Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе на тему составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картинок

Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе на тему составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картинок.

Цели:

- обучить составлять рассказ по серии сюжетных картин;

- формировать умение самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным;

- уточнять знания детей о зимующих птицах;

- развивать умение грамматически правильно строить свое высказывание;

- воспитывать заботливое отношение к тем, кто в этом нуждается.

Оборудование:

серия сюжетных картинок, предметные картинки с изображением зимующих птиц.

Ход занятия

Организационный момент

Дидактическая игра «Узнай птицу по описанию»

Работа со словами

Логопед: дети, ответьте на вопрос:

-Кто драчливый, веселый, шустрый, удалой?

-Воробей

-Желтогрудая, веселая, юркая?

-Синица

-Красногрудый, ленивый, малоподвижный?

-Снегирь

-Белобокая стрекотунья и воровка?

-Сорока

-Красноголовый, в черном фраке, лекарь деревьев?

-Дятел

- Черная, с мощным клювом, глянцевыми перьями, каркает?

-Ворона

При каждом ответе детей логопед выставляет картинку.

Логопед: что общего у этих птиц?

Ответы детей

Объявление темы занятия

Сегодня мы будем составлять рассказ о том, как нужно помогать птицам в зимнее время.

Работа с текстом

Составление рассказа совместно с детьми

Логопед предлагает детям разложить картинки в нужной последовательности. Дети рассматривают картинки с целью дать название будущему рассказу.

Логопед: Как можно назвать будущий рассказ?

Из предложенных названий выбирается самое подходящее, например, «Кормушка».

- Почему дети решили сделать кормушку?

- Что им для этого понадобилось?

- Где дети повесили кормушку?

- Кто был рад прилететь к кормушке?

- Как нужно заботиться о животных зимой?

Ответы детей.

Далее дети описывают события, которые происходят на первой, второй, третьей картинках. Логопед просит придумать имена детям.

Развитие общей моторики

Физкультминутка.

Тихо, тихо, как во сне, дети медленно приседают

Падает на землю снег.

С неба все скользят пушинки, встают

Серебристые снежинки.

Кружатся над головою кружатся

Каруселью…снеговою.

На снегу – то посмотри - приседают

С красной грудкой… снегири.

Работа с текстом

Рассказы детей

Логопед еще раз внимательно рассмотрите картинку и подумайте, как вы будете рассказывать. Начните свой рассказ с того, почему вы решили сделать кормушку.

Рассказ, составленный детьми

Наступила суровая зима. Таня и Ваня вышли погулять в парк. На ветках деревьев сидели грустные синички, воробьи снегири. Им было холодно и голодно. Таня предложила Ване помочь птицам. И вот работа закипела: мальчик взял инструменты и материал, а девочка стала ему помогать. Когда кормушка была готова, дети снова вернулись в парк. Ваня встал на табуретку, а Таня подала ему кормушку. Не успели дети отойти, как услышали радостные голоса птиц и увидели их на своей кормушке.

Развитие внимания и памяти

Игра «Сосчитай птиц у кормушки».

Выставляется кормушка, изготовленная детьми.

Логопед:

Посчитайте птиц, которые прилетают к кормушке.

первым прилетает воробей, затем синица и т.д. Дети пересчитывают птиц от одного до десяти.

К кормушке прилетела ласточка.

Дети: Ласточка не может быть зимой у кормушки, потому что это перелетная птица.

Итог занятия.

Логопед: О ком мы с вами составляли рассказ?

Как называют птиц, которые остаются зимовать?

Как можно помочь этим птицам зимой?

Ответы детей.

Затем дети совместно с логопедом одеваются, берут свои кормушки, сделанные из подручного материала, и выходят на улицу. На улице развешивают кормушки по территории детского сада и кладут в них корм. в дальнейшем можно проводить наблюдения за птицами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240946-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-v-podgoto