- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация. Растим читателя
412
0
Растим читателя.
В раннем возрасте развитие ребенка идет ускоренными темпами. Малыш растет, а это значит, что каждый день его ждут новые впечатления. Он активно познает мир и совершает множество волнующих открытий. Получает все больше разнообразной информации необходимой для дальнейшего правильного психического и физического развития.
Рекомендации для родителей:
Книга – это воспитатель человеческих душ. Она является весомым шагом к развитию образного мышления, интеллекта, фантазии и воображения. Учеными установлено , что ребенок , которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. Чтение книг маленькому ребенку, прежде всего, объединяет семью, сближает родителей и детей, дает первичные представления о добре и зле, приносит радость ребенку. Роль книги в воспитании и развитии детей незаменима. Ребенок раннего возраста пока еще только слушатель, порой пассивный, чтобы ребенок стал активным слушателем взрослым необходимо приложить много усилий, эмоций, «превратиться в ребенка» и стать другом. В мир книги малыша вводят постепенно, ненавязчиво, играя, в ребенке «разбудим» интерес к книге.1. Прививайте навыки культурного и бережного обращения с книгой ,
не разрешайте рвать страницы.
2. Первые книги малыша должны быть достаточно прочными.
3. Читайте всей семьей, отключив телевизор, компьютер.
Чтение вслух, помогает расширять словарный запас детей.
4. Выделяйте для чтения ребенку ежедневно по 10 мин. перед сном. Это выработает у него привычку ежедневного общения с книгой
5. Если ребенок не понимает, то необходимо пояснить.
6. Читайте ребенку то, что он способен воспринимать.
7. Не забывайте, что основная деятельность малыша – игра.
8. Создавая детскую библиотеку необходимо соблюдать принципы: возрастная доступность, наглядность, занимательность, динамичность сюжета, художественность.
9 . Встреча с книгой должна быть радостной и эмоционально комфортной.
10. Дарите своему малышу книги.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240381-konsultacijarastim-chitatelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Основы управления персоналом»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.