Конспект прогулки в средней группе

Конспект прогулки в средней группе.

Тема: « НАБЛЮДЕНИЕ ЗА КРАСОТОЙ ЗИМНЕГО ПЕЙЗАЖА»

Цель: развивать эстетическое восприятие природных явлений.

В солнечный день обратите внимание на красоту зимнего пейзажа (все вокруг белым-бело: дома, земля, растения, снег сверкает на солнце, хрустит под ногами, небо голубое, все деревья

покрыты расписным белым кружевом). Мороз и солнце - день чудесный! Воздух морозный и чистый.

Во время вечерней прогулки обратите внимание на красоту вечернего пейзажа. Воздух морозный и чистый. Вечерний пей­заж отличается от дневного. Вечером снег по особенному пере­ливается в свете фонарей, деревья кажутся загадочными в полу­мраке, становится холоднее и поэтому снег сильнее хрустит под ногами. Сравните красоту дневного и вечернего пейзажа.

Приметы:декабрь теплый и сырой - к затяжной зиме и поздней и холодной весне; если в декабре большой иней, буг­ры снега, глубоко промерзшая земля - то это к урожаю; сухой декабрь - значит быть сухими весне и лету; коли в декабре снег привалит вплотную к заборам - плохое будет лето; коли же ос­тается промежуток - урожайное.

Поговорки и пословицы: зима не лето, в шубу одета; зи­ма - хранительница полей; зимой шубка - не шутка; зима лето пугает, да все равно тает; зима без снегу - не быть хлебу.

Ход наблюдения:

- Какое время года наступило? (зима)

- На улице тепло или холодно? (холодно, мороз)

- Как мы узнали, что на улице мороз? (щиплет нос, щеки)

Обратить внимание на солнце, небо. Какое солнце? Какое небо?

Солнце светит ярко, но не греет как летом.

Назвать признаки зимы: выпал снег; на улице мороз; люди надели теплые шапки, шубы; замерли лужи, реки.

Художественное слово:

Стихотворения.

ЗИМА

Не трещите, морозы,Полно вам воронье

В заповедном бору.Замораживать,

У сосны и березыЧеловечье жилье

Не грызите кору.Выхолаживать!

С. Маршак

Она пришла такая снежная,

Укрыла белыми одеждами

Леса, поля, дома и улицы.

То тихая, то вихрем кружится,

То ласкова - всем очень нравится,

То злющая - за нос кусается,

То оттепель пошлет непрошено,

То забросает всех порошею.

Она художница прилежная,

Все разрисует в царство снежное.

Развесит кружево из инея,

Такая сказочно красивая.

Загадки.

В этот месяц, что ни год,Дел у меня немало -

Настает зимы черед.Я белым одеялом

Слышно, как трещат морозыВсю землю укрываю,

И чуть слышно снег идет.В лед реки убираю,

(Декабрь.)Белю поля, дома,

Зовут меня... (зима).

Дидактическая игра «Какая, какой, какое?».

Цели: учить подбирать определения, соответствующие дан­ному предмету, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Ход игры: Воспитатель называет какое-нибудь слово, а играющие по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих данному предмету.

Белка—рыжая, шустрая, большая, маленькая, красивая...

Пальто - теплое, зимнее, новое, старое...

Мама -добрая, ласковая, нежная, любимая, дорогая...

Дом -деревянный, каменный, новый, панельный...

Солнце - летнее, зимнее, теплое...

Дидактическая игра «Подбери похожие слова».

Подвижные игры «Замри», «Ловишки».

Труд на участке: уборка территории и дорожек от снега.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237894-konspekt-progulki-v-srednej-gruppe