Методические рекомендации для ПДО по составлению технологической карты занятия в учреждении дополнительного образования

Бурлакова Ирина Васильевна,

методист МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

Методические рекомендации для ПДО по составлению технологической карты занятия в учреждении дополнительного образования

В профессиональном стандарте «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г № 613н) в перечне трудовых действий особое внимание уделяется организации деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. Одним из этапов организации данной деятельности является составление технологической карты, в которой обязательно должны быть отражены: структура образовательной деятельности (этапы занятия); описание деятельности педагога и обучающихся, направленных на формирование предметных и универсальных учебных действий; оценка планируемых результатов.

Технологическая карта занятия (приложение 1) представляет собой обобщенно-графическое выражение сценария занятия, основу его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы педагога с обучающимися.

Перед заполнением таблицы и после ее заполнения заносятся общие данные:

- в пункте 1 полностью указываются фамилия, имя и отчество педагога;

- в пункте 2 – дата, месяц и год проведения;

- в пункте 3 указываются предмет и тема, соответствующие рабочей программе;

- в пункте 4 указывается возраст обучающихся;

- в пункте 5 важно отобразить конкретную цель занятия, направленную на получение планируемого результата.

- в пункте 6 указать активность, меру занятости обучающихся на занятии;

- в пункте 7 подчеркнуть одно из слов: присутствовала или отсутствовала дифференциация и индивидуализация обучения на занятии.

- в пункте 8 подчеркнуть какой из видов самостоятельной работы обучающихся был использован на занятии (репродуктивный или продуктивный);

- в пункте 9 педагогом дается оценка достижения цели занятия.

При составлении технологической карты следует уделить особое вниманиезаполнению таблицы, отражающей краткую характеристику этапов занятия, где:

- в разделе «Структура занятий» отмечаются запланированные этапы занятия с указанием хронометража времени;

- раздел «Методическая структура занятия» содержит пять подразделов:

«задачи», в которых указывается что будет развивать и формировать, чему обучать педагог на каждом из этапов занятия;

«методы обучения», предполагающие использование: словесных, наглядных, практических, игровых, проблемно-поисковых и других различных МО;

«методические приемы и их содержание»: организационные (инструктивные карточки, опросники, образцы), логические (проблемные вопросы, примеры, обобщение, выводы) технические (записи, составление планов, фиксирование ответов и др.);

«средства обучения»: перечисление материалов, оборудования, ИКТ, используемых на каждом этапе занятия;

«способы организации деятельности», в которых, в зависимости от этапов занятия, указываются индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, коллективные СОД;

- в разделе «деятельность педагога» перечисляется краткое содержание вопросов или заданий для обучающихся;

- раздел «деятельность обучающихся» предполагает перечисление видов деятельности на вопросы и задания педагога,

- в разделе «планируемые результаты» фиксируются предполагаемые результаты самостоятельной деятельности обучающихся при освоении предметных и универсальных учебных действий.

На основе технологической карты разрабатывается конспект занятия, в котором более подробно раскрывается содержание и виды деятельности педагога и обучающихся во время занятия.

Приложение 1

Технологическая карта занятия

Ф.И.О. педагога: _________________________________________________________________________________________________________

Дата проведения_______________________________________________________________________________________________________________

Предмет__________________________Тема________________________________________________________________________________________

Возраст обучающихся__________________________________________________________________________________________________________

Цель занятия__________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика этапов занятия

6. Работа обучающихся на занятии (указать активность, меру занятости): ___________________________________________________________________

7. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.

8. Характер самостоятельной работы обучающихся(подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.

9. Педагогическая оценка достижения цели занятия:_______________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239452-metodicheskie-rekomendacii-dlja-pdo-po-sostav