Составление описательного рассказа с опорой на план-схему по теме «Домашние животные и их детеныши»

Тема:«Составление описательных рассказов о домашних животных»

Задачи:

- Образовательная область «Речевое развитие»: Учить детей составлять короткие описательные рассказы о домашних животных с опорой на план-схему, которая помогает выделять качества животного, устанавливать последовательность изложения; активизировать словарь по теме.

-Образовательная область «Познавательное развитие»: Закреплять представления детей о домашних животных – кто чем питается, какую приносит пользу, какие звуки издает и т.д.;

-Образовательная область «Физическое развитие:Укреплять здоровье посредством смены статичной позы в процессе образовательной деятельности

- Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: Формировать умение выслушивать ответы сверстников;

Методы и приёмы: беседа, вопросы, физкультминутка, смена статичной позы во время непосредственно образовательной деятельности, загадки.

Образовательная деятельность в семье: Составить описательный рассказ о любом домашнем животном по предложенному плану.

Индивидуальная и дифференцированная работа

Следить за звукопроизношением Семена, Вари, Димы А.

Оказывать организующую и направляющую помощь Иветте

Упражнять в составлении грамматически правильных сложносочиненных и сложноподчиненных предложений Диму Г., Юлю, Алину

Оборудование: предметные картинки, мяч, схема для составления рассказа.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Организационный момент

Логопед: Сейчас я вам загадаю загадки, а попробуйте догадаться, о чем мы сегодня будем беседовать

Рыжий молокозавод
День жует и ночь жует: 
Ведь траву не так легко 
Переделать в молоко! 

Дети:Корова

Логопед: Без расчески причесался 
И умылся без воды.
В кресло мягкое забрался 
И запел на все лады. 

Дети:Кот

Логопед:Заворчал живой замок,
лег у двери поперек. 
Две медали на груди, 
лучше в дом не заходи! 

Дети: Собака

Логопед: Мне побегать бы по полю:

Я люблю простор и волю.

Не нужна мне колбаса!

Дайте сена и овса.

Дети: Лошадь

Логопед: Дает молоко нам, хотя не корова,

Шерстью своей поделиться готова.

Она непоседа и егоза…

Как называем ее мы?

Дети: Коза

Логопед: Кто имеет пятачок, 
Не зажатый в кулачок? 
На ногах его копытца. 
Ест и пьет он из корытца.

Дети: Поросенок

Логопед: Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.

Дети: Баран

(Отгаданные картинки закрепляются на доске)

Логопед:Почему этих животные называют домашними?

Дети: Потому что они живут рядом с человеком и приносят ему пользу.

Логопед: А давайте вспомним, кто из животных какую пользу приносит?

Ответы детей

Д/Игра «Исправь ошибки»

-Корова живет в будке.

-Собака живет в хлеву.

-Кошка живет в конюшне.

-Овцы и козы живут в доме.

-Лошадь живет в коровнике.

Д/Игра «Кто как голос подает» (с мячом)

Логопед: Корова …

Дети: мычит

Логопед: Свинья...

Дети: хрюкает

Логопед : Собака ...

Дети: лает

Логопед: Кошка

Дети: мяукает

Логопед: Овца….

Дети: блеет

Логопед: Лошадь….

Дети: ржет

Составление описательного рассказа с опорой на план-схему.

Логопед: А сейчас мы с вами будем составлять рассказы про животных.

Посмотрите на доску, у нас есть схема. Давайте разберемся, что обозначают эти символы.

Кто это?

Цвет?

Какие части тела у него есть?

Чем покрыто тело?

Как животное подает голос?

Чем питается?

Как называется его дом?

Кто его детеныши?

Какую пользу приносит человеку?

Логопед дает образец рассказа.

Кошка

Это кошка. Она серого цвета. У кошки есть четыре лапы, туловище, хвост, голова, усы и треугольные ушки. Тело кошки покрыто шерстью. Кошка может мяукать. Питается кошка мясом, молоком, рыбой. Кошка живет в доме. Ее детеныши – котята. Кошка ловит мышей.

Подведение итогов.

- О чем мы говорили сегодня на занятии?

- Почему их назвали «домашними животными»?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239760-sostavlenie-opisatelnogo-rasskaza-s-oporoj-na