- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока казахского языка для 8 класса на тему «Асхана»: традиции и лексика
1407
0
Пән мұғалімі Найманова А.А.
8 сынып қазақ тілі
Сабақ тақырыбы: Асханада
Сабақтың жалпы мақсаты: «Асханада» тақырыбына байланысты жаңа сөздерді меңгерту; жаңа сөздерді қатыстырып диалог құрату, сауатты, көркем сөйлеуге жаттықтыру; асханада өзін дұрыс ұстауға, әдеп сақтауға шақыру;
Күтілетін нәтиже: оқушылар жаңа сөздерді қатыстырып тақырыпқа сәйкес диалог құра алады. Дастарқан басында, асханада өзін әдепті ұстауға үйренеді.
Қолданатын әдіс-тәсілдер: суретпен жұмыс, диалог құру, сұрақ-жауап, баяндау.
Сабақ кезеңдері | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті |
Ұйымдастыру | Амандасу, түгелдеу. Психологиялық дайындық | Кезекші есебі. Оң жағы мен сол жағына қарап бір-біріне жылы лебіз білдіреді. |
Қызығушылығын ояту | Асхана, жайылған дастарқан суреттерін көрсетемін. -Сурет бойынша дәптерлеріңе сөздер жазыңдар. -Ас , дәм туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер? | Сурет бойынша неғұрлым көбірек сөздер жазған оқушыны анықтайды. Білетін мақал-мәтелдерін айтады. |
Мағынаны тану | бет 1-тапсырма «Асханада» мәтінімен жұмыс Бағалау өлшемі: 1.Диалог тақырыпқа сәйкес жазылған 2.Жаңа сөздерді қолданған. 3.Сөйлемдері сауатты құрылған. 2-тапсырма. Өтініш жасап көріңдер. 91 бет 5-тапсырма. Ас туралы тыйым сөздерді бұрын естідіңдер ме? Оларды өмірде қолданасыңдар ма? Қысқаша әңгімелеп беріңдер. | 1.Сөздікті оқып, жаңа сөздерді жаттайды. 2.Мәтінді «Шеңбер бойымен оқиды», түсінбегендерге аударады. 3. Жұпқа бөлініп, диалог құрады. 4.Диалогті оқиды, бір-бірін бағалайды. Үлгі: Маған тәтті екі тоқаш бер. Маған тәтті екі тоқаш беріңізші. Бір-біріне өтініш жасайды. Тыйым сөздермен танысады. Ата-әжелерінен, ата-анасынан естіген тыйым сөздерді айтады. |
Сабақты пысықтау | -Асханада адам өзін қалай ұстауы тиіс? -Ас ішерде не істеу керек? -Қандай тыйым сөздер бар екен? | Білімдеріне сүйене жауап береді. |
Рефлексия | БББ кестесін толтыру | Білемін ... Білдім ... Білгім келеді ... |
Үй жұмысы | 89 бет 3-тапсырма | Күнделіктеріне жазып алады |
Бағалау | Сыныптасын бағалайды. |
Рефлексия
8 «А» сыныбында «Асханада» тақырыбында өтілген қазақ тілі сабағы өз дәрежесінде өтті. Оқушылар сабаққа өте белсенді қатысты.
Не сәтті болды?
Психологиялық дайындықтың өзі оқушылардың көңіл-күйіне, сабақтың қызықты өтуіне оң әсерін берген тәрізді. Бір-біріне жылы лебіз білдіргеннен-ақ оқушылар жадырап сала берді.Сурет бойынша неғұрлым көбірек сөз жазуға тапсырма бергенімде, қазақша түсінбеймін, білмеймін деген оқушылардың өзі дәптерлеріне 5-6 сөзден жазды. Алайда балалар ас, дәм туралы мақал-мәтелдер білмейді екен.
Жұптық жұмыс та сәтті болды деуге болады. Балалар ас мәзірі, ұлттық тағам, мектеп асханасы туралы диалогтарын құрады. Сыныптастарын әділ бағалады. Асқа қатысты кейбір тыйым сөздер оқушылар үшін жаңалық болды. Тен Виталий, Сатбай Аслан, Құрманбек Бибіфатима сынды оқушыларым ерекше белсенділік танытты. Жалпы сабақ бойынша жоспарланған тапсырмалар толық орындалды.
Не сәтсіз болды?
Алайда кедергілер де жоқ емес. Мамбетназаров Д. мен Середкин С. сабақ үстінде үнемі артық сөйлеумен болды. Сабаққа қызыға түскен оқушыларым олардың жетегіне ермей, назары сабақта болды.
Нені өзгертуім керек?
Оқушыларды ұлттық дәстүрлерде тәрбиелеу керек. Ол үшін сабақта әдептілікке байланысты мақал-мәтелдер, тыйым сөздер, нақыл сөздер көбірек айтылуға, талқылануға тиіс.
Топтық жұмыс
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238268-ashanada
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.