровье Физическая культура

1.Плавание

2. Познание ФЭМП Тема: Где находится? Ориентация в пространстве: на - над - под, впереди - сзади, справа – слева Цель: Научить ориентироваться в пространстве 3.Коммуникация Казахский язык 4.Творчество Музыка

1. Коммуникация Развитие речи

2. Творчество Аппликация Тема: В саду поспели яблоки Цель: Вырезать предметы круглой формы

3. Социум Самопознание Тема: Учусь быть Человеком! Цель: Узнать о человеческих качествах и возможностях.

4. Здоровье Физическая культура

5.Танцевальная азбука

1. Коммуникация Драма

2.Коммуникация Английский язык

3. Творчество Рисование Тема: В саду поспели яблоки Цель: Составлять композицию

4.Здоровье Физическая культура (м)

«Вместе на природу»

1.Наблюдение за цветами.

цель: уточнять названия цветов с целью определения их строения (найти стебель, листья, цветки, корни);

побуждать к сравнительным высказываниям (растения все разные по высоте, форме, окраске листьев, запаху).

Художественное слово:

Вьется пчелка над цветком, Вся в пыльце пушистой, На тычинках хоботком Пьет нектар душистый. Вокруг чашечки цветка Медленно кружится

И , трудом утомлена, На лепестки ложится. Но работа в путь зовет, Дальше полетела,

Вот еще один цветок — В нем не будет дела,

Это маленький бутон, Нежный нераскрытый.

Воспитатель задает детям вопросы.

Как устроен цветок?

Как называются цветы, которые растут на клумбе?

А что такое бутон? (Это тоже цветок, но еще не распустившийся.)

Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (Собрать семена.)

2. Труд.

Подрыхлить цветы на участки

цель: уметь трудиться в коллективе

3. П/и

«У медведя во бору».

цель:не отставать, убегать по окончании слов.

4.П/ и. «Воробьи – вороны»Цель: бег на скорость, выполнение правил, умение играть командами.

1.Наблюдение за насекомыми.

Цель: Расширять представление детей о насекомых

Художественное слово: На вид, конечно, мелковаты,

Но все, что можно, тащат в дом.

Ребята наши – муравьята.

Вся жизнь их связана с трудом.

Что делают муравьи?

Для чего муравьи собирают еду в домик?

Какие муравьи?

2 Труд – коллективный труд по уборке территории Цель: Учить трудиться в коллективе

3. П/и «Самолёты»

Цель:бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение по сигналу.

4.П/и«Забрось мяч в кольцо»

Цель:попадание в цель.

1.Наблюдение за деревьями вокруг сада

Ц ель: уточнять понятия "дерево", его строение. Объяснить, как отличить дерево от куста.

Художественное слово Жаль озябшего бедняжку —

Всем ветрам и ветеркам

Он последнюю рубашку

Раздарил по лоскуткам. (Лес)

Беседа

Дети берут корзиночки и ведерки. Проходим по территории, обращаем внимание на тополь. Посмотрите, какое большое дерево. У него толстый высокий ствол. Ствол у дерева 1. Он белый с черными полосками. Это дерево называется береза. А это куст смородины. Он низкий, невысокий. У него много веточек, а ствола нет, ветки все тонкие. Летом мы с вами лакомились вкусными ягодами смородины. Посмотрите внимательно вокруг, где вы еще видите березы? (деревья? кусты?)

2. Труд - уборка веранды

цель: Помочь няни убрать веранду

3.Игра – эстафета «Перенеси мяч, не задев кегли»

Цель: уметь соревноваться командами, строго выполнять правила.

4.Спокойная игра «Кукушка»

Цель: узнавать своих друзей по голосу, в игре выдерживать ровный круг, координацию, слуховое внимание.

1.Наблюдение за сезонными изменениями

Цель : закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой при­роды;

учить выделять изменения в жизни растений и живот­ных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какое сейчас время года?

Как вы догадались, что осень?

Перечислите характерные признаки осени.

Почему осенью стало холоднее?

Что делает человек осенью?

Как приспосабливаются разные животные к жизни вхо­лодное время года?

Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Ут­ром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.

2. Труд – в песочнице

Цель: помочь вскопать песок и поднять его.

3 П/и«Забрось мяч в кольцо»

Цель:попадание в цель.

4. «У оленя дом большой».

Цель:закреплять умение соотносить движения с текстом.

1.Наблюдения за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Художественное слово:

Тополечек не сажала,

Сам он вырос под окном. Но придется мне, пожалуй,

Позаботиться о нем, — Обзавелся он дружками. Да какими! Сорняками!

А известно: сорняки

Все подряд — озорники. Обступили, окружили, Свет и солнце заслонили, Жмут и давят малыша,

Он стоит, едва дыша. Тополек я пожалела, Сорняки убрать сумела, Поливала — сбилась с ног. Хорошо ли, тополек?

Какие еще произошли изменения с деревьями за лето?

2. Труд. На участке

Цель:Воспитывать желание поддерживать порядок на участке.

3. П\и«Поезда»

Цель:ходьба и бег друг за другом, действовать по сигналу и согласовывать свои движения с движениями товарищей.

4.П/и«Воробьи – вороны»Цель: бег на скорость, выполнение правил, умение играть командами.

Индивидуальная работа по ФИЗО

Развивать умение попадать мячом точно в цель Миланой, Виталей, Азеном, Алтынай.

Прыжки на 2х ногах с продвижением вперёд с Вероникой, Дашей, Кириллом, Костей.

Ловить мяч подбрасывая его друг другу с Полиной, Ваней, Адией, Кариной.

Маршировать и прыгать по команде с Лизой Я., Максимом, Богданом, Александрой.

Прыжки с места в длину с Катей, Настей, Софи, Богдан У.

«Просыпа

емся, пробужда

емся»

Гимнастика пробуждения

Хождения босиком по дорожке «здоровья»

Гимнастика пробуждения

Хождения босиком по дорожке «здоровья»

Гимнастика пробуждения

Хождения босиком по дорожке «здоровья»

Гимнастика пробуждения

Хождения босиком по дорожке «здоровья»

Гимнастика пробуждения

Хождения босиком по дорожке «здоровья»

«Ура! Игра!»

1.С/р игра «Магазин»

цель: самостоятельно развивать сюжет, использовать в речи правила хорошего тона.

2.Куклы «БИ – БА – БО» -сказка «Снегурушка».

Цель:повторение.

1. Строительная игра «дом»

цель: обыгрывать конструкцию.

2. Пальчиковая гимнастика

«Моя семья»

Цель: развивать моторику рук.

1.С/р игра

«Автобус»

цель: самостоятельно развивать сюжет, использовать в речи правила хорошего тона.

2 .Чтение сказки

К. Чуковский. «Красная Шапочка»

цель:Умение слушать.

1.Строительная игра «построим мост» цель: обыгрывать конструкцию.

2.Разучивание стихотворения «Осень»

Цель:Понимать и читать стихотворения наизусть.

1.С/р игра

«Парикмахерская »

цель: самостоятельно развивать сюжет, использовать в речи правила хорошего тона

2. Настольно печатные игры по желанию детей

Цель:Развивать творчество и самостоятельность

Индивидуальная работа

Научить ориентироваться от себя через и/у «Назови» с Виталей, Лерой, Максимом, Костей, Ясмин.

Закрепить основные цвета через д/и «Радуга» с Алтынай , Азеном, Карина, Богдан.

Учить составлять рассказ про осень с Настей, Дашей, Лизой Б, Богданом.

Учить резать по прямой с Сашей, Кариной, Дашей, Миланой.

Закрепить дни недели с помощью физминутки «Зверюшки» с Азеном, Ваней, Костей, Виталей, Адией.

Вместе на природу

1.Продолжаем наблюдениеза цветами.

цель:уточнять названия цветов с целью определения их строения (найти стебель, листья, цветки, корни);

2. П/и «Пузырь»

цель: выполнять действия в соответствии с текстом

1.Продолжаем наблюдение за насекомыми.

Цель: Расширять представление детей о насекомых

2. П/и

«У медведя во бору».

цель: не отставать, убегать по окончании слов.

1. Продолжаем наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель:формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия)

2.П/и «Поезда»

цель:выполнять действия в соответствии с текстом.

1.Продолжаем наблюдение за сезонными изменениями

цель: Закрепить знания о временах года.

2.П/и «Самолёты»

цель:бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение по сигналу.

1.Продолжаемнаблюдения за растениями и кустарниками на участке

Цель: Закрепить знания о деревья и кустарниках.

2. П/и «Зайчики в огороде»

цель: не отставать, убегать по окончании слов.

«До свиданья

детский сад»

Беседы с родителями о приобретении канцелярских товаров для детей на занятии.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении их ребёнка.

Беседы о сменной одежде детей в группе.

Беседа с родителями по интересующим их вопросам.

Консультация для родителей из рубрики «Озорной микробик» «Профилактика ОРЗ, ОРВИ»

Учет 1 половина дня

Учет 2 половина дня