Конпект занятия: «Домашние птицы и их птенцы»

Тема: «Домашние птицы и их птенцы». (открытое занятие)

Цели занятия:

Коррекционно–образовательные:

- Закреплять названия домашних птиц и их детенышей.

-Обогащать и активизировать словарь по данной теме.

Коррекционно-развивающие:

-Развивать словесно-логическое мышление.

-Продолжать развивать у детей умения: образовывать существительные множественного числа; образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

Коррекционно-воспитательные:

-Учить внимательно слушать собеседника.

Оборудование: Демонстрационный материал: иллюстрации с домашними птицами, мяч. Раздаточный материал: предметные разрезные картинки с домашними птицами.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Отгадывание загадок.

- Беленькие перышки, красный гребешок,

Кто это на колышке? Петя – ( петушок )

- Длинная шея, красные лапки,

Щиплет за пятки, беги без оглядки ( гусь)

- Квохчет хлопочет, детей созывает,

Всех своих деток под крылья собирает ( курица )

- Всегда за всех надут как мех. Ходит, балаболит,

на всех страх наводит ( индюк)

- Ходит на рыбалку не спеша, вразвалку:

Сама себе удочка, кто это? (уточка )

- Шипит, гогочет, ущипнуть меня хочет,

Я иду, боюсь. Кто это? ( гусь )

- Живу во дворе, пою на заре,

На голове гребешок, я горластый ( петушок ).

2. Введение в тему.

Стук в дверь. Входит курочка.

Логопед: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?

Дети отвечают - курочка

Логопед: Здравствуй курочка. Почему ты плачешь?

Курочка: Здравствуйте, ребята! Как же мне не плакать, снесла я яички, да не простые, а с сюрпризом. Хотела вам принести, показать. Да пока гуляла с цыплятками, корзина с яичками пропала. Хитрая лиса из курятника корзину унесла. Одна за яичками идти боюсь, не справлюсь.

Логопед: А ты курочка знаешь дорогу до лисьего дома?

Курочка: Дорога длинная с препятствиями, а укажет вам ее волшебный клубочек.

Логопед: Ну, что ребята поможем курочке.

Дети: да.

Курочка кидает волшебный клубочек и говорит до свиданья , будьте осторожны.

Логопед: По тропинке за клубочком

мы идем в дремучий лес.

Он загадочный и страшный ,

Полон сказочных чудес.

Логопед: Вот и первое препятствие.

На столе появляется конверт.

Логопед: ребята давайте посмотрим, что там внутри.

(картинки с изображениями домашних птиц и их птенцов) Посмотрите картинки все перепутались. Нам необходимо найти маму-птицу, папу-птицу и их птенца.

Вызывается ребенок и ищет на столе папу, маму и птенца, затем прикрепляет их на доску.

Ответы детей: Цыпленок – это птенец курицы и петуха. И т.д.

Логопед: - Ребята, как можно одним словом назвать всех, кого вы видите на доске? Кто это?

— Это птицы.

— Почему вы решили, что это птицы?

— Потому что у них есть клюв, крылья, тело, покрытое перьями, 2 лапы.

—Где живут эти птицы, где берут корм? (Ответы детей) Живут эти птицы рядом с человеком, он ухаживает за ними. Какую пользу приносят эти птицы человеку? (мясо, яйца, перья, пух).

Если мясо курицы (гуся, индюка, утки) , как мы скажем чье что мясо? – куриное.и т.д.

Если яйцо снесла курица (утка, гусыня, чье это яйцо? – куриное яйцо. И т.д.

Значит, это какие птицы?

— У птиц есть маленькие детки — как они называются? -птенцы.

Логопед: Молодцы! С этим препятствием вы справились. Идем дальше.

3. Логоритмическое упражнение. (физкультминутка).

Логопед: Упражнение «Дорожка».

Через кустики и кочки, /дети идут, высоко поднимая ноги

Через ветки и пенечки /прыгают с движением вперед, руки на поясе

Мы старательно шагали, /бодро шагают

Не споткнулись не упали.

Дружно, весело бежали, /легко бегут

А потом опять шагали, /шагают

На полянке отдыхали /присаживаются на корточки, отдыхают.

И ни сколько не устали.

Логопед: Ну вот мы и пришли в сказочный лес. А вот и новое препятствие.

4.Активизация и расширение словаря.

Игра с мячом «Назови птиц ласково ».

Петух, курица, утка, цыпленок, утенок, гусенок, индюшонок.

«Один - много». ( петух, курица, утка, селезень, индюк, гусь, гусыня).

Логопед: Умницы! Вы справились с препятствием. Надо идти дальше.

5.Дыхательная гимнастика.

Логопед: Посмотрите, перья лежат. Видно, уже совсем близко домик лисы. Устали? Давайте поиграем с перьями — «Сдуй перо с ладошки».

Представьте, что у вас на ладошке перышко, давайте сдуем его, наберем много воздуха и подуем на него. (глубокий вдох и медленный выдох со звуком ф-ф-ф-ф). Перышко нам нос щекочет - дети изображают чиханье, отмахиваются от перышек. Давайте еще наберем воздуха (вдох с задержанием и свободный выдох). И еще разок (короткий вдох через рот прерывистый выдох ф..ф….ф…ф..)

6. Пальчиковая гимнастика.

Упражнение «Угощение» (пальчиковая игра)

Стала курочка гостей собирать: (загибание пальцев левой руки)

- И Иван приди,

И Степан приди,

И Андрей приди,

И Матвей приди,

А Митрошечка, ну, пожалуйста.

Стала курочка гостей угощать: (отгибание пальцев левой руки)

- И Ивану блин,

И Степану блин,

И Андрею блин,

И Матвею блин,

А Митрошечке – мятный пряничек.

Стала курочка гостей провожать: (соединение одноименных пальцев обеих рук)

- И Иван прощай,

И Степан прощай,

И Андрей прощай,

И Матвей прощай,

А Митрошечка, моя крошечка,

Ты побудь со мной ещё немножечко.

7.Согласование числительных с существительными.

Логопед: ребята посмотрите, а во еще одно препятствие.

Необходимо посчитать птиц о т 1 до 5.

Одна утка, две утки и т.д. (Гусь, петух, курица, индюк, гусыня, селезень).

Игра «Добавь словечко».

У гуся два ….гусёнка. У утки два …, у курицы два …., у индюка два ….

Логопед: Молодцы! Справились. Ребята посмотрите, вот мы и пришли к домику лисы. Давайте постучим.

Лиса: Здравствуйте! Дети здороваются с лисой.

Лиса: Знаю, знаю, зачем пожаловали.

Логопед: Лисонька, отдай нам пожалуйста корзиночку.

Лиса: Ну ладно. Выполните мое задание, тогда отдам. Соберите волшебные картинки.

Лиса: Молодцы! Справились с моим заданием. Дети собирают разрезные картинки с домашними птицами.

Лиса: Спасибо ребята. Красивые картинки получились. Ну так уж и быть отдам я курочке корзиночку.

Логопед: Спасибо лиса.

Лиса: Ну, а мне пора домой. Дел много. До свидания!

Логопед: И нам пора в детский сад.

Дети возвращаются в детский сад.

Курочка. Спасибо ребятушки. Угощайтесь яичками с сюрпризом. А я побежала домой к моим цыпляткам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239743-konpekt-zanjatija-domashnie-pticy-i-ih-ptency