- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия: «Путешествие в сказку»
531
0
Конспект занятия по ООД речевое развитие на тему:
«Путешествие в сказку»
Задачи:расширять знания об окружающем мире, закреплять знания о содержании сказок, формировать любовь к сказкам, развивать музыкально-ритмические чувства, развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, воспитывать любовь к животному миру.
Оборудование: аудиозапись песни «Вместе весело шагать», картинный материал, куклы бабы, деда, зайца, волка, медведя.
Ход занятия:
Объявление темы занятия.
Воспитатель:дети, сегодня мы с вами побываем в сказке. Познакомимся с ее героями.
Звучит аудиозапись песни «Вместе весело шагать», дети ритмично двигаются под музыку.
Вместе весело шагать по просторам, По просторам, по просторам. | Дети идут бодрым шагом. |
И конечно подпевать лучше хором, Лучше хором, лучше хором. Спой-ка с нами, перепелка- перепелочка! | Дети останавливаются и выполняют упражнение «пружинка», |
Раз иголка, два иголка- Будет елочка. | Ладони поочередно наискосок движутся вверх, |
Раз дощечка, два дощечка- будет лесенка. | руки с прямыми ладонями поочередно ритмично перед собой движутся вверх, имитируя лесенку. |
Раз словечко, два словечко- Будет песенка! | Хлопок у правого, затем у левого плеча, хлопки над головой. |
Воспитатель: ребята, мы с вами попали в сказку (звук волшебства)
Посмотрите, дом стоит.
Воспитатель:Кто живет в домике?
Дети: Колобок, дед с бабой.
А кто на окошке сидит?
Дети:колобок
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Воспитатель:из какой сказки этот герой?
Дети: колобок.
Воспитатель:Кто слепил колобка?
Дети:Баба.
Воспитатель:посмотрите, как он улыбается нам. Какой колобок? веселый или грустный? Дети:веселый.
Воспитатель: какие у него румяные щечки, значит он какой? Дети: Румяный,круглый.
Воспитатель:Куда покатился Колобок?
Дети:В лес.
Воспитатель:Кого он первым встретил?
Дети:Зайца.Воспитатель: Какой он? (серый, быстрый, длинноухий, трусливый)
Воспитатель:Убежал он от зайца?
Дети:Да, *
Воспитатель:Кого он встретил потом?
Дети:Волка.Воспитатель: Какой он? (серый, быстрый, злой, зубастый)
Воспитатель:Убежал колобок от волка?
Дети:Да.
Воспитатель:Молодцы, покатился колобок дальше и кого встретил?
Дети:Медведя.Воспитатель: Какой он? (коричневый, бурый, неуклюжий, большой, огромный, медленный)
Воспитатель:И от мишки колобок укатился?
Дети:Да.
Воспитатель:И кого же колобок встретил последним?
Дети:Лису.Воспитатель: Какая она? (рыжая, хитрая, пушистая)
Что ест лиса? (курей, мышей) Воспитатель:Давайте представим, что колобок подружился с лисой и она не съела. Колобок прикатился к нам в гости.
Давайте споем колобку песенку малыша, который еще не умеет говорить, а произносит только звук а (а-а-а), не забыл язычок и песенку паровоза (у-у-у), а кто помнит как кричала девочка, у которой болело ушко? (о-о-о). (хоровое пение).
Воспитатель:А теперь вернёмся в сад.
Итог
Понравилось вам путешествие в сказку?
Какую сказку мы с вами вспомнили?
Все работали хорошо, и поэтому к вам в гости прикатились колобки. Желтые, кругленькие только щеки не румяные - вы можете их раскрасить. (каждому ребенку раздаются колобки из бумаги)
Молодцы, дети!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236421-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-skazku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.