- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по ФЭМП: изучаем часы и стрелки в игре
720
0
Тема:Знакомимся с часами и временем.
Интеграция :коммуникация, речевое развитие, познание, художественная литература, художественное творчество.
Форма организации: групповая, индивидуальная, коллективная.
Образовательные области: речевое развитие, ФЭМП ,художественно-эстетическое.
Цель:Познакомить детей с часами, со временем, значение времени для человека.
Задачи:
Обучающие:
расширить знания детей о часах.
Упражнять в счете, в умении различать количественный и порядковый счет в пределах 10.
Продолжать учить детей конструктивному мышлению.
Развивающие:
Развивать смекалку, зрительную память, воображение, внимание.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Развивать моторику рук.
Развивать навыки контроля, учить правильно оценивать свою и другую работу.
Воспитательные:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, оказывать посильную помощь друг другу.
Воспитывать интерес к математике.
Воспитывать самостоятельность в работе.
Воспитывать бережное отношение к времени.
Целевые ориентиры:
Познавательные: проявляет стремление к получению знаний,
Проявляет любознательность.
Коммуникативные: способен сотрудничать, обладает установкой положительного отношения к миру.
Личностные: проявляет любознательность, контролирует свои эмоции.
Предполагаемый результат: ребёнок научится определять время.
Оборудование: Презентация, глобус, карандаши, альбомный лист.
№ | целевые ориентиры ход НОД | воспитатель | дети |
1 2 а) б) в) г) 3 4 | Организация НОД активное взаимодействие со сверстниками. Основная часть Введение в тему. мотивация. Презентация «Часы» выражает свои мысли и правильно строит высказывания Беседа по презентации Нарисуй цветик-семицветик. Раскрась по часовой стрелке: крас; оранж; жёлт; зел; голуб; син; фиолет. Знакомимся с сутками. закрепление Рефлексия Спасибо. Молодцы. | за руки возьмёмся встанем в круг, ты –мой друг, и я – твой друг. Посмотрите друг на друга и передайте свою улыбку. Загадка: День идут и ночь идут, но никуда не уйдут. Сколько стрелок на часах? Как называют стрелки? Раскрась по часовой стрелке: крас; оранж; жёлт; зел; голуб; син; фиолет. стих Сутки. Работаем с глобусом. Темно-ночь, светло-день вопросы: Сколько часов в сутках? На какие части делятся сутки? Что делаем утром, днём и вечером? Что приходит после вечера? спать не будем, но отдыхаем. | Встают в круг и выполняют движения. отгадывают загадку ответы детей. выполняют задание ответы детей. |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Могочинская средняя общеобразовательная школа имени А.С.Пушкина»
Технологическая карта НОД по ФЭМП (познавательное развитие) в подготовительной группе кратковременного пребывания.
Воспитатель: Мазалова Татьяна Ивановна.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240423-znakomstvo-s-chasami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.