Конспект НОД «Подарки Волшебницы зимы» по развитию речи в средней группе

Конспект НОД по развитию речи в средней группе

«Подарки волшебницы Зимы».

Цель:Обобщение представлений у детей о зиме.

Задачи:

1.Развивать  связную,  грамматически  правильную  диалогическую  и монологическую речь.

2.Закреплять представления о зиме, об  изменениях в природе зимой.

3.Формировать умение выслушивать сверстников   при обсуждении проблемных  ситуаций, отвечать на поставленные вопросы.

4.Развивать умения подбора слов-признаков, родственных слов, образование слов с уменьшительно - ласкательными суффиксами.

5.Воспитывать эстетический вкус.

Словарь:

Сосулька, метель, сугробы, снежок, снежинка, снегопад, снежки, снегири; белая, холодная, нежная, резная, красивая, грустная, длинная, короткая, морозная, долгая, вьюжная, снежная, прозрачная, звонкая, круглая, хрупкая.

Оборудование:

Картинки сосулек, снежинок, снеговика, сугробов; снежинки с картинками; серия картин по теме «Зима».

Методы и приёмы:

Наглядный- картины о зиме, сюжетные картинки по теме.

Словесный -беседа ,речевые упражнения .игры

Практический- оформление коллажа коллективно

Ход занятия:

Воспитатель:

Игра «Приветствие».

Собрались все дети в круг    

Я твой друг, и ты мой друг.                                     

Вместе за руки возьмемся                        

И друг другу  улыбнемся.

Скажем: «Доброе утро!»

Воспитатель: Ребята, а у меня для вас сюрприз! Сегодня утром, когда я пришла в группу, то на окне увидела сундучок, а на нем записка. Интересно вам узнать, что в ней? Тогда давайте прочитаемзаписку.

«Дорогие ребята! Пишет вам Волшебница. Имя я свое вам не скажу, а отгадать его вам предложу. Если загадку отгадаете, то коробочка откроется, и вы найдете в ней мои подарки.

Загадка:

Дел у меня немало – я белым одеялом

Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,

Белю поля, дома, а зовут меня … »

Ответы детей

Ребёнок:

Белый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

Стали дни короче солнце светит мало.

Вот пришли морозы и зима настала.

О каком времени года это стихотворение? ( о зиме )

Почему вы так решили? О каких зимних приметах говорится в этом

стихотворении? (ответы детей )

Действительно, зимой и солнышко светит мало , и морозно , и быстро темнеет , но всё же зима – замечательное время года!

Давайте теперь проверим, правильно ли вы отгадали загадку и откроем коробочку.( Воспитатель открывает коробочку). Молодцы, вы справились с заданием! Посмотрим, что же подарила нам зима!

Рассматривание картины и беседа по ней.

Как можно назвать картину?

Что мы видим на картине?

Чем покрыты деревья зимой? (Все деревья покрыты белым пушистым снегом.)

Как одеваются люди зимой? (Зимой люди одевают: теплые шапки, шубы, зимние сапоги, рукавички…)

Что делают дети ?

Какие зимующие птички на картине?

Что о них можно сказать?

Упражнение «Нет чего»

Ветер- нет ветра, пурга- нет пурги, метель- нет метели, снежинка- нет снежинок, мороз- нет мороза, снег- нет снега, сугробы- нет сугробов

Физкультурная минутка:

Предлагаю нам «одеть зимнюю одежду» показ: наденем шапку, шубку, валенки, варежки и отправимся на зимнюю прогулку

Мы оденемся тепло: шапки, валенки, пальто

И перчатки мы наденем , не боимся мы метели

Мы идём гулять зимой, нам не страшен холод злой

1,2,3,4 мы с тобой снежок слепили

Круглый ,крепкий, очень гладкий

И совсем. совсем не сладкий

Раз- подбросим

Два- поймаем

Три- уроним и сломаем

Предлагаю снять воображаемую зимнюю одежду (спросить у детей: что мы снимем с головы….и т.д.) и поиграть

Дидактическая игра «Доскажите словечко».

На поселки, на лужок –Все снижается… (снежок).

Вот веселье для ребят – Все сильнее… (снегопад).

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в … (снежки).

Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик).

Рядом – снежная фигурка. Это девочка - … (Снегурка).

На снегу-то, посмотри –

С красной грудкой… (снегири).

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил… (снег).

Молодцы,

Дидактическая игра «Подберите признаки» , «Назовите действия»

Ребята, отгадайте загадки.

1. «Очень любят детки

Морозные конфетки,

Только пьют потом пилюльки

Те, кто скушал что?» (Сосульки)

Сосулька (какая) – длинная, короткая, холодная, прозрачная, звонкая, круглая, хрупкая…

2. «Рады, рады все на свете,

Рады взрослые и дети!

В гости снова к ним пришла

Кто? - Красавица... (зима)»

Зима (какая) – снежная, холодная, морозная, долгая, вьюжная…

Теперь посмотрим, что еще есть в сундучке: « Холодный кругленький комок. Как же зовут его?» Снежок. 

Ответ:

Снег какой- белый, пушистый, мягкий , липкий….

С неба падают зимою 

И кружатся над землею 

Легкие пушинки, 

Белые... Снежинки

Ответ:

Снежинка какая- красивая, ажурная, маленькая

Воспитатель достает снежинки.

Воспитатель: А сейчас ребята я предлагаю вам  игру «Ласковая снежинка». (Дети становятся в круг, воспитатель в круге. Воспитатель даёт детям снежинки с разными картинками. ) 

Воспитатель: Назовите предметы ласково:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241027-konspekt-nod-podarki-volshebnicy-zimypo-razvi