Конспект занятия с использованием средств народной педагогики «Законы дружбы»

Конспект занятия с использованием средств народной педагогики «Законы дружбы»

Предварительная работа: чтение сказок, беседы о правах детей, просмотр иллюстраций, беседы о дружбе.

Цель: выработка умений жить и действовать по правилам в коллективе;

Задачи:

– учить детей осмысливать свое поведение через поведение героев сказок, расширять и активизировать словарь детей,

– развивать координацию речи с движением, творческое воображение,

– учить детей составлять однокоренные слова;

– воспитывать доброжелательность, инициативность, навык сотрудничества.

Материал: Книги сказок «Теремок», «Рукавичка», схема составления однокоренных слов, песня Шаинского «Песня о дружбе».

Планируемый результат: составление закона дружелюбия в группе, сочинение концов сказок.

Ход занятия

Звучит песня «Вместе весело шагать» В.Я. Шаинского.

Воспитатель: Дети о чем эта песня?

Дети: О дружбе.

Воспитатель: Что такое дружба?

Дети: Когда вместе играют, не ссорятся.

Воспитатель: Кто дружно играет?

Дети: Друзья.

Воспитатель: Как узнать, что вы друзья?

Дети:Друзья это те с кем играем и не ссоримся.

Воспитатель: Придумайте похожие слова к слову «друг».

Дети: Друг, друзья, дружочек, дружище, дружный, дружок, дружить.

Воспитатель: Вот сколько слов мы придумали! Замечательно!

Сегодня я принесла вам две книги сказок. Как называются эти сказки?

Дети: «Теремок» и «Рукавичка».

Воспитатель: Это русская народная сказка «Теремок» и Украинская народная сказка «Рукавичка».

Воспитатель: Чем похожи сказки?

Дети: Сказки, герои в них звери, находят жилище.

Воспитатель: Правильно, в этих сказках животные заселяются в жилье.   А как они заселяются?

Дети: Постепенно, друг за другом.

Воспитатель: Места всем хватает?

Дети: Нет, они теснятся.

Воспитатель: Значит, они дружно заселяются, или ссорятся?

Дети: Сначала ссорятся, потом заселяются.

Воспитатель: Для сказок подходит пословица «В тесноте не в обиде»?

Воспитатель: Звери в сказках одни и те же?

Дети: Нет, разные.

Воспитатель: Что случилось в конце сказки «Теремок»?

Дети: Теремок сломался.

Воспитатель:   Что случилось в конце сказки «Рукавичка»?

Дети: Звери потеряли жилье.

Воспитатель: Какое чувство у вас вызвал конец этих сказок?

Дети: Каждый имеет право на свое жилище.

Физкультминутка «У оленя дом большой»

У оленя дом большой, 

Он глядит в свое окошко,

Заяц по лесу бежит,

В дверь его стучится:

Тук-тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой,

Заяц, заяц забегай,

Лапу подавай.

Воспитатель: Ребята!   Если бы вы были сказочниками, как бы закончили сказку «Теремок»?

Дети: Оставили бы его целым.

Воспитатель: Как можно придумать конец сказки « Рукавичка»?

Дети: Все стали дружно жить – поживать и добра наживать.

Воспитатель: Добра было бы больше или меньше, если бы они ссорились?

Дети:Меньше.

Воспитатель: Меньше почему?

Дети:У них не было бы времени на добрые дела, а оно уходило бы на ссоры.

Воспитатель: Животным интересно было бы жить вместе?

Дети: Интересно.

Воспитатель: У нас бывают такие ситуации, когда можно интересно играть, а некоторые дети это интересное время тратят на ссоры? Что можно им подсказать в это время?

Дети: Поиграть в интересную игру.

Воспитатель: Как у кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» Нам можно придумать свои правила, по которым мы станем жить?

Давайте назовем его «Закон дружелюбия» и зарисуем:

Правило первое – дружно играть.

Правило второе – уметь договариваться.

Правило третье – говорить спокойно, не повышая голос.

Правило четвертое – делиться игрушками.

Правило пятое – уважать мнение другого человека.

На память о нашем занятие выберите «теремки» разного цвета.

Ответьте на мои вопросы:

– Кого бы ты пригласил в свой домик?

– Можно ли нас с вами назвать друзьями?

– Можно ли нам в нашей группе всем дружить? Как это сделать?

Воспитатель: Значит надо играть дружно, беречь время свое и своих друзей. Мне было с вами приятно работать! Огромное спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240751-konspekt-zanjatija-s-ispolzovaniem-sredstv-na