Интегрированное занятие для детей дошкольного возраста «Цветик-семицветик»

Интегрированное занятие для детей дошкольного возраста

«Цветик-семицветик»

Осавалюк А.Ю., педагог-психолог

Дзисюк В.Ф., учитель-логопед

Дата проведения: 23.11.2016г.

Аудитория:дети, родители

Цель:включение детей в занятие, создание доверительной и сказочно-волшебной обстановки.

Задачи:

закрепить и уточнить знания детей о Дне матери;

закрепить полученные знания о речевых единицах (звуке и букве, слоге и слове, предложении), умения определять место звука в слове, работать над предложением и его схемой, проводить звуко - буквенный анализ слов;

2. продолжать развивать слуховое и зрительное внимание, фонематическое восприятие, слух, память, мышление, воображение, мелкую моторику;

3. воспитывать умение слушать внимательно, доброжелательно относиться друг к другу;

4. воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование: сундучок, цветик-семицветик из цветного картона, буквы, слова и звуковые схемы, фигурка медведя, лото «Гласные–согласные», карточки «Четвертый лишний», разрезные картинки «Ваза». Использование средств ТСО – эпизодов из мультфильма «Цветик-семицветик», песочного стола.

Ход занятия:

Учитель-логопед: Добрый день, дорогие дети и взрослые!

- А вы знаете, какой сегодня праздник? Мамин День.

- Вы любите своих мам? А они у вас какие? – ласковые, добрые, нежные и т.д.

«Ласковое слово». Ведь ласковое слово всегда согревает.

Педагог называет слова, например: "Солнце", дети ласково "Солнышко",

птица - птичка, дерево - деревце, сказка - сказочка, рука - ручка, ребенок - ребеночек, ручей - ручеек, кольцо -колечко, сердце –сердечко, мама- мамочка, бабушка – бабулечка и т.д.

- Молодцы, справились.

Ребята, посмотрите, что я для вас приготовила. Посмотрите сюда. Из какой сказки этот цветок, вы догадались?

Дети: ДА "Цветик – семицветик"

Учитель-логопед: Вот это сюрприз! Кто-топрислал письмо! (Отвязывает письмо и читает его).

"Дорогие, ребята!

Я знаю, что вы любите сказки. Но в моем Королевстве сказок случилась беда. Я приготовил для вас сюрпризы в волшебном сундучке. Но злой волшебник заколдовал сундучок и он не открывается. Для того, чтобы сундучок открылся, вам нужно вспомнить сказку«Цветик - семицветик» и выполнить правильно все задания, которые приготовил для вас цветок. С благодарностью Король Королевства Сказок"

Итак, сказка начинается. Жила – была девочка Женя. Однажды мама послала ее в магазин за баранками. Купила девочка баранки и отправилась домой. Но по дороге незаметно к ней пристала незнакомая собака, и, пока Женя по сторонам зевала, вывески читала, собака все баранки съела.

- Ах, вредная собака! – закричала Женя и бросилась ее догонять. Собаку не догнала, а вот сама заблудилась (просмотр сказки – видео, 3.10 до 5.20 с.).

Педагог-психолог: Начиная с этого места, я позволю себе внести в сказку некоторые изменения. Думаю, писатель не обиделся бы на меня за это. Наш цветик – семицветик не сразу будет исполнять желание девочки, а лишь после того, как мы выполним задание, записанное на лепестке. Вы согласны принять активное участие в сказке? (Отклик детей.) Тогда я сниму с магнитной доски желтый лепесток.

1 задание. Дидактическое упражнение "Что сначала, а что потом?".

Педагог-психолог: к Жене пристала незнакомая собака после того, как она купила баранок. Подумайте и скажите, что было раньше: Женя купила семь баранок и сушку или к ней пристала собака? Внимательно слушайте предложение: Женя вышла за калитку после того, как поблагодарила старушку. Что Женя сделала раньше, а что позже: сначала поблагодарила старушку, а потом вышла, или сначала вышла за калитку, а потом поблагодарила старушку? И в тот же миг Женя очутилась дома, а в руках – связка баранок! Девочке захотелось поставить такой чудесный цветок в любимую мамину вазочку, но она нечаянно разбила ее на мелкие кусочки.

2 задание. Дидактическое упражнение "Собери вазу".

Педагог-психолог: я сниму красный лепесток.У меня тоже есть две расколотые вазы. Соберите все кусочки, чтобы вазы стали целыми (собирают). Молодцы. (просмотр сказки - видео 7.20 до 7.40с.).

3 задание. Дидактическое упражнение «Я сниму зеленый лепесток».

Учитель-логопед: а теперь ребята к собранным словам вам необходимо подобрать подходящие звуковые схемы (просмотр сказки - видео 8.00 до 9.00с.).

Педагог-психолог: ребята, а сейчас мы с вами отправимся на Северный полюс.

4 задание. Дидактическое упражнение «Волшебные буквы».

Учитель-логопед Ребята это у нас северный полюс. Я для вас спрятала в «снегу» буквы. Вам нужно их найти. И составить слова.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Говорит цветку цветок:

Подними-ка свой листок. (дети поднимают и опускают руки)

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой. (дети шагают на месте, высоко поднимая колени).

Да головкой покачай-

Утром солнышко встречай (вращение головой)

Стебель наклони слегка - вот зарядка для цветка.(наклоны)

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся, (встряхивания кистями рук.)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе. (дети садятся на свои места)

Учитель-логопед: давайте посмотрим, что еще загадала Женя? (просмотр сказки - видео 12.18 до 13.26с.).

5 задание. Дидактическое упражнение «Гласные и согласные»

Учитель-логопед: я сниму с магнитной доски серебряный лепесток.

Ваша задача, подобрать картинки по наличию заданных гласных или согласных звуков.

6 задание. Дидактическое упражнение «Четвертый лишний»

Педагог-психолог: я отрываю последний, оранжевый лепесток.

Посмотрела Женя на свой цветик – семицветик и видит, что остался всего один лепесток. (просмотр сказки – видео 17.09 до 17.40с.).

- Дети, если бы у вас был волшебный цветок. Какие бы вы желания загадали? (ответы детей)

Давайте, ребята, посмотрим, открывается ли наш сундучок? Правильно ли мы выполнили все задания (сундучок открывается). Молодцы, ребята мы справились с вами со всеми заданиями. Смотрите, в этом волшебном сундучке, король Королевства Сказокприслал каждому из вас волшебный цветик - семицветик.Давайте раскрасим эти цветочки и подарим нашим мамам.

Ребята, многое из того, что вы пожелаете, может случиться и без помощи волшебства! Надо только постараться, потрудиться, заработать своими добрыми и хорошими поступками!

А в завершении нашего занятия мы хотим, чтобы вы были самыми добрыми, самыми дружными, самыми умными, самыми честными, самыми заботливыми, самыми любящими и самыми любимыми детьми.

Спасибо всем мамам, что пришли на наше открытое занятие. Мы Вас поздравляем с праздником!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239234-integrirovannoe-zanjatie-dlja-detej-doshkolno