Конспект НОД

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Создание образовательной ситуации

Сюрпризный момент. Внесение в группу альбома с фотографиями городов. Проводится беседа о фотографиях. «Что дети видят на фотографиях? Нравятся ли им города на фотографиях? Что интересного они увидели на них?».

Дети рассматривают фотографии.

Дети отвечают на поставленные вопросы.

Мотивация детей на предстоящую деятельность

«Ребята, а как называется наш город?»

«Молодцы! Правильно. Наш город называется Мантурово».

«Скажите, пожалуйста, а вы любите путешествовать?».

«А хотите сегодня отправиться в путешествие?».

Дети повторяют название родного города.

Ответы детей.

2 часть – основная

Цель: Ознакомление детей с названиями улиц родного города.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

«Ребята, сегодня мы пойдём гулять по нашему родному городу». Проводится игра «По ровненькой дорожке» .

«Ребята, посмотрите, сколько домов (вывешивается плакат с изображением двухэтажных домов)

Скажите, много домов или один?

А высокие дома или низкие?»

Дети вместе с воспитателем играют в игру.

Ответы детей.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

«Ребята, мы с вами пришли на улицу, на которой живёт Максим. Максим, как называется твоя улица? Дети, повторите, пожалуйста, название улицы».

«Ребята, может ещё кто из вас живёт на улице с таким названием?»

«Ну, что пойдём дальше». Проводится игра «По ровненькой дорожке» .

«Посмотрите, дети мы пришли на другую улицу (вывешивается плакат с изображением пятиэтажных домов)» «Скажите, пожалуйста, а дома на этой улице высокие или очень высокие?» «На этой улице живёт Вика».

«Вика, как называется твоя улица?»

«Ребята, повторите название улицы, пожалуйста»

«Молодцы! А нам пора идти дальше». Проводится игра «По ровненькой дорожке». (вывешиваю плакат с изображением одноэтажных домов). «Скажите, пожалуйста, а дома на этой улице высокие или низкие?»

«Ребята, посмотрите, мы пришли на улицу, на которой живёт Миша». «Миша, как называется твоя улица?».

«Ребята, повторите, пожалуйста, название улицы».

«Молодцы! Вот сколько названий улиц нашего города мы узнали. Но нам пора возвращаться в детский сад. Проводится игра «По ровненькой дорожке». (вывешиваю плакат с изображением детского сада)

«Ребята, посмотрите, вот и наш детский сад. А вы знаете, название улицы, на которой находится наш детский сад?» «Детский сад находится на улице Юбилейной. Вы помните, кто живёт у нас на улице с таким названием? Правильно! Максим живёт на этой улице». «Ребята, у нас большой и красивый город, который мы с вами будем любить и гордиться им».

«А сейчас мы с вами пройдём в нашу группу и попробуем составить рассказ о своих улицах»

Ответ Максима - улица Юбилейная.

Повтор детьми названия улицы.

Ответы детей.

Ответ Вики – улица Нагорная.

Повтор детьми названия улицы.

Ответы детей.

Ответ Миши – улица Маяковского.

Повтор детьми названия улицы.

Ответы детей.

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

Привожу пример составления рассказа про свою улицу. Схема по возрасту детей.

«Ребята, кто хочет составить рассказ и рассказать про свою улицу?»

Присаживаются на свои места.

Составляют рассказ по схеме по образцу воспитателя.

3 часть – заключительная

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

« Вам понравилось путешествовать по улицам нашего города? На каких улицах мы с вами были? Скажите их названия. А на какой улице находится наш детский сад? Вы сегодня такие молодцы, как вы правильно запомнили название города и улиц. Мне очень понравилось с вами путешествовать».

Ответы детей.

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

«Ребята, а вы будете рассказывать о нашем путешествии родителям?»

«А что нужно сделать, чтобы нам не забыть о нашем путешествии? Правильно, можно нарисовать улицы, на которых мы побывали. Какие вы молодцы! Мы с вами сейчас немного отдохнём и постараемся нарисовать рисунки».

Ответы детей.

Предложения детей.