Конспект интегрированного занятия «Мыши сели на порог»

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно – ориентировочный, организационный

В игровой комнате поставлена ширма, на столике коробка с масками-шапочками, полукругом стоят детские стульчики. Воспитатель: «Ребята, к нам прибежал мышонок. Мышонок трясется от страха - он боится большого кота. Давайте его успокоим, погладим».

Дети садятся на стульчики, напротив театральной ширмы.

Дети говорят мышонку: « Не бойся, мышонок, мы тебя не дадим в обиду большому коту». Гладят мышонка.

Основной

А сейчас я предлагаю вам посмотреть спектакль про Котауси и Мауси (исценировка стихотворения из английской поэзии «Котауси и Мауси» в переводе К.Чуковского.)

Ведущий.

Жила-была мышка Мауси

И вдруг увидела Котауси.

У Котауси злые глазауси

И злые-презлые зубауси.

Подбежала Котауси к Мауси

И замахала хвостауси:

Котауси (игрушка-кошка)

Ах, Мауси, Мауси, Мауси,

Подойди ко мне, милая Мауси!

Я спою тебе песенку, Мауси,

Чудесную песенку, Мауси!

Ведущий.

Но ответила умная Мауси…

Мауси (игрушка-мышка)

Ты меня не обманешь, Котауси!

Вижу злые твои глазауси

И злые-презлые зубауси!

Ведущий.

Так ответила умная Мауси

Скорее бегом от Котауси.

Воспитатель: « Дети! Вам понравилась история про мышку и кота?»

А теперь поиграем в игру «Кошки-мышки».

Воспитатель держит в руках игрушечного кота.

Игра.(Музыкальное сопровождение)

Ведущий ( воспитатель).

Васька-кот давно не спит,

Васька мышек сторожит.

Мышки это знают,

В норочке играют.

Ведущий.

Рассердился Васька-кот…

Васька-кот (воспитатель)

Это даром не пройдет!

Но мышат он не поймал,

Мыши схоронились,

В подполе укрылись.

Ведущий.

Ходить важно Васька-кот,

Разевает в дреме рот

Васька – кот.

«Я посплю немного, ведь мышат немного».

( Васька-кот ложится спать)

Ведущий.

Мыши смело подошли,

Взяли Ваську за усы,

Шкурку пощипали,

Хвостик покусали.

Ведущий.

Грохот Ваську разбудил,

Кот в смятении застыл,

А потом проспался,

За мышами гнался.

( Кот бежит за « мышами».)

Игра окончена.

Дети смотрят и слушают спектакль.

Дети отвечают.

Дети надевают маски-шапочки «Мышки», и становятся: дети-«мышки». Дети- «мышки» встают в кружок.

Дети- «мышки» бегают врассыпную.

Дети-«мышки» прячутся за стульчики.

Дети-«мышки» подходят к коту, царапают в воздухе лапами и пищат.

Дети снимают маски- шапочки и садятся на стульчики.

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель: «Дети, вам понравилась игра «Кошки-мышки»?

Скажите, пожалуйста, нашему мышонку, что надо делать, чтобы его не поймал злой кот?

А сейчас нашему мышонку скажем: «До свидания!». Пусть он скорее бежит в свою норку.

Дети отвечают.

Дети прощаются с мышонком.