- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе. «Зимушка зима»
Тема: Зимушка зима.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество
Методы работы: игровые, наглядные, словесные, практические
Предварительная работа:
- наблюдение на прогулке на тему: «Какой снег?», «Птичьи следы на снегу»; - наблюдение за сезонными изменениями в природе;
- рассматривание картин «Зимние забавы», «Морозное утро»;
- чтение рассказов о зиме
Программные задачи:
1.Учить детей отображать в рисунке личные наблюдения с использованием нетрадиционной техники рисования.
2.Закрепить знание белого и коричневого цветов.
3.Развивать мелкую моторику рук.
4.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Материалы: листы А4 голубого цвета с нарисованными деревьями, гуашь белого цвета, салфетки, иллюстрации с зимними пейзажами.
Ход занятия:
На доске развешены иллюстрации с зимними пейзажами. До занятия воспитатель вместе с детьми их рассматривает, отмечает красоту природы.
- Ребята, кто мне скажет, какое время года у нас сейчас? Правильно, зима. А как мы это узнали? Да, на улице холодно, идет снег, который лежит на земле, деревьях, домах.
- Послушайте, я вам расскажу стихотворение о зиме:
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло…
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух,
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух.
- Ребята, а к нам на занятие придёт гость, который снег никогда не видел, потому что у них не бывает зимы. Как вы думаете, кто это? Это слон. Его зовут Тимоша.
Он огромный, как гора,
Уши словно два крыла,
Ноги – толстые колонны,
Вес отличный: под две тонны!
Грузы носит он шутя,
А послушен, как дитя.
Слон силён и неуклюж,
Очень любит тёплый душ.
- Давайте поздороваемся с нашим гостем. Ребята, Тимоше очень понравилась зима: он играл в снежки, лепил снежную бабу. Но ему пора домой, его там ждёт мама, и слоник очень просит нас нарисовать зиму. Тимоша заберёт наши рисунки с собой и по
2688
0
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе.
Тема: Зимушка зима.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество
Методы работы: игровые, наглядные, словесные, практические
Предварительная работа:
- наблюдение на прогулке на тему: «Какой снег?», «Птичьи следы на снегу»; - наблюдение за сезонными изменениями в природе;
- рассматривание картин «Зимние забавы», «Морозное утро»;
- чтение рассказов о зиме
Программные задачи:
1.Учить детей отображать в рисунке личные наблюдения с использованием нетрадиционной техники рисования.
2.Закрепить знание белого и коричневого цветов.
3.Развивать мелкую моторику рук.
4.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Материалы: листы А4 голубого цвета с нарисованными деревьями, гуашь белого цвета, салфетки, иллюстрации с зимними пейзажами.
Ход занятия:
На доске развешены иллюстрации с зимними пейзажами. До занятия воспитатель вместе с детьми их рассматривает, отмечает красоту природы.
- Ребята, кто мне скажет, какое время года у нас сейчас? Правильно, зима. А как мы это узнали? Да, на улице холодно, идет снег, который лежит на земле, деревьях, домах.
- Послушайте, я вам расскажу стихотворение о зиме:
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло…
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух,
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух.
- Ребята, а к нам на занятие придёт гость, который снег никогда не видел, потому что у них не бывает зимы. Как вы думаете, кто это? Это слон. Его зовут Тимоша.
Он огромный, как гора,
Уши словно два крыла,
Ноги – толстые колонны,
Вес отличный: под две тонны!
Грузы носит он шутя,
А послушен, как дитя.
Слон силён и неуклюж,
Очень любит тёплый душ.
- Давайте поздороваемся с нашим гостем. Ребята, Тимоше очень понравилась зима: он играл в снежки, лепил снежную бабу. Но ему пора домой, его там ждёт мама, и слоник очень просит нас нарисовать зиму. Тимоша заберёт наши рисунки с собой и покажет маме, какая же она – зима.
- Поможем слонику?
- Ребята, а рисунки наши будут необычные, так как рисовать мы будем их пальчиками. Посмотрите, перед вами лежат листы с нарисованными на них деревьями. Для того чтобы нарисовать снег, нужно краску какого цвета взять? Да, белого. Окунаем пальчик правой руки в краску, левой придерживаем лист и рисуем. Ставим пальчиком много- много точек-снежинок. Снег у нас лежит не только на земле, но и на деревьях, порхает в воздухе.
Дети рисуют, воспитатель помогает тем, кто затрудняется.
-Сколько замечательных рисунков у нас получилось, давайте покажем их Тимоше. Ребята, слонику очень понравились ваши работы, он говорит, что подарит их не только маме, но и своим друзьям.
-А теперь пришла пора прощаться, что нужно сказать? Да, до свидания, Тимоша! Мы будем ждать, приезжай ещё!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236993-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnoj-dejateln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.