Путешествие в волшебный лес: изучаем свойства песка через творчество и игру

Тема: Путешествие в волшебный лес.

Автор занятия: Хорошева Елена Владимировнам МБДОУ №109 города Миасса Челябинской области

Цель: знакомство со свойствами песка, снижение психофизического напряжения; развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики, воображения; регуляция мышечного напряжения, расслабление.

Оборудование: лоток с кинетическим песком, игрушки от киндер сюрпризов, аудиозапись «Едет паровоз», альбомные листы, карандаши.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, какое первое правило в группе? когда мы с вами приходим утром

В детский сад, что мы делаем?

Дети: -Приветствуем друг друга!

Воспитатель: - Правильно! А как можно поприветствовать друг друга?

Дети: - Можно помахать друг другу рукой или пожать ее!

Воспитатель: - Правильно! Давайте поприветствуем друг друга разными способами!

- Сегодня ребята мы с вами отправимся в необычный волшебный песочный лес!

Как вы думаете, что это за лес такой!

Дети: (высказывают свое мнение)

Воспитатель: - Ребята а на чем можно отправиться в путешествие?

Дети: - На вертолете, самолете, поезде, на ковре самолете и др. варианты детей!

Воспитатель: - Молодцы ребята! Я предлагаю отправиться на паровозике дружбы! Давайте выберем машиниста с помощью считалочки!

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенку поёт.

Шишка отлетела — прямо Мишке в лоб!

Мишка рассердился и ногою — топ!

- Машиниста выбрали предлагаю всем занять свои места в вагончиках!

Воспитатель вместе с детьми под музыку отправляются в волшебный песочный лес (к столу с лотком, в котором песок).

Воспитатель: -Ну вот ребята мы и приехали! Прошу пассажиров выйти из вагончиков и разобрать полянки! (на каждого ребенка кучка песка «полянка») Ребята куда мы с вами приехали?

Дети: - В волшебный лес!

Воспитатель: -Когда мы с вами куда то идем или едем, мы всегда соблюдаем что ребята?

Дети: - правила!

Воспитатель: - Правильно ребята! В волшебном песочном лесу тоже есть свои правила поведения!

-Первое правило - когда мы приходим в гости, что мы делаем?

Дети: - Приветствуем!

Воспитатель: - Ребята! Предлагаю по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка.

Песок, ребята не сухой и не мокрый, а как будто живой, он движется! Давайте мы с ним поздороваемся и познакомимся! Опустите руки на поднос, сожмите песок в кулачках, разожмите кулачки, снова сожмите, разожмите! Понаблюдайте, как песок вытекает из ладошки как ручеек! Переверните руки тыльной стороной, положите на песок, погладьте его. Что вы чувствуете? Этот песок такой же как и в песочнице? А чем отличается?

Воспитатель: - Второе правило, ребята, -нужно дружно играть с песком! Не рассыпать его, не мочить, не бросать в товарища!

- В волшебном песочном лесу, ребята, может идти необычный песочный дождик. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь. Смотрите, как это происходит.

Ребенок (на примере воспитателя) медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.

Ребенок закрывает глаза и кладет на песок ладонь с расставленными пальчиками, взрослый сыплет песок на какой-либо палец, а ребенок называет этот палец. Затем они меняются ролями.

Воспитатель: -Ребята! А кто живет в волшебном лесу? Как вы думаете?

Дети: - Различные животные!

Воспитатель: - Ребята, а как можно узнать какие животные живут в лесу? По каким подсказкам?

Дети: - По следам!

Воспитатель: - Молодцы! Давайте мы с вами поищем в нашем волшебном песочном лесу необыкновенные следы!

• «Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

• «Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

• «Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

• «Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).

• «Кроказябла» — дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы (впоследствии это животное можно нарисовать и сделать его жителем песочной страны).

Воспитатель: - Как много необыкновенных следов мы нашли в нашем волшебном песочном лесу! А вот наши жители лесные видимо куда-то спрятались! (высыпает кучку игрушек из киндер-сюрпризов! Ребята выберите себе понравившегося жителя!

Дети разбирают игрушки.

- Ребята предлагаю поиграть с нашими зверями! В какие игры можно поиграть в лесу?

Дети: - В прятки, салочки и др. ответы детей!

Воспитатель: -Давайте поиграем в прятки с жителями волшебного леса! Отвернитесь на несколько секунд спиной к лесу, а лесные звери пока спрячутся! (дети поворачиваются спиной к лотку с песком а воспитатель прячет игрушки в песок). По сигналу воспитателя дети поворачиваются и ищут в песке игрушки. Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель: - Какие мы молодцы с вами всех жителей нашли! Но нам ребята нужно возвращаться в группу! На чем мы с вами приехали?

Дети: - На паровозике дружбы!

Воспитатель: - Да вот беда путь, по которому мы ехали, размыло дождем! Что же нам теперь делать?

Дети: (предлагают варианты!)

Воспитатель: - Ребята предлагаю всем вместе построить дорогу добра и вернуться по ней на паровозике дружбы. (воспитатель вместе с детьми делают дорогу).

- Машинист заводи паровоз, остальные ребята просьба занять свои вагончики! Возвращаемся в группу (воспитатель вместе с детьми собираются в кружок на ковре).

Воспитатель: - Ребята куда мы с вами отправлялись в путешествие? А что вам понравилось в волшебном песочном лесу? Какие правила в нем? Какой песочек в нем? На чем мы с вами ехали в волшебный лес? По какой дороге возвращались?

- А сейчас предлагаю всем занять свои места за столами, где лежат карандаши и альбомные листы! Давайте с вами нарисуем паровозик дружбы, который едет по дороге добра в волшебный лес!

По ходу рисования ведется инд. помощь детям. В конце занятия выставка и обсуждение работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240265-puteshestvie-v-volshebnyj-les