Развлечение «Сказки бабушки-Забавушки» 2-я младшая группа

МБУ детский сад №16 «Машенька»

г.о. Тольятти Самарская область

Развлечение «Сказки бабушки-Забавушки»

2-я младшая группа

подготовила воспитатель Ермакова Ж.В.

г.о. Тольятти

Развлечение «Сказки бабушки-Забавушки»

2-я младшая группа

Цель:

Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам.

Воспитывать желание слушать сказки и испытывать от этого удовольствие, желание самим пересказывать отдельные эпизоды, участвовать в драматизациях сказок.

Воспитывать любовь к русским народны сказкам, развивать память и выразительность речи.

Викторина.

Игровая зарядка с детьми «К бабушке-Забавушке».

Педагог произносит: Лады, лады, ладушки –

Едем в гости к бабушке.

К нашей милой бабушке,

Бабушке-Забавушке.

Едут к ней ребятушки,

Милые внучатушки.

Дети двигаются друг за другом или врассыпную дробным топающим шагом.

Вот идёт петушок.

Гордо поднял гребешок.

Красная бородка,

Важная походка.

Дети идут, высоко поднимая ноги, с оттянутым вниз носком, корпус держат прямо, голова слегка поднята. Руки расправлены в стороны и слегка отведены назад. Дети активно «машут крыльями» - поднимают и опускают руки.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Жёлтые цыплятки.

Дети идут на носках, сложив руки за спиной. Лёгкий бег, руки отведены назад. Помахивают, как крыльями, кистями рук.

Вот козлёнок озорной,

Вдруг затряс бородой,

Головой качает,

Рожками пугает.

Дети подпрыгивают, отталкиваются одной ногой от пола, делают небольшие повороты вправо-влево, прижимают к голове указательные пальцы, имитируя рожки козлёнка.

Кошка очень хороша,

Ходит мягко, не спеша,

Сядет, умывается.

Лапкой вытирается.

Дети идут мягким, пружинистым шагом, имитируют движения кошки.

Вот щенок озорной.

Он с лохматой головой,

Бегает и лает,

Во дворе гуляет.

Дети выполняют лёгкий пружинистый бег, руки согнуты в локтях перед грудью.

Педагог показывает детям Павлопосадский платок.

-- Красивый платок, правда? – Да. – Его можно назвать и другим словом – шаль. Она белая, а по ней рассыпаны сине-голубые цветы и узоры. Их расписывают художники. Такие шали всегда носили русские женщины. Сегодня их особенно любят бабушки. Они лёгкие и тёплые. Их накидывают на плечи, что красиво (педагог с платком на плечах и приподнятыми руками «плывёт» по комнате словно пава – сказочная птица с волшебным оперением, как у павлина). – Я похожа на птицу? – похожа, очень красиво. – А вот я закутаюсь в платок и стану бабушкой, которая рассказывает вам сказки, и теперь хочет узнать, помните ли вы их?

Бабушка припевает:

Ау, ау, Снегурушка! Ау, ау, голубушка!

У дедушки, у бабушки была внучка Снегурушка,

Её подружки в лес заманили, заманили да покинули…

-- Детки, в какой сказке и кто пел эту песенку? – дети отвечают.

Бабушка показывает на домик, где на подоконнике (доске) лежит колобок.

-- Кто лежит на подоконнике? Как сказка называется? - дети хором называют сказку. Давайте споём песенку Колобка. Дети поют вместе с бабушкой.

-- С кем встречался Колобок? – дети по порядку называют зверей и передают диалог Колобка с каждым зверем.

Бабушка поёт песенку козы из сказки «Волк и семеро козлят».

-- Из какой сказки эта песенка? Кто её пел?

Вопросы: как называется сказка, кто жил в избушке в лесу, от кого козлятки спаслись? (дети отвечают предложениями).

Бабушка: Кто к нам пришёл? Входят дети: девочка в платочке, а мальчик в костюме медведя. Из какой сказки они к нам пришли? – «Маша и медведь»! – Что придумала Маша, чтобы домой вернуться? - дети рассказывают по вызову.

Упражнения для пальчиковой гимнастики.

«Дед» - обведите руками сверху вниз воображаемую бороду.

«Баба» - изобразите, как подвязывают под подбородком уголки платка.

«Репка» - двумя руками сверху вниз нарисуйте в воздухе круг с заострённым кончиком внизу – по форме репы.

«Кошка» - средний и безымянный пальцы соедините с большим так, чтобы получилось колечко – это «мордочка» кошки. Указательный палец и мизинец приподнимите – так торчат кошачьи ушки.

«Мышка» - кончики среднего и безымянного пальцев соединить с большим пальцем. Указательный и мизинец согнуть и прижать кончиками к среднему и безымянному пальцам.

«Собака» - средний, безымянный и большой пальцы вытяните, соедините подушечки – это «морда» собачки. Указательный и мизинец поднимите вверх – это «уши».

«Бантик» - сложите пальцы обеих рук щепотью и соедините кончики пальцев в виде восьмёрки.

Бабушка показывает репку (муляж или картинку): Что это? – репка. Вопросы: кто сажал репку, какая выросла репка, кто помог вытянуть репку? Дети отвечают на каждый вопрос предложением.

Бабушка: Давайте поиграем! Я буду большая репка, а вы будете меня тянуть и вытаскивать ( выбирает детей на роли героев сказки, надевает на них шапочки и элементы костюмов деда, бабушки и внучки). Педагог рассказывает сказку, и все по ходу действия выполняют свое роли. – Молодцы! Вытянули репку! Педагог покрывает опять шаль.

- Молодцы, мои детушки, все мы сказки вспомнили, а одну забыли! (на доске появляется теремок). – Что за домик? Кто в нём живёт? – дети перечисляют. – Мышка-норушка? (появляется мышка). Далее дети рассказывают сказку самостоятельно после явления очередного героя. Завершает представление бабушка.

Бабушка:Ах, какие у меня детки умницы! Сказки помнят и любят, а я вам новые расскажу, всё время буду рассказывать – новые да новые.

- Лады, лады, ладушки,

Где были?

- У бабушки!

Нас бабушка привечала,

Всех ребяток поучала.

До свиданья, бабушка,

Бабушка-Забавушка!

Дети помахивают руками, прощаясь с бабушкой.

Педагог снимает шаль.

Список используемой литературы

Доронова Т.Н., Глушкова Г.В., Гризик Т.И. и др. Вместе с семьёй: пособие по взаимодействию дошк. образоват. учреждений и родителей. М. Просвещение, 2005. – 191 с.

Затулина Г.Я. Россия – Родина моя.Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.Методические рекомендации. – М.: Центр педагогического образования, 2016. – 80 с.

Калинина Т.В., Николаева С.В., Павлова О.В., Смирнова И.Г. Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет. – Волгоград: Учитель, 2012. – 151 с.

Николаева С.Н. Народная педагогика в экологическом воспитании дошкольников. Пособие для специалистов дошкольного воспитания. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238235-razvlechenie-skazki-babushki-zabavushki-2-ja-