ООД с использованием технологии «Продуктивное чтение слушание»

МБДОУ детский сад с. Сигаево

Конспект ООД во второй младшей группе

по познавательному развитию (художественное чтение) с использованием технологии – продуктивное чтение - слушание

Разработала: воспитатель первой квалификационной категории

Заирова Инна Леонидовна

Тема:Вместе дружно мы живём

Художественная задача текста: воспитывать дружелюбие, желание помогать, попавшим в беду.

Цель:научить детей различать отрицательные и положительные черты героев, давать оценку происходящему.

Задачи по областям:

Социально – коммуникативное развитие:

- учить детей оценивать поступки героев;

- развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание;

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Познавательное развитие:

-познакомить с новым произведением;

-развивать любознательность; воображение

Речевое развитие:

-развивать понимание речи;

-активизировать словарь;

-развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным ответом

Художественно – эстетическое развитие:

-развивать творческое воображение; умение воспринимать музыку в танце

Физическое развитие:

-развивать двигательную активность

Оборудование: домик из снега, книга, аудиозапись «Танец маленьких утят»

Ход деятельности

Воспитатель предлагает детям рассмотреть домик, сделанный из снега. Задаёт вопросы: Что это такое? А посмотрите, какой дом необычный, интересный? Вам нравится такой домик? Как вы, думаете, в нём тепло, уютно жить? А почему? Значит он непрочный, недолговечный? А как вы узнали? Даёт детям подержать снег на ладошке. Что происходит со снегом? Почему? Вот почему я сказала, что домик необычный, т.е. он может растаять. А кто в этом домике может жить? А вот в этой книге написано, кто жил в таком домике, вы хотите узнать? Тогда слушайте.

Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная.

-Ледяная – из снега, лубяная значит деревянная

Пришла весна – у лисицы избушка – то и растаяла, а заячья стоит по старому. Лиса попросилась к зайцу погреться – да и выгнала его из избушки.

-Что заяц почувствовал, когда его лиса выгнала?

Идёт заяц плачет, горюет, лапками слёзы утирает, а навстречу ему собаки:

—О чём, заинька, плачешь?

—Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла, она попросилась ко мне погреться – да и выгнала меня.

—Не плачь, мы её выгоним.

- Какие собаки хорошие, решили зайцу помочь.

Подошли собаки к избушке:

—Ав – ав - ав! Пойди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну –полетят клочки по закоулочкам!

Испугались собаки и убежали.

-Почему расстроился заяц, что собаки не выгнали лису?

Сел заяц под кустом и плачет. Идёт мимо медведь.

—О чём, заяц, плачешь?

—Как же мне, не плакать?

Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне погреться да меня и выгнала.

—Не плачь, я её выгоню.

- Как вы думаете, почему медведь решил помочь зайцу?

—Нет, медведь, не выгонишь. Собаки гнали, — не выгнали и ты не выгонишь.

—Нет, выгоню.

Подощли к избушке. Медведь как заревёт:— Поди, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну — пойдут клочки по закаулочкам!

Испугался медведь и убежал.

- Почему медведь не выгнал лису?

Сидит заяц под кустом, плачет. Идёт мимо петушок – золотой гребешок, а косу на плече несёт. Увидал зайца и спрашивает:

— О чём, заяц, плачешь?

—Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась она ко мне погреться - да меня и выгнала.

—Пойдём, я её выгоню.

—Нет, петушок. Собаки гнали — не выгнали, медведь гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.

—А я выгоню. Пойдём!

-И петушок решил помочь зайчику. А как петушок будет выгонять лису?

Подощли к избушке, петух и запел: — Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

А лиса испугалась и говорит:

—Одеваюсь...

Петух опять:

— Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

А лиса отвечает:

— Шубу надеваю...

Петух в третий раз как закричит:

— Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

Выскочила лиса из избушки и убежала в лес.

-Выгнал петушок лису! Почему петушок смог выгнать лису из домика?

И стал заяц опять в своей избушке жить.

Беседа с детьми по сказке. Кто построил себе домик из снега? Почему домик весной растаял? Ребята, а вам зайчика жалко? Почему вам его жалко? Кто помогал зайчику? Кто выгнал лису?

Кто из героев сказки вам понравился? Почему? Почему все звери хотели помочь зайцу? (Ответы детей) И потому, что они все друзья! Но ведь не все смогли помочь зайцу, помог только самый смелый друг. Кто? Да, петушок, только он не испугался лисы. Давайте и мы будем такими смелыми и дружными, как петушок и помогать друг другу. И сейчас все дружно возьмёмся за руки и потанцуем весёлый танец.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239405-ood-s-ispolzovaniem-tehnologii-produktivnoe-c