Статья по теме «Внеурочная деятельность: внеклассное чтение на английском языке»

МБОУ Одинцовская СОШ № 5

Программа дополнительного образования

«Внеклассное чтение на английском языке»

Направления внеурочной деятельности: культурологическое.

Для учащихся: 3 класса (9-10 лет)

Срок реализации: 1 год

Составитель: Казимирова Т.О.,

учитель английского языка

г .Одинцово ,2016 г.

Пояснительная записка

Актуальность (педагогическая целесообразность):

Программа дополнительного образования «Внеклассное чтение на английском языке» реализуется в соответствии с лицензией по культорологическому направлению. Приобщение к культуре стран изучаемого языка, несомненно, происходит и через знакомство с лучшими образцами классической и современной литературы.

Художественная литература играет немаловажную роль в формировании человеческой личности. В художественной литературе заложен опыт множества поколений, базовые моральные и духовные ценности. Благодаря чтению учащиеся усваивают нормы нравственного поведения и морали. Художественная литература оперирует такими важными понятиями, как истина, правда, доброта, дружба, любовь, честь и совесть. Во время чтения задействованы как познавательная, так и эмоциональная сферы личности. С одной стороны, чтение даёт богатую пищу для размышлений, способствует развитию интеллекта, памяти, воображения, критического мышления. С другой стороны, наличие эмоциональной составляющей оказывает неоценимый положительный эффект на современных детей и подростков – учит их сопереживать, сострадать, верить в добро, надеяться на лучшее.

Чтение художественной литературы на иностранном (в частности – на английском) языке позволяет расширить кругозор обучающихся, узнать о различных культурно-исторических событиях, увеличить активный и пассивный запас слов, приумножить как лингвистические, так и общекультурные знания. Чтение на английском языке способствует осуществлению диалога культур, знакомит школьников с реалиями, присущими другой культуре, другим народам и национальностям.

Данная программа – «Внеклассное чтение на английском языке» – разработана как элективный курс и рассчитана на учащихся 3 классов – увлечённых чтением художественной литературы зарубежных писателей на английском языке, желающих пополнить свой словарный запас и общий фонд лингвокультурологических знаний. Возраст учащихся – 9-10 лет. Программа опирается на те знания, навыки и умения учащихся, которые были получены ими в процессе изучения английского языка в урочное время.

Данная программа основа на серии книги для чтения «Английский клуб» издательства “Айрис-пресс” г. Москва. Все произведения, вошедшие в серию, сокращены и адаптированы под определённый уровень владения английским языком, снабжены словарем и комментариями. Они служат более адекватному пониманию лингвострановедческих, лексических и грамматических понятий. Адаптированное произведение разделено на главы. К каждому тексту предлагается ряд заданий для отработки и закрепления навыков владения грамматическим (Grammar) и лексическим (Vocabulary) материалом, для развития навыков чтения (Reading), говорения (Speaking) и письма (Writing).

Актуальность данной программы обусловлена соответствием её содержания требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Использование при изучении английского языка предлагаемых книг для чтения полностью отвечает требованиям как современной системы обучения английскому языку в России, так и Совета Европы в области преподавания иностранных языков.

Цель программы «Внеклассное чтение на английском языке» заключается в развитии у учащихся начальной школы умений чтения англоязычных литературных текстов в условиях комплексной интеграции всех видов речевой деятельности. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное, социокультурное и социолингвистическое развитие учащихся средствами иностранного языка в процессе их подготовки к межкультурному общению.

Задачи курса:

•осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования в рамках учебного предмета «Английский язык»;

•повысить общий уровень владения английским языком;

•развивать индивидуальность каждого ребёнка во время внеурочной деятельности;

•формировать личность обучающегося, что является принципиальным условием его/её самоопределения в той или иной социокультурной ситуации;

•более полно выявить индивидуальные способности, интересы, увлечения детей;

•расширить возможности социализации учащихся;

•обеспечить духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

Формы и режим занятий - Занятия проводятся во внеурочное время два раза в неделю. Рекомендуемая форма организации внеурочной деятельности: английский клуб. В рамках реализации программы возможны следующие виды внеурочной деятельности: познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение, проектная деятельность, игровая деятельность.

Данный курс рассчитан на 52 часа (2 часа в неделю) в третьем классе общеобразовательной школы.

Планируемые результаты освоения программы.

Личностные:

•Уважение и интерес к литературным ценностям.

•Интеграция личности учащихся в мировую культуру.

• Умение организовывать анализ прочитанного произведения на основе общих морально-нравственных понятий (о добре и зле, должном и недопустимом).

•Уважение к отличительным особенностям жизни, культуры и традиций в других странах и умение к ним адаптироваться.

•Мотивация учащихся к изучению английского языка с целью самостоятельного приобщения к образцам англоязычной художественной литературы, самосовершенствования и дальнейшей самореализации.

•Укрепление нравственности учащихся, основанной на духовных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести.

Метапредметные результаты:

•Умение логически правильного изложения содержания прочитанного.

•Развитие у учащихся критическое мышления, внимания, воображения, памяти.

•Устойчивая мотивация к познанию и творчеству.

•Актуализация интеллектуально-творческого потенциала личности учащегося, его образовательной активности.

•Умение анализировать литературные произведения, вырабатывать собственное отношение к ним.

•Умение высказывать своё мнение, личностное отношение к обсуждаемому предмету.

•Умение корректно отстаивать/оспаривать свою точку зрения и принимать противоположную.

•Развитие у школьников коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими.

•Приобщение учащихся к новому социальному опыту с помощью моделируемых ситуаций общения и ролевых игр.

•Развитие навыков исследовательской работы при выполнении проектных работ.

Развитие у учащихся навыков самооценки выполненной работы.

Предметные результаты заключаются в формировании и развитии умений и навыков обучаемых во всех видах речевой деятельности и аспектах языка.

1) В области чтения: умение эффективного чтения на английском языке с различными стратегиями (ознакомительного, поискового и изучающего чтения). Умение видеть различие литературного и разговорного английского языка в различных сферах жизнедеятельности и коммуникации.

2) В области аудирования: способность учащихся воспринимать аутентичный текст на английском языке на слух, умение понять речь учителя и сверстников при обсуждении прочитанного.

3) В области говорения: научить учащихся выстраивать основные типы монологических (разного вида) и диалогических высказываний. Например, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, давать краткую характеристику персонажей, описывать события, явления, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному,воспроизвести текст в форме пересказа.

4) В области письма: способность учащихся создать письменное высказывание в форме письма личного характера или эссе на основе прочитанного литературного произведения с помощью предложенных образцов и моделей или по плану.

5) В области лексики: расширение активного и пассивного словарного запаса учащихся.

6) В области фонетики: развитие фонематического слуха и произносительных навыков.

7) В области грамматики: владение наиболее часто употребляемыми грамматическими явлениями и структурами.

Форма подведения итогов:

-отчётный проект.

Календарно-тематическое планирование рабочей программы внеурочной деятельности «Внеклассное чтение на английском языке» 3 класс

№п/п,

раздел

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

Тема 1Знакомство с английской литературой

211

1.Традиции и обычаи англоговорящих стран.1

2.Английские песни, стихи.1

Тема 2Английский алфавит10010

3.M, N.1

4.L, S.1

5.F, B.1

6.D, G, K.

1

7.C, T.

1

8.H, J.1

9.P, R.1

10.W, Q.1

11.X, Z.1

12.I, E, A, O, U, Y.1

Тема 3Правила чтения10010

13.Буква I.1

14.Буква E и буквосочетания ee, ea.1

15.Буква A.1

16.Буква O.1

17.Буква U.1

18.Буква Y.1

19.Буквосочетания wh, ow, ph, ng.1

20.Буквосочетания th, ck, sh, wr.1

21.Буквосочетания ere, ear, are.1

22.Буквосочетания ir, er, or, ar.1

Тема 4Рассказы для детей15114

23. Беседа о детской литературе английских писателей.1

24.Чтение книги «Забавные истории котёнка Рэдди». История I: Puzzle.1

25.История II: A nice day.1

26.История III: An apple ball1

27.История IV: Snow1

1

28.История V: A film or lunch?1

29.

История VI: Well done, Pinky1

30.История VII: A monster1

31.История VIII: A visitor1

32.История IX: Ted1

33.История X: A magic tub1

34.История XI: An escape1

35.История XII: Helping mummy1

36.История XIII: Goodbye1

37.Придумай свою историю о котёнке Рэдди.1

Тема 5Сказки Г.К. Андерсена1028

38.Сказки. Персонажи сказок.1

39.

Чтение сказки «Снежная королева». История 1.1

40.История 2.1

41.История 3.1

42.История 4.1

43.История 5.1

44.История 6.1

45.История 7.1

46.История 8.1

47.Беседа о прочитанных произведениях.1

Тема 6.Проект514

48.Знакомство с театральной постановкой. 1

49.Разучиваем роли. 1

50.Репетиция 1

51.Репетиция 1

52.Итоговое выступление. 1

ИТОГО5215 37

Список рекомендуемой литературы

1.Книга для чтения. Юлия Пучкова «Забавные истории котёнка Рэдди». Москва, Издательство «Айрис-пресс», 2015.

2.Книга для чтения. Ганс Кристиан Андерсен «Снежная Королева». Москва, Издательство «Айрис-пресс», 2015

3.Диски с музыкальным сопровождением книги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236587-statja-po-teme-vneurochnaja-dejatelnost-vnekl