- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по химии 8 класс: спецификация и кодификатор ФГОС
8
Кодификатор к итоговой контрольной работе по химии
Предмет:«ХИМИЯ» 8 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией О.С.Габриеляна
Вид контроля: промежуточный
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
№ п/п | Блоки тем |
1 | Периодический закон и периодическая система химических элементов. Строение атома |
2 | Химическая связь и степень окисления |
3 | Называть вещества, классифицировать, описывать. Соединения химических элементов |
4 | Химические реакции. Электролитическая диссоциация |
5 | Способы получения веществ, применение веществ и химических реакций |
2.Перечень требований к уровню подготовки обучающихся по предмету «Химия» в 8 классе
№ п/п | Предметные умения |
1 | Описывать строение атома, свойства элементов и их соединений по положению в периодической системе |
2 | Определять вид химической связи, степень окисления химических элементов |
3 | Называть вещества, классифицировать их, описывать свойства и способы получения |
4 | Составлять уравнения химических реакций разных типов, уравнения ЭД |
5 | Проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям |
Спецификация
Итоговой работы по предмету «Химия» 8 класс
1. Назначение итоговой работы:
-проверить успешность в освоении содержания курса химии 8 класса,
- выявить успешность в освоении предметных умений.
2. Документы, определяющие содержание тестовой работы:
- обязательный минимум содержания основного общего образования по химии,
- обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по химии,
- программа О.С.Габриеляна.
3. Условия применения итоговой работы –работа рассчитана на преподавание химии в общеобразовтаельном классе возрастной нормы по УМК Габриеляна О.С.
4. Структура работы
Работа позволит выявить усвоение содержания на базовом уровне (Б), повышенном (П)
высоком (В).
В работе представлены задания в закрытой форме с выбором ответа (ВО) и открытой форме (КО - краткий ответ, СО - свободный ответ).
5. Распределение заданий по содержанию
№ п/п | Блоки тем | № заданий | Количество заданий | % от общего количества |
1 | Периодический закон и периодическая система химических элементов. Строение атома | 1-1,1-2, | 2 | 13% |
2 | Химическая связь и степень окисления | 1-3,1-4 | 2 | 13% |
3 | Называть вещества, классифицировать, описывать. Соединения химических элементов | 1-5,1-6,1-7, 1-8, 2-1 | 5 | 33% |
4 | Химические реакции. Электролитическая диссоциация | 1-9,1-10, 2-2, 3-1 | 4 | 26,6% |
5 | Способы получения веществ, применение веществ и химических реакций | 2-3, 3-2 | 2 | 13% |
6. Распределение заданий по уровням сложности
№ п/п | Уровни | № заданий | Количество заданий | % от общего количества |
1 | Базовый | 1-1 -10 | 10 | 66,6% |
2 | Повышенный | 2-1 –3 | 3 | 20% |
3 | Высокий | 3-1,2 | 2 | 13,4% |
7. Предметные умения
№ п/п | Предметные умения | № заданий | Количество заданий | % от общего количества |
1 | Описывать строение атома, свойства элементов и их соединений по положению в периодической системе | 1-1, 1-2, 1-4, 2-1, 2-2 | 5 | 26% |
2 | Определять вид химической связи, степень окисления химических элементов | 1-5,1-6,3-1 | 3 | 16% |
3 | Называть вещества, классифицировать их, описывать свойства и способы получения | 1-7,1-8, 2-3 | 3 | 16% |
4 | Составлять уравнения химических реакций разных типов, уравнения ЭД | 1-9,1-10, 2-2,3-1 | 4 | 26,6% |
5 | Проводить вычисления по химическим формулам и уравнениям | 2-3,3-2 | 2 | 13% |
8. Время выполнения работы
Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:
- для заданий части А – 1-2 минуты,
- для заданий части В – 2-3 минуты,
- для заданий части С – до 5 минут.
Общая продолжительность работы составляет 45 минут.
9. Норма оценивания
Верное выполнение каждого задания части 1 оценивается 1 баллом.
За правильное выполнение заданий 2-1, 2-1, 2-3 учащиеся заработают 2 балла (1 балл за половину верного задания).
Задания3-1, 3-2 имеют различную степень сложности и предусматривают проверку от 3 до 5 элементов содержания, каждый из которых оценивается в 1 балл, поэтому за верное выполнение задания 3-1 – до 3 баллов и 3-2 – 3 балла.
аксимальный балл за работу 22.
Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице
Баллы | Отметка | % выполнения |
22-18 | Отметка «5» | 83-100 |
17-13 | Отметка «4» | 58-82 |
12-8 | Отметка «3» | 33-57 |
Меньше 7 | Отметка «2» | 32-0 |
10. Дополнительные материалы и оборудование
В аудитории во время проведения теста у каждого учащегося должны быть следующие материалы и оборудование:
- периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева,
- таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде,
- электрохимический ряд напряжений металлов.
Анализ административной контрольной работы химия 8 класс 2015-2016 учебный год
8 - а класс | ||||||||||||||||||
Ф.И. | часть 1 | часть 2 | часть3 | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | балл | оценка | ||
итого | ||||||||||||||||||
Анализ выполнения заданий по параллели
задание | количество выполнения | % выполнения |
часть 1 | ||
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | ||
5 | ||
6 | ||
7 | ||
8 | ||
9 | ||
10 | ||
часть 2 | ||
1 | ||
2 | ||
3 | ||
часть 3 | ||
1 | ||
2 | ||
Предмет | Класс | По | Кол-во | Кол-во | Кол-во | Кол-во | Уровень | Качество | Качество | Процент |
|
| списку | "5" | "4" | "3" | "2" | обученности | обученности | знаний | успеваем. |
Итоговая работа за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (1,2,3) и включает 15 заданий (1-10, 2-3, 3-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
I вариант
Часть 1
К каждому заданию части 1дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
1-1. Четыре энергетических уровня содержит электронная оболочка атома:
а) калия
б) бериллия
в) кремния
г) гелия
1-2. Шесть электронов находятся на внешнем энергетическом уровне атома:
а) золота
б) углерода
в) хром
г) кислорода
1-3. Выберите соединение с ковалентной полярной связью:
а)H2
б)H2S
в)NaI
г)N2
1-4. Выберите формулу соединения серы, в котором она проявляет степень окисления-2
а) SO2
б)SO3
в) MgS
г)SF6
1-5. Выберите формулу оксида железа (III):
а)FeO
б)FeCl3
в)Fe2O3
г) ОF2
1-6. Выберите ряд формул, в котором все вещества являются основаниями:
а) Fe2O3, ZnO, Cu(OH)2
б) Ba(NO3)2, Ba(OН)2,Н2SО4
в)КОН, Fe(OH)3, NaОН
г) Zn(OН)2,НCl, H2O
1-7.Оксид кальцияСаО реагирует с:
а)HNO3
б)Li2O
в)Cu
г)MgSO4
1-8. Смесью веществ, в отличие от чистого вещества, является:
а) водопроводная вода
б) углекислый газ
в) кислород
г) медь
1-9. Уравнение реакции замещения:
а) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2
б) ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O
в) Cu(OH)2 = CuO + H2O
г) Fe + S = FeS
1-10. Выберите уравнение электролитической диссоциации для Ba(NO3)2:
а) Ba(NO3)2= Ba2+ + NO3-
б) Ba(NO3)2 = Ba + 2 NO3
в) Ba(NO3)2 = Ba2++ 6 NO-
г) Ba(NO3)2 = Ba2+ + 2 NO3-
Часть 2
В заданиях2-1 и 2-2 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы (одну или несколько) выбранных вами ответов.
В задании 2-3 – решение + ответ – цифра.
2-1. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
Класс веществ:Формула вещества:
оксиды а) HNO2
основания б) P2O5
кислоты в)Fe(OH)3
соли г) Mg(NO3)2
2-2. Установите соответствие между реагентами и названием продуктов реакции
Реагенты Продукты реакции
1)BaCl2 + Na2SO4 =а) = хлорид бария + вода
2)BaO + HCl = б) = нитрат бария + вода
3)Ba + H2O = в) = гидроксид бария + водород
4)Ba(OH)2 + HNO3=г) = сульфат бария + вода
д) = сульфат бария + хлорид натрия
2-3. Массовая доля кислорода в серной кислотеH2SO4 равна …%
Часть 3
При записи ответов к заданиям части 3 запишите сначала номер ответа, а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.
3-1. Напишите уравнения химических реакций. Укажите типы химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1.Cu + O2 =
2.CuSO4 + NaOH =
3-2. Вычислите массу меди, вступившей в реакцию с 25 гкислорода (Cu + O2 = CuO).
Итоговая работа за курс VIII класса
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 3 частей (1,2,3) и включает 15 заданий (1-10, 2-3, 3-2). На его выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
2 вариант
Часть 1
К каждому заданию части 1 дано 4 варианта ответа, из которых только один верный. В бланке ответов запишите номер задания и рядом букву, которая означает выбранный Вами правильный ответ.
1-1. Элемент третьего периода главной подгруппы II группы Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева:
а) алюминий
б) бериллий
в) магний
г) натрий
1-2. Число электронов, протонов и нейтронов в атоме фтора F:
а)p+—9,n0—10,e—19
б)p+—10,n0—9,e- —10
в)p+—10,n0—9,e- —9
г)p+—9,n0—10,e- —9
1-3. Выбери вещество с металлической химической связью:
а) кислород
б) поваренная соль
в) медь
г) вода
1-4. Вещество, в котором сера проявляет степень окисления +4, имеет формулу:
а) H2S
б) SO2
в) SO3
г) Na 2S
1-5. Вещество, имеющее формулу NaNO3, называется:
а) карбонат натрия
б) нитрит натрия
в) хлорид натрия
г) нитрат натрия
1-6. Ряд формул, в котором все вещества являются оксидами:
а) ZnO, ZnCl2 , HCl
б) SO3 , MgO, CuO
в) KOH, K 2O, MgO
г) HNO3 , P2O5 , NaCl
1-7. Оксид фосфора (V)Р2О5 реагирует с:
а) натрием
б) оксидом серы (IV)
в)cерной кислотой
г) гидроксидом натрия
1-8. Укажите правильную последовательность действий при разделении смеси поваренной соли и речного песка:
а) выпаривание, фильтрование, растворение в воде
б) фильтрование, выпаривание, растворение в воде
в) растворение в воде, выпаривание, фильтрование
г) растворение в воде, фильтрование, выпаривание
1-9. Уравнение реакции обмена:
а)CaO+SiO2=CaSiO3
б) FeS+ 2HCl= FeCl 2+H2 S
в) 2 KClO3 = 2KCl+ 3O2
г) Mg+ 2HCl= MgCl 2+ H2
1-10. Какие ионы образует при электролитической диссоциации вещество H2SO4:
а)H+ и SO42-
б) 2 H+ и SO42-
в) 2H0 и SO42-
г) 2H+ и S2- и 4O2-
Часть 2
В заданиях 2-1 и 2-2 на установление соответствия запишите в бланк для ответов напротив цифр буквы(одну или несколько) выбранных вами ответов.
В задании 2-3 – решение + ответ – цифра.
2-1. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенномуклассу неорганических соединений.
Класс веществ: Формула вещества:
1) оксиды а) NaOH г)NaNO3
2) основания б)HClд)H2
3) кислоты в)CaO
4) соли
2-2. Установите соответствие между реагентами и продуктами реакции:
Реагенты: Продукты реакции:
1. Al + HCl → а) →LiOH
2. KOH + H2SO4 → б) → Cu(OH)2 + Na2SO4
3. CuSO4 + NaOH → в) → AlCl3 + H2
4. Mg + O2 → г) → K2SO4 + H2O
д) → MgO
2-3. Массовая доля кислорода в азотной кислоте HNO3 равна …%
Часть 3
Ответы записывайте четко и разборчиво.
3-1. Напишите уравнения химических реакций. Укажите типы химических реакций. Запишите реакцию ионного обмена в молекулярном и ионном виде. Назовите вещества по их формулам.
1.Mg + O2 =
2.MgSO4 + NaOH =
3-2. . Вычислите массу кислорода, вступившей в реакцию с 12 г кальция (Cа + O2 = CаO).
Ответы по итоговой работе
Часть 1
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Вариант 1 | а | г | б | в | в | в | а | а | а | г |
Вариант 2 | в | г | в | б | г | б | г | г | б | б |
Часть 2
№ задания | 1 | 2 | 4 |
Вариант 1 | 1б, 2в, 3а, 4г | 1д, 2а, 3в, 4б | 65% |
Вариант 2 | 1в, 2а, 3б, 4г | 1в, 2г, 3б, 4д | 76% |
Часть 3
1вариант
Задание 3-1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
2Cu + O2 = 2CuO | 0,5 |
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓ | 0,5 |
Cu2+ + SO42- + 2Na+ + 2OH- = 2Na+ + SO42- + Cu(OH)2↓ Cu2+ + 2OH- = Cu(OH)2↓ | 1 |
Названия всех веществ и типы реакций | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Задание 3-2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) или решение через пропорции | Баллы | |
2Cu + О2= 2CuO М (Cu) = 128 г/моль, М(O2) = 32 гр/моль прпорция Ответ: m (Cu) =100 гр | 1 1 1 | |
Максимальный балл | 3 | |
Ответы на задания с развернутым ответом
2вариант
Задание 3-1
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы | |
2Mg + O2 = 2MgO | 0,5 |
MgSО4 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ + Na2SО4 | 0,5 |
Mg2+ + SO42- + 2Na+ + 2OH- = Mg(OH)2↓+2Na++ SO42- Mg2+ + 2OH- = Mg(OH)2↓ | 1 |
Названия веществ, типы химических реакций | 1 |
Максимальный балл | 3 |
Задание 3-2
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | Баллы |
2Ca+O2 =2 CaO M(Ca) = 80г/мольM (O2) = 32г/моль | 0,5 0,5 1 |
Пропорция m(O2) = 4,8гр | |
Максимальный балл | 3 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238344-itogovaja-kontrolnaja-rabota-za-kurs-8-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.