Календарно-тематическое планирование по столярному делу в 6 классе

№

п/п

дата

Содержание

кол-во часов

из них

Коррекционно-развивающие задачи

Словарь

тео-

рия

прак-

тика

1

2

I четверть

Первичный инструктаж по технике безопасности.

Вводное занятие. План работы на четверть

1

1

1

1

Закреплять умение выражать свои мысли, суждения на уроке; коррекция памяти на основе упражнений в запоминании

Инструктаж

3

4

Тема:Изготовление изделия из деталей круглого сечения

Диагонали. Разметка центра на торцах

Разметка и изготовление швабры

16

1

1

8

1

8

1

Совершенствовать навык самоконтроля; увеличивать объем внимания;

Эстетика ,

фугование

5

6

Техника строгания . Правила безопасности при строгании.

Разметка и изготовление швабры

1

1

1

1

Развивать навыки самостоятельной работы; .

Разметка, масштаб

7

8

Материал для ручки лопаты , граблей .

Разметка и изготовление детской лопатки

1

1

1

1

Развивать быструю переключаемость вни-

мания, мышления и глазомера.

Маркетри, контур,

сверло

9

10

Сострагивание ребер восьмигранника

Разметка и изготовление детской лопатки

1

1

1

1

Закреплять умение работать с опорным текстом .

Текстура,

ножовка

11

12

Выпиливание заготовки по размерам

Разметка и изготовление детской лопатки

1

1

1

1

Продолжать развивать умения связно и развернуто излагать факты по плану.

Окрашивание,

стамеска

13

14

Выстрагивание бруска квадратного сечения

Разметка и изготовление ручки для лспатки

1

1

1

1

Использовать при выполнении практической работы приема анализа,

сравнения.обобщения

Перевод, фанера,

обработка

15

16

Проверка готовой продукции

Разметка и изготовление ручки для лспатки

1

1

1

1

Развивать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом.

Резец, отделка

17

18

Заключительное занятие

2

1

1

Развивать быструю переключаемость внимания через беседу

Циркуль-резак,

плоскость

19

20

Тема:Строгание. Разметка рейсмусом

Устройство и назначение рейсмуса

Фугование заготовок для шкатулки

18

1

1

9

1

9

1

Развивать глазомер , систематизировать и обобщать теоретические знания .

Систематизация ,

обобщение

21

22

Правила безопасности при работе рейсмусом

Разметка и изготовление деталей шкатулки

1

1

1

1

Развивать последовательность мышления, учить замечать недостатки в работе .

Мышление ,

недостаток

23

24

Установка рейсмуса. Разметка толщины бруска

Разметка и изготовление деталей шкатулки

1

1

1

1

Способствовать развитию речи ,развивать умение сравнивать и выделять главное

Развитие ,

умение

25

26

Измерение заготовки .

Разметка и изготовление деталей шкатулки

1

1

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа , сравнения .

Анализ ,

сравнение

27-28

Определение припусков на обработку

Разметка и изготовление деталей шкатулки

1

1

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий .

Проверка ,

действия

29

30

Разметка толщины бруска и строгание до риски

Сборка шкатулки

1

1

1

1

Активизировать мыслительную , творческую деятельность учащихся .

Деятельность ,

резьба

31

32

Отпиливание бруска в размер по длине

Сборка шкатулки

1

1

1

1

Коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения .

Штапик ,

орнамент

33

34

Проверка выполненной работы

Отделка шкатулки

1

1

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий .

Проверка ,

действия

35-36

Заключительное занятие

2

1

1

Активизировать мыслительную , творческую деятельность учащихся .

Деятельность ,

резьба

37

38

Тема:Геометрическая резьба по дереву

Назначение и виды резьбы

Отделка шкатулки

20

1

1

10

1

10

1

Коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения .

Штапик ,

орнамент

39

40

Материал и инструмент для резьбы

Разметка геометрического орнамента

1

1

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы

Способности ,

резец

41

42

Изготовление ножа-косяка

Изготовление ножа-косяка

1

1

1

1

Развивать целенаправленность в работе ,

Орнамент ,

43

44

Геометрические узоры и рисунки

Разметка геометрического орнамента

1

1

1

1

Приучать учащихся к деятельности

Учение , рубанок

45

46

Правила безопасности при резьбе

Разметка геометрического орнамента

1

1

1

1

Учить сравнивать объекты ,

Шкатулка , клей

47

48

Техника выполнения геометрической резьбы

Тренинг по геометрической резьбе

1

1

1

1

Совершенствовать умения наноситьлинии

Строгание

49

50

Возможный брак при резьбе

Тренинг по геометрической резьбе

1

1

1

1

Формировать навык самоконтроля, увеличивать объем внимания.

Рейсмус ,

фуганок

51

52

Работа с морилкой, анилиновым красителем

Тренинг по геометрической резьбе

1

1

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения .

Заготовка ,

олифа

53

54

Вырезание геометрического орнамента

Тренинг по геометрической резьбе

1

1

1

1

Формировать умения работать с текстом .

Шпунтобель

55-56

Заключительное занятие

2

1

1

Развивать познавательные способности,..

Зензубель

57

58

Тема: Практическое повторение

Ориентировка по чертежу

Фугование заготовки для кухонной лопатки

16

1

1

16

1

1

Формировать навыки потребности в труде, устранять навык не критичности,

Запил ,

пропил

59

60

Планирование работы

Разметка кухонной лопатки

1

1

1

1

Развивать подвижность,

Долото

61

62

Изготовление кухонной лопатки

Изготовление кухонной лопатки

1

1

1

1

Развивать умение анализировать,.

Уровень

63

64

Нанесение узора на кухонную лопатку

Нанесение узора на кухонную лопатку

1

1

1

1

Коррекция зрительной памяти

Память

65

66

Выполнение геометрической резьбы

Выполнение геометрической резьбы

1

1

1

1

Способствовать формированию у учащихся навыков культуры труда .

Заточка ,

угол

67

68

Заключительная отделка изделия

Заключительная отделка изделия

1

1

1

1

Развивать восприятие цвета , формы , величины материала .

Развитие ,

морилка

69-70

Итоговое занятие

2

2

Учить сравнивать объекты , устанавливать черты сходства и различия

Систематизация ,

обобщение

71-72

Самостоятельная работа

2

2

Коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения .

Мышление ,

недостаток

73

74

Вводное занятие

План работы на четверть

1

1

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в воспроизведении .

Развитие ,

умение

75

76

Тема: Угловое концевое соединение брусков вполдерева

Назначение, размеры и элементы шипа

Фугование заготовки для подрамника

16

1

1

8

1

8

1

Способствовать формированию у учащихся точности , аккуратности .

Анализ ,

сравнение

77

78

Свойства столярного клея. Подготовка его к работе

Разметка и изготовление деталей подрамника

1

1

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

Проверка ,

действия

79

80

Условия прочного склеивания деталей

Разметка и изготовление деталей подрамника

1

1

1

1

Активизировать мыслительную творческу деятельность, учить анализировать.

Деятельность ,

резьба

81

82

Правила безопасности при работе с клеем

Разметка и изготовление деталей подрамника

1

1

1

1

развивать навыки коррекци моторики рук

Штапик ,

орнамент

83

84

Разметка и выпиливание шипов

Разметка и изготовление деталей подрамника

1

1

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение .

Способности ,

резец

85

86

Выполнение соединения вполдерева

Сборка подрамника

1

1

1

1

Развивать последовательность мышления

учить анализировать

Орнамент ,

набор

87

88

Проверка прямоугольности соединения

Отделка подрамника

1

1

1

1

Развивать целенаправленность в работе , коррекция зрительной памяти .

Учение , рубанок ,

молоток

89-90

Заключительное занятие

2

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании.

Шкатулка , клей ,

сходство

91

92

Тема: Сверление

Устройство и назначение сверлильного станка

Фугование заготовки для подставки под карандаши

10

1

1

5

1

5

1

Развивать умение комментировать свои действия о выполнении упражнений

Строгание ,

обработка

93

94

Назначение и устройство зажимного патрона

Разметка подставки для карандашей

1

1

1

1

Воспитывать самооценку , самоконтроль , совершенствовать умения по строганию

Рейсмус ,

фуганок

95

96

Правила безопасности при сверлении

Элементы спирального сверла.

1

1

1

1

Ознакомить с техническими приемами соединения двух деталей изделия

Заготовка ,

олифа

97

98

Инструменты для выполнения больших отверстий

Изготовление подставки для карандашей

1

1

1

1

Воспитывать интерес к труду , чувство взаимопомощи , культуру труда ,

Шпунтобель ,

малка

99-100

Заключительное занятие

2

1

1

Формировать навыки потребности в труде, устранять навык не критичности

Зензубель ,

масштаб

101

102

Тема: Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки

Пила для криволинейного пиления

Фугование заготовок для полочки

18

1

1

9

1

9

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий

Запил ,

пропил

103

104

Исправимый брак при пилени

Разметка и изготовление деталей полочки

1

1

1

1

Воспитывать позитивное отношение к критике , развивать самостоятельность

Долото ,

стамеска

105

106

Виды, назначение драчевого напильника

Разметка и изготовление деталей полочки

1

1

1

1

Воспитывать интерес к творчеству , работать над моторикой

Уровень ,

угольник

107

108

Правила безопасности при работе стамеской

Разметка и изготовление деталей полочки

1

1

1

1

Учить сравнивать объекты , устанавливать черты сходства и различия

Память ,

шлифовка

109

110

Пиление по кривым линиям

Разметка и изготовление деталей полочки

1

1

1

1

Коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения .

Заточка ,

угол

111

112

Контроль прямоугольности пропила

Сборка полочки с криволинейными деталями

1

1

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в воспроизведении .

Развитие ,

морилка

113

114

Строгание выпуклых кромок

Сборка полочки с криволинейными деталями

1

1

1

1

Закреплять практические умения .

Учение , рубанок

115

116

Обработка кромок стамеской

Отделка полочки

1

1

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

Шкатулка , клей ,

сходство

117

118

Заключительное занятие

Заключительное занятие

1

1

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность,

Строгание ,

обработка

119

120

Тема: Практическое повторение

Ориентировка по образцу

Фугование заготовки

8

1

1

8

1

1

Воспитывать самооценку , самоконтроль , совершенствовать умения по строганию

Рейсмус ,

фуганок

121

122

Планирование работы

Фугование заготовки

1

1

1

1

Ознакомить с техническими приемами соединения двух деталей изделия

Заготовка ,

олифа

123

124

Изготовление плечика-вешалки

Изготовление плечика-вешалки

1

1

1

1

Воспитывать интерес к труду , чувство взаимопомощи , культуру труда ,

Шпунтобель ,

малка

125

126

Заключительное занятие

Заключительное занятие

1

1

1

1

Формировать навыки потребности в труде, устранять навык не критичности

Зензубель ,

масштаб

127

128

111 четверть

Повторный инструктаж по технике безопасности

Вводное занятие

1

1

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий

Запил ,

пропил

129

130

Тема: Долбление сквозного и несквозного гнезд

Гнездо, как элемент столярного соединения

Фугование заготовки для средника

20

1

1

10

1

10

1

Воспитывать позитивное отношение к критике , развивать самостоятельность

Долото ,

стамеска

131

132

Виды и размеры гнезд

Фугование заготовки для средника

1

1

1

1

Воспитывать интерес к творчеству , работать над моторикой

Уровень ,

угольник

133

134

Правила безопасного пользования долотом

Изготовление средника

1

1

1

1

Учить сравнивать объекты , устанавливать черты сходства и различия

Память ,

шлифовка

135

136

Разметка сквозного соединения

Изготовление средника

1

1

1

1

Коррекция мышления на основе функции сравнения и обобщения .

Заточка ,

угол

137

138

Разметка несквозного гнезда

Изготовление средника

1

1

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в воспроизведении .

Развитие ,

морилка

139

140

Приемы долбления гнезд

Изготовление средника

1

1

1

1

Закреплять практические умения .

Учение , рубанок

141

142

Брак при долблении

Изготовление средника

1

1

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

Шкатулка , клей ,

сходство

143

144

Установка рейсмуса для разметки гнезда

Изготовление средника лучковой пилы

1

1

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность,

Строгание ,

обработка

145

146

Заключительное занятие

Заключительное занятие

1

1

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий ,

Рейсмус ,

фуганок

147

148

Тема:Свойства основных пород древесины

Свойства, применение хвойных пород

Фугование заготовки для ручки молотка

8

1

1

4

1

4

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение;..

Заготовка ,

олифа

149

150

Свойства, применение лиственных пород

Разметка и изготовление ручки для молотка

1

1

1

1

Совершенствовать умения переносить линии на противоположную сторону

Шпунтобель ,

малка

151

152

Определение пород по образцам древесины

Разметка и изготовление ручки для молотка

1

1

1

1

Развивать целенаправленность в работе , коррекция зрительной памяти

Зензубель ,

масштаб

153

154

Заключительное занятие

Заключительное занятие

1

1

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании.

Запил ,

пропил

155

156

Тема: Угловое серединное соединение на шип открытый, сквозной, одинарный УС-3

Применение и элементы соединения

Фугование заготовки

24

1

1

12

1

12

1

Развивать умение комментировать свои действия о выполнении упражнений

Долото ,

стамеска

157

158

Пилы для выполнения шиповых соединений

Разметка и изготовленик деталей скамейки

1

1

1

1

Воспитывать самооценку , самоконтроль , взаимоконтроль

Уровень ,

угольник

159

160

Прочность соединения

Разметка и изготовленик деталей скамейки

1

1

1

1

Воспитывать целенаправленность внимания ,

Память ,

шлифовка

161

162

Разметка и крой заготовки

Разметка и изготовленик деталей скамейки

1

1

1

1

Воспитывать интерес к труду , чувство взаимопомощи , культуру труда ,

Заточка ,

угол

163

164

Правила безопасности при обработке шипа

Разметка и изготовленик деталей скамейки

1

1

1

1

Формировать навыки потребности в труде, в общественной оценке .

Развитие ,

морилка

165

166

Разметка длины шипа линейкой и угольником

Разметка и изготовленик деталей скамейки

1

1

1

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий

Систематизация ,

обобщение

167

168

Разметка толщины шипа рейсмусом

Разметка и изготовленик деталей скамейки

1

1

1

1

Воспитывать позитивное отношение к критике , развивать самостоятельность

Мышление ,

недостаток

169

170

Изготовление шипа

Разметка и изготовленик деталей скамейки

1

1

1

1

Воспитывать интерес к творчеству , работать над моторикой

Развитие ,

умение

171

172

Разметка проушины

Сборка скамейки

1

1

1

1

Учить сравнивать объекты , устанавливать черты сходства и различия

Анализ ,

сравнение

173

174

Выполнение проушины

Сборка скамейки «насухо»

1

1

1

1

Развивать глазомер , систематизировать и обобщать теоретические знания

Проверка ,

действия

175

176

Сборка скамейки

Сборка скамейки

1

1

1

1

Развивать последовательность мышления, учить замечать недостатки в работе ,

Деятельность ,

резьба

177

178

Заключительное занятие

Заключительное занятие

1

1

1

1

Способствовать развитию речи

Штапик

179

180

Тема: Практическое повторение

Ориентировка по чертежу

Фугование заготовки

24

1

1

24

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа , обобщения

Способности ,

резец

181

182

Планирование работы

Фугование заготовки

1

1

1

1

Развивать умение делать словесно- логическое обобщение

Орнамент ,

набор

183

184

Изготовление ножек для скамейки

Изготовление ножек для скамейки

1

1

1

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность учащихся ,

Учение , рубанок ,

молоток

185

186

Изготовление стоек для ножек

Изготовление стоек для ножек

1

1

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы, развивать самостоятельность ,

работать над моторикой

Шкатулка , клей ,

сходство

187

188

Изготовление сидения для скамейки

Изготовление сидения для скамейки

1

1

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы

Строгание ,

обработка

189

190

Сборка скамейки

Сборка скамейки

1

1

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании .

Рейсмус ,

фуганок

191

192

Сборка скамейки

Сборка скамейки

1

1

1

1

Совершенствовать умения экономно расходавать матермал

Заготовка ,

олифа

193

194

Ориентировка по образцу

Фугование заготовки

1

1

1

1

Учить выделению существенных признаков предметов , развивать глазомер

Шпунтобель ,

малка

195

196

Планирование работы

Фугование заготовки

1

1

1

1

Совершенствовать умения учащихся наносить на изделия контрольные линии

Зензубель ,

масштаб

197

198

Разметка и изготовление заготовки средника

Разметка и изготовление заготовки средника

1

1

1

1

Формирование способности к сравнительному описанию объекта.

Запил ,

пропил

199

200

Долбление гнезд

Долбление гнезд

1

1

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения,

Долото ,

стамеска

201

202

Долбление гнезд

Долбление гнезд

1

1

1

1

Формировать умения работать с опорным текстом ..

Уровень ,

угольник

203

204

Итоговое занятие

Итоговое занятие

1

1

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение;

Память ,

шлифовка

205

206

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

1

1

1

1

Формировать навыки потребности в труде, в общественной оценке .

Заточка ,

угол

207

208

1111 четверть

Тема:Рама для табурета

Вводное занятие

Правила безопасной работы стамеской

22

1

1

11

1

11

1

Развивать подвижность, коррекция мелкой моторики рук.

Развитие ,

морилка

209

210

Применение соединения

Фугование заготовки

1

1

1

1

Воспитывать интерес к творчеству , работать над моторикой

Развитие ,

умение

211

212

Условия прочности соединения

Разметка и изготовление рамы для табурета

1

1

1

1

Учить сравнивать объекты , устанавливать черты сходства и различия

Анализ ,

сравнение

213

214

Правила безопасности при соединении

Разметка и изготовление рамы для табурета

1

1

1

1

Развивать глазомер , систематизировать и обобщать теоретические знания

Проверка ,

действия

215

216

Разметка проушины

Разметка и изготовление рамы для табурета

1

1

1

1

Развивать последовательность мышления, учить замечать недостатки в работе ,

Деятельность ,

резьба

217

218

Запиливание проушины

Тренинг по долблению

1

1

1

1

Развивать целенаправленность в работе , коррекция зрительной памяти

Зензубель ,

масштаб

219

220

Разметка шипа

Практическая работа по разметке шипа

1

1

1

1

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании.

Запил ,

пропил

221

222

Запиливание шипа

Практическая работа по запиливанию шипа

1

1

1

1

Развивать умение комментировать свои действия о выполнении упражнений

Долото ,

стамеска

223

224

Запиливание шипа

Подгонка соединения

1

1

1

1

Воспитывать самооценку , самоконтроль , взаимоконтроль

Уровень ,

угольник

225

226

Проверка качества соединения

Сборка рамки для табурета

1

1

1

1

Воспитывать целенаправленность внимания ,

Память ,

шлифовка

227

228

229

230

Заключительное занятие

Заключительное занятие

Сборка рамки для табурета

Сборка рамки для табурета

1

1

1

1

1

1

1

1

Воспитывать интерес к труду , чувство взаимопомощи , культуру труда ,

Заточка ,

угол

231

232

Заключительное занятие

Заключительное занятие

1

1

1

1

Формировать навыки потребности в труде, в общественной оценке .

Развитие ,

морилка

233

234

Тема: Заточка стамески и долота

Назначение и элементы стамески и долота

Фугование заготовки для изделия

18

1

1

9

1

9

1

Приучать учащихся проверять правильность собственных действий

Систематизация ,

обобщение

235

236

Угол заточки. Виды абразивных материалов

Разметка ручки для стамески

1

1

1

1

Воспитывать позитивное отношение к критике , развивать самостоятельность

Мышление ,

недостаток

237

238

Бруски для заточки и правки

Обработка ручки для стамески

1

1

1

1

Воспитывать интерес к творчеству , работать над моторикой

Развитие ,

умение

239

241

Способы определения качества заточки

Обработка ручки для стамески

1

1

1

1

Учить сравнивать объекты , устанавливать черты сходства и различия

Анализ ,

сравнение

241

242

Правила безопасности при затачивании

Подгонка кольца на ручку для стамески

1

1

1

1

Развивать глазомер , систематизировать и обобщать теоретические знания

Проверка ,

действия

243

244

Заточка на бруске и правка

Тренинг по заточке и правке

1

1

1

1

Развивать последовательность мышления, учить замечать недостатки в работе ,

Деятельность ,

резьба

245

246

Проверка правильности заточки

Тренинг по проверке правильности

1

1

1

1

Способствовать развитию речи

Штапик

247

248

Предупреждение неравномерности износа бруска

Отделка ручки для стамески

1

1

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа , обобщения

Способности ,

резец

249

250

Заключительное занятие

Заключительное занятие

1

1

1

1

Развивать умение делать словесно- логическое обобщение

Орнамент ,

набор

251

252

Тема: Склеивание

Назначение, свойства и применение клея

Фугование заготовки для изделия

10

1

1

5

1

5

1

Активизировать мыслительную творческую деятельность учащихся ,

Учение , рубанок ,

молоток

253

254

Критерии выбора клея.

Разметка и изготовление изделия

1

1

1

1

Закреплять навыки самостоятельной работы, развивать самостоятельность ,

работать над моторикой

Шкатулка , клей ,

сходство

255

256

Последовательность и режим склеивания

Разметка и изготовление изделия

1

1

1

1

Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы

Строгание ,

обработка

257

258

Склеивание в струбцинах и ваймах

Тренинг по склеиванию в ваймах

1

1

1

1

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании .

Рейсмус ,

фуганок

259

260

Заключительное занятие

Заключительное занятие

1

1

1

1

Совершенствовать умения экономно расходавать матермал

Заготовка ,

олифа

261

262

Тема: Практическое повторение

Ориентировка по чертежу

Фугование заготовки для изделия

15

1

1

15

1

1

Учить выделению существенных признаков предметов , развивать глазомер

Шпунтобель ,

малка

263

264

Планирование работы

Фугование заготовки для изделия

1

1

1

1

Совершенствовать умения учащихся наносить на изделия контрольные линии

Зензубель ,

масштаб

265

266

Разметка деталей для рамки табурета

Разметка деталей для рамки табурета

1

1

1

1

Формирование способности к сравнительному описанию объекта.

Запил ,

пропил

267

268

Изготовление деталей для рамки табурета

Изготовление деталей для рамки табурета

1

1

1

1

Учить использовать при выполнении заданий приемы анализа, сравнения,

Долото ,

стамеска

269

270

Сборка рамки табурета

Сборка рамки табурета

1

1

1

1

Формировать умения работать с опорным текстом ..

Уровень ,

угольник

271

272

Отделка изделия

Отделка изделия

1

1

1

1

Развивать познавательные способности, внимание, память, воображение;

Память ,

шлифовка

Итого

272

107

165