Мастер- класс «Карусель»

Мастер – класс

Тема: «Веселая карусель»

Цель: Формирование представления педагогов об организации воспитательно-образовательного процесса, способствующего развитию речи дошкольников, посредством движения

Задачи:

Показать методы и приемы, способствующие речевому развитию дошкольников, через движение, такие как: логоритмика, музыкально - ритмическое упражнение, игровой массаж

Учить выстраивать процесс сотрудничества родителей, детей и воспитателя

Способствовать развитию качеств личности педагога: интеллектуальная гибкость, социальная мобильность

Материал: ножницы, иглы, нитки, ленты атласные, кольца пластмассовые, баночки, сыпучие вещества, самоклеющуюся бумагу

Оборудование: проектор, музыкальный центр

Наглядность: слайды истории создания карусели, разновидности аттракциона, карточки с алгоритмом действий

Музыкальное сопровождение: логоритмика Е. Железновой «Мышки и часы», мелодия русской народной песни «Как пошли наши подружки»

Участники: воспитатели детских садов, логопеды, члены жюри муниципального конкурса

Содержание:

Прежде чем начать показ мастер класса. Попросим отгадать вас загадку.

Загадка:

Ой, несусь, кружусь, верчусь,

До мурашек в теле,

Но нисколько не боюсь быстрой…… (карусели)

«Веселая карусель» - так называется сегодня наш мастер класс.

Цель мастер- класса: Формирование представления педагогов об организации воспитательно-образовательного процесса, способствующего развитию речи дошкольников, посредством движения.

Для его проведения приглашаем сюда педагогов сыграть роль детей, мам и бабушек. Все готовы?

-Как вы думаете, ребята, что такое карусель? (это особый механизм, его еще называют другим словом - аттракцион)

-А вы любите кататься на карусели? (да)

-Давайте покатаемся.

-Но как нам быть? Карусели у нас нет. Что вы предлагаете? (сделать карусель)

-Попробуем сделать.

-Для начала определимся, из каких основных частей состоит карусель? (из вращающегося круга - платформы и металлического штыря, у нас будет он деревянный)

- К нему крепятся остальные части: места сидений, ручки - держатели.

-Держатели нам помогут сделать наши бабушки.

Ваша задача прошить атласную ленту так, чтобы она держалась на кольце. Алгоритм работы на ваших столах. Выполняйте.

Алгоритм выполнения работы:

Вдеть нитку в иголку

Вставить ленту в кольцо.

Подвернуть край ленты

Прошить ее швом через край

Давным- давно каруселями называли праздники, которые включали в себя выступления всадников ехавших по кругу. Глядя на них, и придумали вращающуюся платформу. Праздники отличались пышностью нарядов, громкостью музыки и привлекали большое внимание зрителей.

П

Алгоритм работы простой. Приступайте

Емкость заполнить на одну треть сыпучим материалом и плотно закрыть.

Украсить шумелки, нарезанными из самоклеящейся бумаги, фигурами

-Ребята что понадобится им для работы в качестве материала:

ленты - какие? (атласные, широкие, разноцветные)

кольца – какие? (круглые, пластиковые)

нитки – какие? (разноцветные, хлопковые)

баночки - какие? (пласмассовые)

сыпучий материал

-В качестве инструментов:

ножницы (острые, опасные)

иглы

-Чем отличаются карусели?

-Разница лишь в сиденьях. Это могут быть простые сиденья, в форме транспорта или животных

-А на каких сиденьях мы сейчас поедем, вы мне скажете сами. Зрители могут нам тоже помогать.

Логоритмика «Мышь и часы»

Мышь полезна в первый раз

Посмотреть который час

Вдруг часы сказали бом

Мышь скатилась кувырком

Мышь полезна второй раз

Посмотреть который час

Вдруг часы сказали бом, бом

Мышь скатилась кувырком

Мышь полезна в третий раз

Посмотреть который час

Вдруг часы сказали бом, бом, бом

Мышь скатилась кувырком

-Давайте еще поиграем. Встаньте так, чтобы вы могли касаться пальчиками спины друг друга.

Игровой массаж «Ходит ёжик»

Ходит ёжик без дорожек по лесу, по лесу

И колючками своими колется, колется.

А я ёжику - ежу ту тропинку покажу,

Где катают мышки маленькие шишки.

-И так на ком мы поедем? (мышки и ёжики)

-Что может привести карусель в движение?

- Двигатель (обычно электрический), или мы сами.

Чтобы наша карусель сдвинулась с места. Нам надо запомнить слова и движения. Они довольно просты.

Нужно сказать «Дружно - раз, два, три»

-Повторите (Дружно - раз, два, три)

Теперь, когда ручки – держатели готовы, соберем карусель, нанизывая кольца на штырь.

Возьмитесь за края ленты и встаньте по кругу. Наша карусель готова.

Попробуем выполнить движение по моему показу.

- Мы сейчас пойдем по кругу

Дружно - раз, два, три!

А теперь пойдем обратно

Дружно - раз, два, три!

- Готовы прокатиться?!

Для настроения добавим музыку, на счет раз, два, три удары готовых музыкальных шумовых инструментов и хлопки руками всех остальных зрителей.

Поехали!!!

Мы сейчас пойдем по кругу

Дружно - раз, два, три!

А теперь пойдем обратно

Дружно - раз, два, три!

В центре круга соберемся

Дружно - раз, два, три!

И на место все вернемся

Дружно - раз, два, три!

Мы тихонечко присядем

Дружно - раз, два, три!

И немножечко приляжем

Дружно - раз, два, три!

Мы поднимемся тихонько

Дружно - раз, два, три!

И попрыгаем легонько

Дружно - раз, два, три!

Пусть попляшут наши ножки

Дружно - раз, два, три!

И похлопают ладошки

Дружно - раз, два, три!

Повернемся мы направо

Дружно - раз, два, три!

Не начать ли все с начала

Дружно - раз, два, три!

Мы сейчас пойдем по кругу

Дружно - раз, два, три!

А теперь пойдем обратно

Дружно - раз, два, три!

В центре круга соберемся

Дружно - раз, два, три!

И на место все вернемся

Дружно - раз, два, три!

-Понравилось? Повторим? У кого поднялось настроение! Какие эмоции вас переполняют?

-Всем спасибо за сотрудничество.

Пояснения:

Данный материал можно использовать как в воспитательно – образовательном процессе с детьми, так и при сотрудничестве с родителями как вы сейчас видели.

Заряд энергией и поддержка родителей в дальнейшей работе вам будем обеспечена!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238267-masterklass-karusel