Конспект занятия «Звук и буква Ц»

Тема:«Звук и буква Ц»

Цели:

I Познакомить со звуком и буквой Ц, закрепить правильное про­изношение звука «Ц» в слогах, словах, предложениях.

Формировать понятие «согласный, твердый, глухой звук».

Формировать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза.

Учить подбирать родственные слова.

Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику', графические навыки.

Оборудование: зеркала, предметные картинки, маркер согласно­го, твердого, глухого звука, карточка с буквой Ц, тетради в узкую линейку, синие ручки, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

Организационный момент.

Упражнение «Звук „Ц”»- Фея Фонетика прислала нам загадки и картинки.

Без окон, без дверей полна горница людей. (Огурец.)

Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (Ножницы.)

Длинным клювом тонким схватит лягушонка,

Капнет с клюва капля.

— Кто же это?

(Цапля.)

Логопед выставляет и называет картинки-отгадки.

Как вы думаете, какой звук слышится в каждом слове?

Как вы считаете, какой звук «Ц»? (Выставить маркер звука.) Предложить детям произнести звук перед зеркалами.

Упражнение«Послушай и повтори».

Цы-цу-цо — снесла курица яйцо.

Цу-цы-ца - пьет водицу овца.

Ца-цы-цу — дарим мы цветы певцу.

Уц-ац-ец - цепь кует кузнец.

Ац-уц-ец — прилетел весной скворец.

Упражнение«Где звук?».

Предложить детям назвать картинки со звуком «Ц» (добавить соответствующие картинки на наборное полотно), опре­делить позицию звука в словах. (ножницы, цыпленок, огурцы, перец и т.д)

Физкультминутка.

5.Дыхательная гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим.

(Вдох-выдох сссс, ххх, ффф).

6.Упражнение на развитие мелкой моторики (массажные шарики Су-Джок).

Свернулся ёжик клубком-

Покатился кувырком.

По ямкам и кочкам.

По тропкам и мосточкам.

Мимо ёлок и клёнов,

Мимо кедров зеленых.

По мягкой травке.

По жесткому песку.

Вокруг горок и бугорков,

Вдоль речек и ручейков.

Мимо белки с шишкой.

Мимо косолапого мишки.

Мимо кукушки.

И остановился на опушке.

7.Упражнение«Новая буква».

Показать детям букву Ц. Сообщить, что в алфавите эта буква называется Ц (цэ), но когда мы ее читаем, то произносим звук «Ц» без добавления гласного.

Показать как правильно эту букву напечатать.

8. Работа в тетради логопедических заданий.

Попросить детей прочитать слова

Овца-овцы

Курица-курицы

Птица-птицы

Синица – синицы

Цапли

Огурцы

9. Работа в тетради,

Попросить детей написать в тетрадях в узкую линейку букву Ц и списать с доски предложение: «Овцы были на лугу» после его про­чтения и анализа.

10. Итог занятия.

На дом: задание 104.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239741-konspekt-zanjatija-zvuk-i-bukva-c