- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование уроков литературы (гуманитарная подгруппа). 10 класс
№ урока | Вид урока. Основные виды деятельности учителя и учащихся | Тема урока. Основное содержание | Наглядность. Оборудование. | Регио нальный компо нент. | Теоретические понятия. | Домашнее задание | Литература. | |||||||||||
I полугодие | ||||||||||||||||||
1 | Лекция. Беседа | Г.Р. Державин. Жизнь и творческий путь. Темы и мотивы творчества. «Ключ», «Бог», «Русские девушки». Поиски новой поэтической манеры. Мысль о божественной сущности человека. Гимн радостям, веселью в сборнике «Анакреонтические песни» | Портрет писателя. Таблица «Классицизм». | Улица Державина в Ульяновске. | Классицизм, жанр. | Анализ стихотворений | Л. в шк №6,1997. Коваленская Н.Н. Русский классицизм. Ионин. Г.Н. Державин. | |||||||||||
2 | Лекция | Сентиментализм. Н.М.Карамзин. Судьба и творчество. | Портрет писателя | Карамзин и Симбирск | Сентиментализм | Инд. сообщения. Краткий пересказ повести «Л, выявление черт сентиментализмаедная Лиза» | ||||||||||||
3 | Лекция. Беседа | В.А. Жуковский. Жизнь и творческий путь. Основные лирические жанры (элегия, песня, романс) и их своеобразие в лирике В.А. Жуковского. «Певец во стане русских воинов», «Песня», «Море». Изображение сложных состояний души человека | Портрет писателя. | Улица Жуков ского в Ульяновске. | Романтизм. Герой-одиночка. Литературное направление. | Задания по группам Представить основные жанры в творчестве поэта | Учебник-практикум под ред. Г. Лыссого. | |||||||||||
4 | Урок внеклассно го чтения | Тема дороги в лирике А.С. Пушкина. Философский характер образа дороги. | Образ, лирика. | Написать сочинение по лирике А. С. Пушкина Прочитать поэму «Медный всадник» | Еремин М. «В гражданстве северной державы». | |||||||||||||
5 | Беседа. | «Борис Годунов» А.С. Пушкина как историческая драма. Роль народа в трагедии, внутренний мир царя, глубина и целостность в воссоздании эпохи. | Диск «Библиотека Кирилла и Мефодия».10 класс. | Драма. Жанр. Композиция. Монолог, диалог. | Задания по группам | |||||||||||||
6 | Практикум | Вечные вопросы бытия в драматическом цикле А.С. Пушкина «Маленькие трагедии» | Диск «Пушкин в зеркале времен» | Трагедия. Драматургиче ский жанр. Цикл. | Перечитать роман | |||||||||||||
7 | Повторение романа «Евгений Онегин» | Отрывки из х/фильма по роману «Евгений Онегин» | Роман в стихах. Онегинская строфа. Лирические отступления. | Подготовить хар-ки героев с использованием цитат Стр. Составить конспект 8.9 статей В. Г. Белинского о романе Инд. задания, прочитать повести ( пересказ, анализ | Статьи В. Белинского о романе. | |||||||||||||
8 | Беседа. | Развитие реализма в прозе Пушкина 30- х годов. «Повести Белкина» как прозаический цикл | Альбом «Изучение творчества Пушкина в школе» | Реализм. Рассказчик. Цикл. | Подготовиться к сочинению | Лотман Ю.М. Типологическая характеристика реализма позднего Пушкина. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. | ||||||||||||
9 | Беседа. | М.Ю. Лермонтов. «Демон»: замысел, особенности сюжета и композиции. Герои поэмы. Демон и Тамара, демон и бог. Образ Демона в творчестве М.Ю. Лермонтова. «Демон», «Мой Демон». Проблематика и поэтика поэмы «Демон». Анализ эпизода из поэмы | Репродукция картины Врубеля «Демон». | Определить проблематику поэмы Анализ эпизода Прочитать драму « Маскарад» | ||||||||||||||
10 | Беседа | «Маскарад» как романтическая драма. Проблема гордости и одиночества. Конфликт героя со светским обществом. Психологизм драмы | Драма, проблема, конфликт, герой. | Выделить признаки романтизма | ||||||||||||||
11 12 | Беседа | Повторение романа «Герой нашего времени». «Журнал Печорина» как средство самораскрытия характера героя. Дружба и любовь в жизни Печорина. Литературная критика об образе Печорина | Просмотр фрагментов фильма. | Виды композиций. Тип. Типический характер. Герой. | Художественный пересказ отдельных глав. Хар-ка героя. Составление конспекта критической статьи | Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. | ||||||||||||
13 14 | Беседа | Повторение поэмы «Мертвые души». | Фрагменты из фильма. | Поэма. Лирические отступления. Композиция. Образы. | Подготовить хар-ки героев с использованием цитат Стр Определить особенности поэтики писателя Подготовка к вн. чтению | Альбом демонстрационного материала «Н.В.Гоголь». Л. Тимофеев. Литературоведческий словарь. | ||||||||||||
15 | Урок внеклассно го чтения | «Выбранные места из переписки с друзьями» и их место в творческом пути Н.В. Гоголя. В.Г. Белинский. «Письмо к Гоголю» | Письма как жанр. | Подготовка к тестированию | В.Г. Белинский. «Письмо к Гоголю» | |||||||||||||
16 | Уроки внеклассно го чтения | «Лес». Проблематика, конфликт, композиция, система образов. Нравственный смысл и символика комедии | ||||||||||||||||
17 | Семинар | И.А. Гончаров как литературный критик | Сопоставительная таблица высказываний о романе и герое. | Критика, роман. | Подготовка к сочинению | Статьи Н.А. Добролюбова, Д.И. Писарева, А.В. Дружинина. | ||||||||||||
18 | Практикум | Анализ стихотворений Ф. И. Тютчева | Романс «Я встретил вас» Малашкина в исполнении Козловского. | Выучить стих. наизусть | Л в шк, приложение к «1 сентября» по литературе | |||||||||||||
19 | Беседа. Практикум | Сопоставительный анализ стихов Ф.И. Тютчева и А.А. Фета. | Алгоритм сопоставительно го анализа. | Сопоставительн. анализ стихов. | Задания по группам | Плотинина. | ||||||||||||
20 | Лекция. Беседа | А.К. Толстой. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого. Фольклорные, романтические и исторические черты лирики поэта.»Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка…» Любовная лирика А.К. Толстого. «Средь шумного бала, случайно…», «Острою секирой ранена береза…». Романсы на стихи А.К. Толстого | Портрет поэта. | Подготовить полный анализ стихотворения | Л.в шк, приложение к «1 сентября» литература | |||||||||||||
21 | Семинар | Произведения Тургенева последних лет. | Портреты Антоновича, Страхова, Писарева. | Конспект статей | Статьи критиков. | |||||||||||||
22 | Практикум | Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо». | Алгоритм составления плана. | План биографии Н. Г. Чернышевского. | Стилистика, фольклор, традиция. | |||||||||||||
23 | Урок внеклассного чтения | Н.Г. Чернышевский. Жизнь, творчество, эстетические взгляды. «Что делать?». Система образов романа. Идеал будущего общества. Смысл снов, иллюзий и утопий в художественной структуре романа | Портрет писателя. Иллюстрации О.Клевера, В.Минаева. | Улица Чернышевского в Ульяновске. | Стр. | Эстетика. Иллюзия. Утопия. Художественная структура романа. | Учебник Ионина. | |||||||||||
24 | Урок внеклассного чтения | «Две Катерины» (по пьесе А.Н. Островского «Гроза» и рассказу Н.С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда») | Рисунки учащихся. | План биогрфии писателя | Пьеса, рассказ. | Золотарева, Михайлов «Поурочное планирование». | ||||||||||||
25 26 | Уроки внеклассного чтения | Обзор романа Ф.М. Достоевского «Идиот». Проблемы и герои романа | Иллюстрации Добужинского, Глазунова , Шмаринова. | Проблема, герой. | Погорельцев. Л в шк №8, 2000. | |||||||||||||
27 28
| Беседа | Жизненные искания Андрея Болконского . Жизненные искания Пьера Безухова | карточки, иллюстрации. | Авторский замысел. | Я.Билинкис «Война и мир». | |||||||||||||
29 30 31 | Лекция. Беседа | Духовные искания Л.Н. Толстого и их отражение в позднем творчестве писателя. Обзор романов «Анна Каренина», «Воскресение», повести «Хаджи-Мурат» | Фрагменты х/ф. М.Врубель, О.Верейский, Самохвалова. Иллюстрации к роману «Анна Каренина». Л.Пастернак, Хоршак. Иллюстрации к роману «Воскресение». | Подготовиться к сочинению | Главные герои, второстепенные персонажи. Конфликт. Систематизация. | Шер. «Рассказы о русских писателях». Л в шк. | ||||||||||||
32 | Беседа | А. П. Чехов Проблематика и поэтика цикла рассказов « Маленькая трилогия» | Диск из серии «Кирилл и Мефодий» | Ответ на проблемный вопрос | Трилогия | И. Бурдина. Чехов в школе | ||||||||||||
33 | Урок внеклассного чтения | Рассказ «Ионыч» и рассказ В. М. Шукшина «Шире шаг , маэстро» | ||||||||||||||||
34 | Беседа | А. П. Чехов « Вишнёвый сад». Своеобразие стиля. | Ответы на проблемные вопросы | Стиль. Символ. Новаторство | Вайль. Все в саду | |||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237146-tematicheskoe-planirovanie-urokov-literatury-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.