Конспект занятия «Мы почемучки и следопыты»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №126»

Конспект занятия.

«Мы почемучки и следопыты».

Подготовительная группа

Воспитатели: Ильина Светлана Васильевна,

1 квалификационная категория;

Вовк Галина Марковна,

1 квалификационная категория;

Череповец, 2016

Мы почемучки и следопыты.

Задачи:

-развивать самостоятельность мышления,умение делать выводы, решать проблемные задачи

-развивать любознательность, пытливость, наблюдательность.

-развивать познавательный интерес.

-формировать желание сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

Игровой персонаж: профессор из научного_исследовательского института(педагог)

Оборудование: предметы необходимые для деятельности в лаборатории.

Шаблоны значков для «научных сотрудников» в разных лабораториях.

Фишки для поощрения за активность, сообразительность, карточки с названием лаборатории.

1. «Природа»( исследование состояния комнатных растений)

2. «Чистота» знание об окружающем,осознанное отношение к личной гигиене).

3. «Опыты и наблюдения»(Свойства воды.)

4. «Астрологическая» (Солнце, Земля.)

5. «Органы чувств»(5 чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. )

глаза, уши, нос, язык, рука.

6. Игра -экспериментирование.( магнит.)

7. Соберем картинку- мозаику.»Карта мира.»

Ход

Вход профессора (игровой персонаж) научного института, в котором работают научные сотрудники в разных лабораториях, делают опыты.

Предложить детям стать его помощниками- почемучками и следопытами.

-Чтение стихотворения «Почему»

Чтобы проводить научные опыты,уметь их доказывать ,надо очень

много знать, а для этого надо учиться и учиться.

В институте работают лаборатории: «Природа», «Чистота», «Астрологичес-

кая», «Опыт и наблюдения,» «Органы чувств,» «игра экспериментирование».

( с магнитом ). «Соберем картинку,»- мозаику, «Карта мира».

Давайте вспомним, что интересного и полезного узнали на прошлой неделе.

«Природа» ( живая и неживая природа,что нужно для роста растений.)

«Чистота» (что надо знать. Чтобы предупредить заболевания.)

«Опыты наблюдения ( знакомить со свойствами воды.)

«Астрологическая»(познакомить с планетами.)

«Органы чувств»( какую роль играют в жизни человека.)

«Игра- экспериментирование»(магнит)

«Соберем картинку — мозаику.»

«Карта мира»( познакомить с картой мира.)

-А, сейчас я предлагаю, план работы.

«Природа» -исследовать состояние почвы, листьев и определить, какие

растения нуждаются в поливке, рыхлении, уход за листьями, подкормке.

«Чистота».Узнать ,если на ваших руках вредные микробы. Посмотреть на

руки через лупу.(зарисовка кистей рук.)

Сравнить руки до мытья с мылом и после.

«Опыты и наблюдения»( фильтрование воды.)

«Астрологическая»(Доказать,что солнце больше планеты Земля.

(Научный опыт.)

«Игра — экспериментирование(магнит).

«Волшебный грецкий орех»(клейкой лентой прикрепить внутри одной

половинки магнит,затем склеить обе половинки)

Игра притянется или нет»(булавки, скрепки, ключики, кубики, пробка,

пластмасса и др.

«Органы чувств». Отравятся на исследование органов чувств у человека.

5 органов чувств ( ухо, глаза, нос, язык,рука.)которые помогают определить предметы,

5 чувств (зрение, слух, осязание, вкус) и 5 способов что- либо обнаружить

(увидеть, услышать, пощупать, понюхать, попробовать на вкус)

«Узнай предметы с завязанными глазами»- игра(на ощупь, по запаху,

по вкусу, по звуку(звякание ложки, шуршание бумаги,журчание воды,...)

платок.

Деятельность в лаборатории»Соберем картинку»

«Карта мира»(наклеить на листе бумаги)

Все хорошо поработали в лабораториях, но очень хотелось бы узнать,насколько вы умны и умеете отвечать на вопросы. Почему?

(Система поощрений -фишки)

рассказы детей (сотрудников), что интересного узнали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240518-konspekt-zanjatija-my-pochemuchki-i-sledopyty