Кружок старшая группа

«Согласовано»

Методист

___________ Панова М.С.

Протокол №____от

«___» _________2014г.

«Утверждаю»

Заведующая МДОУ «Детский сад №7»

__________ Панова А.М.

Приказ № ______ от

«___» _________2014г.

Месяц

№

Тема занятия

Базовая программа

Оборудование

Октябрь

1

Отлёт птиц

Картинки птиц

2

ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ПОЧВОЙ

Где лучше расти?Как передвигается вода в почве

Цель: расширять знания детей о свойствах почвы

Лоток, песок, глина ,перегнившие листья, цветочный горшок.

3

Опыты с водой

Цель:познакомить детей со свойствами воды -прозрачностью, нет запаха, вкуса

Стаканчики с водой

4

Куда делась вода?

Цель: выявить процесс испарения воды, не имеет формы,вода может быть тёплой и холодной, некоторые вещества растворяются в воде.Закрепить понимание того, что вещества в воде не исчезают, а растворяются

Ноябрь

1

Лед – твердая вода

Игра: "Где спряталась вода»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды

Вывод: вода в окружающей среде бывает разной. Твердая как лед, в виде пара и жидкая. Она прозрачна, без вкуса, цвета и запаха.

Картинки с разными видами воды.

2

Вода растворяет некоторые вещества

Закреплять представления детей о состояниях и свойствах воды, о твёрдых, жидких и газообразных веществах воды,

Стакан, тарелка, дуршлаг; термос со льдом.

3

«Чудо - вода

Цель: закрепить знание об агрегатном состоянии воды, развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями, речь. Воспитывать бережное отношение к воде.

Стаканчики, тарелочки, соломинки

4

ОПЫТЫ

С ВОЗДУХОМ Как работает воздух.

Цель: увидеть, как воздух может поддерживать предметы.

доказать, что воздух легче воды, может двигаться, имеет вес

воздушные шарики, весы, мяч, бумажные кораблики

декабрь

1

Воздух видимый и невидимый

Уточнять представления детей о том, что воздух – реально существующий газ. Познакомить детей со способами обнаружения воздуха.

Воздушные шарики, пустые бутылочки.

2

Ветер -невидимка

Продолжать формировать у детей интерес к природе, уточняя знания о таком природном явлении, как ветер.

Таз с водой, кораблик с парусом, веер.

3

Транспорт. Какой он?

Развивать умение анализировать форму и строение объекта, видеть проблемы, наблюдать, делать умозаключения и выводы. Уметь объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

Изображения различных видов транспорта, машины с колёсами и без колёс, колёса разного размера, листы бумаги и карандаши.

4

Весёлый снеговик

Развивать мышление и интерес к зимним явлениям природы, анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования.

Тучка со снежинками, ложки, лейка с горячей водой, музыка «Вальс снежных хлопьев»

январь

1

Тайны снега и льда

Расширять представления детей о свойствах снега и льда

Ёмкости со льдом и снегом. По два стаканчика на каждого ребёнка

2

Занятие по познавательному развитию с использованием ИКТ

Закреплять знания детей о зимних явлениях природы: вьюга, метель, пурга, буря. Понимание слов «проказа», «проказник».

Разного размера и формы прозрачные ёмкости с различными материалами и трубочки .

февраль

1

О сахарном песке и соли

Развивать творческую исследовательскую активность дошкольников в процессе детского творчества.

Сахар, соль, стаканчики, чайник с горячей водой, лист чёрного картона

2

Удивительные камни

Знакомство детей с разнообразием мира камней и их свойствами.

Картины гор и горных ландшафтов, набор камней по числу детей

3

Сравнение свойства песка и камней

Уточнять представления детей о свойствах объектов неживой природы (песка, воды, камней)

Песок, камни, вода, ракушки, мешочки, лист бумаги ¼ от л.

4

Как происходит извержение вулкана

Познакомить детей с природным явлением извержением вулкана.

Макет вулкана, поддон, картон, клей, сода, красная краска, моющая жидкость, чайная ложа, пипетка.

март

1

Цветок для мамы

Познакомить детей с разными способами посадки семян цветов.

Прозрачные полиэтиленовые стаканчики, земля, лейка с водой.

2

В гостях у профессора всезная

Закрепить знания о росте растений, проводить исследования (опыты с землёй), делать выводы.

Пластиковые тарелочки, стаканчики с землёй, ложки, лупы, свеча, 2колпака, горшочек с землёй и выращенной травой.

3

Поговорим о весне

Обобщать знания детей о признаках весны, воспитывать умение видеть красоту весенней природы. Видеть смысловые ошибки и исправлять их.

«Весенние пейзажи», «Звуки природы», ветка тополя в вазе, сюжетная картинка «Весенние нелепицы»

4

Прилёт птиц

Картинки перелётных птиц, звукозапись «Голоса птиц»

май

1

Знакомый незнакомец апельсин

Формировать представления детей о явлениях и процессах , происходящих в природе. Вызывать интерес к окружающему миру и совместной деятельности детей и взрослых.

Ёмкости для воды, лупы, фрукты(яблоко, груша, апельсин, мандарин, лимон, банан)