- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе «Дом мы строим для друзей, будет им зимой теплей»
318
0
Моисеева Альбина Николаевна,
МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления «Санаторный», город Абакан
воспитатель
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе
Тема. «Дом мы строим для друзей, будет им зимой теплей» (в рамках тематической недели «Домашние животные»)
Цель. Создание условий для развития познавательной активности детей посредством коллективного создания макета «Сельский дворик зимой».
Задачи:
создать условия для закрепления представления детей о среде обитания, об отношении человека к домашним животным, заботе о них (познавательное развитие);
обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально – коммуникативное развитие);
обеспечить условия для самостоятельного выбора материалов, партнера деятельности, развития навыков взаимодействия (социально – коммуникативное развитие);
создать условия побуждения детей к речевой активности, развития их диалогической речи (речевое развитие);
создавать условия для развития творческого мышления и воображения в процессе оформления макета (художественно – эстетическое развитие);
Организация детских видов деятельностей:
Общение ребенка со взрослым;
Общение ребенка со сверстником;
Конструирование
Ход образовательной деятельности
Этапы образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого – педагогические условия/ задачи |
Вводная часть (организованный и мотивационный момент) | На столе стоит макет сельского дворика и игрушки домашних животных | Взрослый выносит макет сельского дворика и приглашает детей присоединиться к нему. Включает запись голосов домашних животных. | Дети, увидев макет и услышав голоса, подходят ко взрослому. | Условия для развития слухового внимания |
Рядом с макетом находится дополнительный материал для макета: корм для животных (сено, овес, пшеница), муляжи из пластилиновой массы( капуста, морковь, яблоки, косточки для собачек), емкости для воды, тарелочки для еды; фонарики. | В.: Что вы услышали? В.: А почему их называют домашними животными? В.: Кто заботиться о домашних животных? В.: Ребята, вы не знаете, почему они так кричат, беспокоятся? Взрослый предлагает покормить, налить воды, «включить» лампочку(фонарик), но животные все равно кричат. В.: Рассмотрите внимательно домики. В этих домиках будет тепло зимовать? (домики с дырочками) В.: Что же делать? Чем помочь? | Предположение детей Ответы детей (голодные, темно, нет воды) Предположение детей | Условия для выражения детьми своих мыслей Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. Условия для проявления поисковой активности Условия для принятия детьми решения |
На другом столе находятся домики( коробки разного размера) для животных, природный материал(веточки, сухая трава(сено),высокая трава(осока), сухие листики, спилы деревьев, щепы, семена клена) | В.: А чем можно утеплить домики для домашних животных? В.: У нас есть различный природный материал. Чтобы работа спорилась, нужно разделиться на пары и выбрать животного, чей домик вы будете утеплять. Кто первый ответить на мой вопрос, забирает животного и выбирает себе помощника. Кем была корова, когда была маленькая? Овца? Собака? Лошадь? Свинья? Коза? | Предположение детей Ответив на вопрос, ребёнок забирает животное и выбирает себе помощника | Условия для выражения детьми своих мыслей Условия для развития речевой активности Условия для самостоятельного выбора партнера | |
Основная часть | Домики находятся на макете | В.: Посмотрите, любой ли домик подойдет вашему животному? | Предположение детей | Условия для взаимодействия детей друг с другом |
Заранее расставить на каждый стол: клей ПВА, кисточки, клеенки, салфетки, ножницы, разносы | В.: Ребята, вы выбрали животного, домики, разделились на пары. Договоритесь между собой, каким материалом вы будете утеплять, работать можно за любым столом. А сейчас приступим к утеплению домиков. Взрослый подключается поочередно к работе каждой паре, уточняет, что они делают. | Дети выполняют работу | Условия для взаимодействия детей друг с другом Условия для развития самостоятельности и инициативы | |
На дополнительном столе находятся ведерки, фигурки людей, трактор, тележки, зимние деревья, елочки, загончики. | В.: Когда вы утеплите домик, то его расположите на нашем дворе, дополните дворик деревьями, транспортом, фигурками людей. | Дети располагают домик на макете, используют дополнительный материал | Условия для развития самостоятельности и инициативы | |
Заключительный этап | В.:Чем утепляли? В.: Животным теперь будет тепло? В.: Послушаем, не кричат больше животные? | Ответы детей | Условия для развития речевой активности Условия для выражения детьми своих мыслей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240311-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.