Урок литературного чтения на тему «Дружба» 2 класс

Задачи:

Обучающие:совершенствовать навык выразительного чтения и навык

осознанного чтения целыми словами; формировать систему

читательских умений (реагировать на поступки героев, давать

им оценку); соотносить основную мысль рассказа с

пословицей.

Развивающие:развивать интерес к чтению, умение объяснять своё

отношение к прочитанному ,выявлять авторское

отношение, развивать любознательность, творческие

способности.

Воспитывающие:воспитывать бережное и внимательное отношение к

окружающим людям; способствовать формированию

коммуникативных компетенций, навыков учебного

сотрудничества.

Тип урока: закрепление изученного материала

Формы работы: индивидуальная, работа в группах

Оборудование:

- карточки с заданиями;

- рисунки детей;

- электронная презентация.

Использование технологий: здоровье сберегающие, ИКТ

Структура и ход урока.

Организационный момент. Приветствие

Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.

- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

Учитель- Наш урок я хочу начать вот с какого стихотворения.

«Если дружба есть на свете –

Всё прекрасно, всё цветёт.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнёт.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу,

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать,

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живём на свете

Для хороших, славных дел.

Учитель:Как вы думаете, какая тема нашего урока?

Дети: о дружбе, друзьях

Учитель: Сегодня я предлагаю вам отправится в страну «Дружбы».В этой стране были все, кто когда-нибудь дружил или дружит сейчас. Я приглашаю вас в путешествие на воздушном шаре. Крепко ухватитесь за борт, чтобы не упасть. А теперь в путь! (музыка). Шар медленно поднимается в синее небо. Чувствуете, как ветер обдувает нам лицо? Мы летим над разными странами, над лесами и полями. Вот на горизонте показалась страна «Дружбы». Шар медленно опускается. Постарайтесь мысленно представить эту страну, её жителей. Поприветсвуйте жителей страны, можете их обнять от души. Ощутите атмосферу страны «Дружбы». Она такая теплая и сердечная. В ней светит солнце, дует теплый ветерок»

Учитель:сейчас ребята образуйте пожалуйста группы и давайте вспомним правила работы в группах

Дети: 1.Слушай, что говорят другие.

2.Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.

3.Говори спокойно ясно, только по делу.

4.Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.

5.Помогай товарищам, если они об этом просят.

6.Точно выполняй возложенную на тебя роль.

Учитель:Молодцы! У вас на партах лежат конверты под №1 с заданием. Задание такое, сформулируйте правила дружбы( на это 2 минуты, песочные часы)

Дети: Человек без друзей ,что дерево без корней.

Дружбу помни, а зло забывай.

Нет друга- ищи, а нашёл- береги.

Учитель:Как вы понимаете эти пословицы?

Дети: высказывают свои мнения

Учитель: Сейчас вы только учитесь дружить А чтобы дружба была крепкой,нужно соблюдать правила дружбы.

(на экране)

Дети:читают

Учитель: А мы с вами продолжаем двигаться по тропинкам «Дружбы»

Задание следующие.Конверт №2. О дружбе придумано очень много пословиц. У вас есть начало, ваша задача найти конец этой пословицы.

Дети:1.Не имей 100 рублей( а имей 100 друзей)

2.Один за всех (и все за одного)

3.Дружба-как стекло(разобьешь- не сложишь)

4.Дружба не гриб( в лесу не найдешь)

Учитель: А теперь встанем и немного отдохнем «Танец дружба»

Учитель: Дружба греет сердца.Она нужна и взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А с чего начинается дружба?

Дети:предположения детей

Учитель: включает видео(от улыбки). Ребята на доске висят различные качества, давайте выберем те качества которые бы мы хотели видеть в своем друге

Дети:верность, отзывчивость, честность, внимание, откровенность

Учитель:А сейчас посмотрите на экран, я вынесла на экран все произведения которые мы будем изучать в этом разделе

Дети: 1.Валентин Берестов «За игрой»

2.Эмма Мошковская «Я ушёл в свою обиду»

3.Виктор Лунин «Я и Вовка»

4.Николай Афанасьевич Булгаков «Анна, не грусти!»

5.Юрий Иванович Ермолаев «Два пирожных»

6.Валентина Александровна Осеева «Волшебное слово»

«Хорошее», «Почему?»

Учитель:Посмотрите на рассказ Валентины Александровны «Волшебное слово», как вы думаете о чем он?

Дети: высказывают свое предположения

Учитель: Сейчас мы с вами посмотрим о чем этот рассказ(инсценировка)

Учитель: Что произошло в этом рассказе?

Какое слово оказалось вошебным?

Учитель:молодцы! А теперь поиграем в игру, наши сказочные герои потеряли своих друзей, давайте поможем найти каждому свою пару

Дети:Чип-Дейл

Вини-Пух-Пяточок

Малыш-Карлсон

Крокодил Гена-Чебурашка

Буратино-Мальвина

Принц-Золошка

Дед Мороз-Снегурочка

Старик-Золотая рыбка

Белоснежка-Семь гномов

Учитель: - На каждом столе есть конверт с буквой. Давайте соберём их вместе и подумаем, что из них можно составить.(Дети собирают слово дружба)

Учитель:Какое замечательное слово! А Какие однокоренные слова можно подобрать к слову дружба

Дети:существительное - друг, дружище, подруга...
глагол - дружить, подружиться, подружились...
прилагательное - дружелюбный, дружный...

Учитель:Произносишь слово дружба и сразу вспоминаешь ….

А кого вы вспоминаете?

Дети: произносят своих друзей

Учитель:Да! Для некоторых из вас «друг» - это одноклассник, для других – мама,которая всё понимает, для третьих – верный пёс. Другом может статьумная книга, интересный человек, даже любимая игрушка.

Умению дружить учатся с детства. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте будем бережно относиться к своим друзьям.

Значение слова дружба.(на экране)

Дети:читают значение слова

Учитель:А теперь ребята давайте оценим свою работу на этом уроке, выберите одно из высказываний и продолжите его.

Дети:1.     Сегодня я узнал…

2.     Было интересно…

3.     Было трудно…

4.     Я выполнял задания…

5.     Я понял, что…

6.     Теперь я могу…

7.     Я почувствовал, что…

8.     Я приобрел…

9.     Я научился…

10.    У меня получилось …

11.   Я смог…

12.  Я попробую…

13.    Меня удивило…

14.   Урок дал мне для жизни…

Учитель:Закончить наш урок хочу вот такими словами.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт,

А если и споткнётся вдруг.

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надёжныё друг

Ему протянет руку!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241245-urok-literaturnogo-chtenija-na-temu-druzhba-2