- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческий проект «Городок»
муниципальное казённое учреждение дополнительного образования
«Буткинский Дом детского творчества»
Творческий проект по художественно-эстетическому и экологическому воспитанию и образованию младших школьников.
Тема:«Городок»
Романова Елена Парамоновна
педагог
дополнительного образования
с.Бутка.
2016 г.
Творческий проект по художественно-эстетическому и экологическому воспитанию и образованию младших школьников. (2016 год).
Тема: «Городок».
Цель: развитие художественных и литературных способностей у детей в процессе создания сказочного городка для собачек из коробок.
Задачи: познакомить с профессиями: «архитектор», «скульптор», «дизайнер», «писатель-сказочник»; научить строить домики из коробок, украшать их; научить лепить забавные игрушки из глины, пластилина; развивать литературные способности, фантазию, мелкую моторику рук, интерес, аккуратность, художественный вкус; воспитывать любовь к домашним питомцам - собачкам, кошкам; бережное отношение к материалам и инструментам; воспитывать любознательность, инициативность, самостоятельность, активность, уверенность в себе, ответственность, коммуникативные способности.
Актуальность:Истоки творческих способностей и
дарования детей на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,
которые питают источник творческой мысли…
чем больше мастерства в детской руке, тем умнее
ребенок.
Сухомлинский В. А.
Занятия прикладным творчеством при направленном руководстве и при
использовании соответствующих возрасту методов и приёмов
дают большой обучающий и развивающий эффект.
Участники проекта: ребята детских объединений «Мастерская чудес» и "Природа и фантазия" 7-10 лет
Срок реализации: краткосрочный (ноябрь-декабрь)
Предполагаемый результат:В результате работы над проектом у ребят разовьются архитектурные, литературные, художественные, коммуникативные способности; личностные качества. Ребята построят необычный сказочный городок из доступных материалов: коробок, бумаги, пайеток, мишуры и т.д., вылепят героев-жителей и придумают интересный сюжет о жизни жителей этого городка. «Городок» из коробок предстанет на Новогодней выставке в ДДТ.
Этапы проекта:
1 Подготовительный.
Подготовка методических, прикладных материалов.
Выбор участников проекта.
2 Основной этап.
Теоретическая часть:
Беседа о профессиях: «архитектор», «скульптор», «дизайнер», «писатель-сказочник».
Беседа на тему: «Домики из картонных коробок».
Беседа на тему: «Как ухаживать за домашними животными».
Беседа на тему: «Новогодний праздник», «Этикет дарения подарков».
Практическая часть.
1 Разработка проекта домика. (рисунок, чертеж)
2 Подбор материалов. (коробки, картон, бумага, скотч, клей)
3 Выполнение проекта «Домик для собачки».
4 Украшение и оформление поделок.
5 Лепка из глины, пластилина собачки. (кошечки)
6 Создание композиции «Городок».
7 Разработка сказочного сюжета.
3 Заключительный.
1 Выставка.
2 Анализ проектов и награждение.
3 Фото.
Продукт проектной деятельности:
Фотографии
Работы детей
Сказка
Описание проекта.
В проекте «Городок» приняли участие 12 человек.
Проект проходил в несколько этапов:
1Творческий проект «Домик для собачки» из коробок, украшение домика к празднику Новый год.
2 Лепка собачки-жителя домика.
3 Сочинение сказки о правилах и жителях «Городка».
4 Лепка новогодней скульптуры из глины, пластилина.
5 Выставка.
6 Участие в конкурсах.
Ребята с интересом начали проектировать и создавать домики для собачек, детской фантазии не было границ. Каждый выбрал себе подходящие коробочки и начал конструировать. При изготовлении домиков ребята учились склеивать, работать со стеком, учились украшать домики. Ребята реализовывались в профессиях: «архитектора», «дизайнера». Выполнение проекта затянулось по времени, чего ребята не предполагали. Потребовались терпение, трудовые и художественные умения, аккуратность, ответственность. Когда домики были готовы, ребята придумали украшения для домика. Домики получились яркие, веселые, интересные.
Следующий этап проекта - собачка. Ребята выбрали материал и изготовили жителя городка. В процессе работы познакомились с технологией изготовления мелких скульптур животных из пластических материалов: пластилина, глины. Побывали в роли «скульптора». В процессе работы у них развивались художественные способности, чувство формы и цвета, мелкая моторика рук, глазомер.
С детьми прошла беседа о домашних питомцах, о правилах ухода за ними.
Когда поделки были готовы, все начали придумывать интересные
истории про своих собачек, дали им имена, придумали характеристики.
Затем родилась идея создания городка «Гав-Гав» и сказки о нем. Каждый вносил свои идеи, фантазии, что-то принимали все, что-то считали недопустимым, учились отстаивать свою точку зрения. Решили остановиться на правилах и порядках города, которые придумали сами, каждой собачке придумали задание, которое она в зависимости от своих способностей будет выполнять: громко лает- подает сигнал; быстро бегает- почтальон, сообщает новости; умная- фантазерка; изворотливая, гибкая- акробат; добрая- доктор; веселая- артист. Каждая собачка получила имя, а домик свой номер. На данном этапе у ребят развивались коммуникативные, литературные способности.
Лепка увлекла детей и все пришли к выводу: создать новогодние скульптурки из пластилина, в качестве подарка для своих собачек. С ребятами прошла беседа о Новогоднем празднике, о разнообразии подарков и сувениров, об этикете их вручения. Ребята вылепили скульптуры из глины и пластилина Деда Мороза, Снегурочки, Елочки, животных, оформили их как подарок.
Все поделки разместили на выставке в ДДТ «Мой любимый Новый год!», украсили и сфотографировали. Получился интересный, сказочный Новогодний городок и удивительная сказка о его жителях.
Сказка «Городок».
Добро пожаловать в городок «Гав-Гав»!
В городке «Гав-Гав» живут глиняные, картонные и пластилиновые собачки. Живут они в цветных картонных домиках. В городке все равны, здесь нет главных, все нужны и важны друг для друга. Жители никогда не болеют, потому что о них заботится их хозяин или хозяйка. Каждый житель города выполняет свою вакансию, которую выбрал сам. В городке проходят часто праздники, конкурсы, соревнования.
Один раз в году устраивается конкурс «Лучший домик». К этому мероприятию все участники относятся очень ответственно. Домик наряжают, хозяин готовит подарок для собачки - скульптурки Деда Мороза, Снегурочки, Елочки из пластилина. Все ждут приближения великого праздника «Новый год!». Победители конкурса «Самый лучший домик» получают приз от всех жителей городка.
Один раз в году устраивается праздник победителей «Самый, самый!»: добрый, быстрый, ловкий, громкий, заботливый, вежливый… В празднике участвуют все желающие. Победители получают медали.
Часто проходят праздники «Радости и Веселья», на которых устраиваются игры, выступления артистов. В честь новых жителей города устраивается «День Встречи и Приема», в этот день жители городка знакомят новых друзей с правилами города и его жителями. Еще один праздник «День сюрпризов и желаний». В этот удивительный день жители дарят друг другу подарки, пожелания.
В городе есть правила, по которым живут все жители.
Правила городка таковы: в город можно принимать новых жителей; можно покинуть город и снова вернуться; можно ходить в гости и принимать гостей; украшать и обновлять жилище; участвовать в праздниках, соревнованиях, конкурсах; изменять внешность, играть; принимать новые правила города.
В городе запрещено: кусаться, драться, обижать других, изменять имя, место жительства, номер домика, ссориться, мусорить, устраивать беспорядок, нельзя изменять правила.
Просыпаются собачки с восходом солнца, умываются, кушают, чистят зубки, выходят гулять, встречаются в игровой зоне, где обретают новых друзей, веселятся.
В городке живут разные жители. Давайте познакомимся!
В красном домике№1 живут Пушинка и Мурка. Собачка Пушинка - доктор города, потому что вежливая, добрая, заботливая, знает волшебные слова, любит играть. К ней приходят жители, когда им становится грустно. Она каждого лечит добрым словом, лаской. Питается Пушинка сладкими тортами, конфетами, печеньем, которыми охотно делится с гостями. Вместе с ней проживает кошечка Мурка. Она добрая, заботливая, любит чистоту, делать уборку. Пушинка и Мурка живут весело и дружно, у них много друзей. Хозяйка у них Мистрюкова Ксюша.
В маленьком домике №2 живет собачка - мастерица. Она умеет рисовать, выполнять поделки. К ней приходят за помощью, если нужно что-то украсить или смастерить в городе. Она отзывчивая и окажет помощь всем собачкам. Ее хозяйка Берсенева Глаша.
В цветном домике№3 живут хранители законов города глиняные собачки Рика и Рекс. Их хозяева Гордеев Денис и Филимонов Витя. Рика быстро бегает, умеет хранить секреты. Рекс охраняет город и дом. Любимая еда собачек - мясо.
В синем домике№4 живет белая собачка Рекс – она чистюля, следит за порядком и чистотой в городе. С ней живет собачка Семен, которая помогает Рексу. Питаются они картошкой. Хозяин Рекса и Семена Мистрюков Андрей.
В небольшом черном домике №5 живут Шарик и Мухтар. Они подают сигнал тревоги, громко лая. Шарик сильный, заботливый, смелый. Мухтар ловкий, высоко прыгает, изворотливый, быстро бегает, шальной. Питаются собачки морковью, огурцами, помидорами. Хозяин у них Коноплин Дима.
В маленьком домике№6 проживает собачка- почтальон. Она сообщает все новости города жителям. У нее хорошая память и быстрые ноги. Хозяин Нестеров Валера.
В домике №7живут немецкий Бульдог и Мухтар. Они добрые и трудолюбивые. Эти собачки охраняют и ухаживают за игровой площадкой, питаются мясом. Хозяин у них Густов Кирилл.
В необычном разноцветном домике №8, похожем на собачку живет веселая Снежка. Она устраивает праздники, конкурсы, соревнования в городе, изготавливает медали и вручает их победителям. Хозяин ее Абрамовских Дима.
В домике №9 живет собачка-сказочница. К ней приходят в гости послушать новую историю, или сказку. Она всегда чем-то удивит гостя. Хозяин собачки Хохлов Игорь.
В домике № 10 живет кошечка. Она очень любит петь, поэтому исполняет свои песенки для жителей города на праздниках. Хозяйка ее Юмакаева Алена.
В синем домике № 11 живет собачка- акробат. Она очень гибкая и спортивная, может выполнить любой трюк. В городе ее выступления многому учат других собачек. Она показывает представления на праздниках. Хозяин ее Нестеров Дима.
В необычном домике№12 живет собачка – фантазер. Она занимается разработкой проектов новых домиков города «Гав-Гав».
В городе всем жителям очень нравится жить, у них есть свое занятие, друзья и помощники, они знают что они нужны и полезны этому городу. Все это придает им уверенность в себе и никто не желает покидать его.
Вот такой необычный город возник из наших умений, фантазии, творчества! Приглашаем всех в наш город!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235881-tvorcheskij-proekt-gorodok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Просветительская работа по формированию культуры здорового питания»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Особенности работы с детьми раннего возраста в ДОО»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.