Путешествие в зимний лес: конспект НОД для дошкольников о природе и животных

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

ДЕТСКИЙ САД №14 г. БАЛАКОВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по теме: «Путешествие в зимний лес»

номинация:«Природа –наше богатство»

(старшая возрастная группа)

Воспитатель

I квалификационной категории

Максимова Мария Николаевна

2017 г.

Тема:«Путешествие в зимний лес»

Цель:Создание условий для формирования представлений о времени года – зима, о птицах и диких животных леса.

Задачи:

формировать знания о приметах зимы, о диких животных леса зимующих птицах;

развивать связную речь, память, логическое мышление, развивать эстетическое восприятие красоты зимней природы;

воспитывать доброе отношение к животному миру, умение внимательно слушать рассказы о зиме своих товарищей, дополнять ответы.

Предварительная работа: наблюдения в природе на прогулках, рассматривание картин о зиме, рисование на тему «Деревья в снегу».

Материал и оборудование: Картины о зиме, плоскостные фигуры птиц и животных, мультимедийный проектор ,презентация «Белые снежинки»

Формы реализации детских видов деятельности: ситуативная беседа,

игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок, экспериментирование.

Ход НОД

Вводная часть.

Ребята, мы с вами отправимся путешествовать, но сначала

послушайте, внимательно мою загадку и отгадайте?

«Кто в году четыре раза переодевается?»(Ответы детей)

Воспитатель: - Назовите все четыре времени года? (Ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, послушайте еще одну загадку, отгадаете и узнаете, о каком времени года сегодня мы с вами будем беседовать.

«Кто угадай-ка,

Седая хозяйка?

Тряхнет перинками –

Над миром пушинками» ( Зима).

II. Основная часть .Презентация «Белые снежинки»

Слайд №1 – Время года – зима.

Слайд №2

Воспитатель: - Кто ребята, из вас знает другие загадки о зиме?

Ребенок: - Снег на полях, лед на водах. Вьюга гуляет, когда это бывает?

Воспитатель: - Сегодня ребята, мы с вами на занятии будем путешествовать во времени года – Зима. - Давайте вспомним и назовем приметы зимы.

(Ответы детей) Дни короткие, рано темнеет. Выпадает снег, стоят морозы.

Солнце светит мало и не греет. Деревья стоят голые, без листьев. Только ели и сосны зеленые стоят. У некоторых животных вырастает густой мех, чтобы им было теплее.

Люди носят теплую одежду (шапки, шубы, зимнюю обувь и т. д.) Перелетные птицы улетели в теплые края.

Воспитатель: - Молодцы, все приметы рассказали. Давайте назовем пословицы о зиме, которые предупреждают нас, что зима – холодное, суровое время года.

(Ответы детей)

Зима не лето, в шубу одета.

Мороз не велик, да стоять не велит.

Береги нос в большой мороз.

В зимний холод всякий молод.

Воспитатель: - Предлагаю поиграть.

Физкультминутка. «На прогулке»

Мы шли, шли, шли (шагаем на месте).

И на речку пришли,

А на речке лед

Прокатились по льду и дальше пошли ( показываем катимся по льду)

Мы шли, шли, шли.

И на горку пришли,

Съехали с горы на лыжах и дальше пошли (показываем, спускаемся на лыжах)

Мы шли, шли, шли,

И в лес пришли.

Воспитатель: - Ребята, я вам предлагаю погостить в зимнем лесу.

Рассматривание картины «Зима в лесу». Слайд №3

Составление рассказа по картине.

Слайд №4 (слайд зимнего леса со следами животных)

Воспитатель:Лес - это дом, и в нем много лесных жителей. А вы знаете, загадки о животных леса? Кто тут живет?

(На интерактивной доске выводится текст загадок, при отгадывании появляется изображения животных) Презентация «Дикие животные»

Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишки бросил

И в кусты, через пенек,

Промелькнул, как огонек? (Белка)

Лежала между елками

Подушечка с иголками

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала. (Ёж)

Кто зимой холодной

В лесу ходит злой, голодный? (Волк)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса,

А зовут ее ….. (Лиса)

Угадайте, что за шапка

Меха целая охапка,

Шапка бегает в бору

У стволов грызет кору? (Заяц)

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой, по вьюжный вой,

Спит в берлоге снеговой? (Медведь)

Пальчиковая гимнастика.

У зверей четыре лапы, (поднимаем и опускаем 4 пальца на обеих руках)

Когти могут поцарапать. (пальцы двигаются как коготки)

Не лицо у них, а мордочка, (соединить пальцы двух рук, образовав шарик,

по очереди разъединять пальцы, опуская их вниз)

Хвост, усы, а носик мокрый. (волнообразные движения рукой, «рисуем»

усы, круговые движения пальцем по кончику носа)

И, конечно, ушки (растираем ладонями уши)

Только на макушке. (массажируем две точки на темени)

Воспитатель:Ребята, посмотрите, в нашем лесу, оказывается, есть избушка лесника.

Слайд №5

Воспитатель: А вы знаете, кто это такой? (Ответы детей)

Лесник – человек, который следит за лесом и животными, которые живут в лесу. Чтобы никто не обижал зверей, птиц, насекомых которые живут в лесу, лес их дом, не рвал цветы, не бросал мусор, не разжигал костер, следит за рубкой леса.

Воспитатель: Лесника нет, но он оставил угощения для наших зверей. Давайте их покормим. Перед вами «Волшебный мешочек» с кормом для зверей. Будем по очереди вынимать предметы и угощать животных.

Д/ Игра «Волшебный мешочек»

На стол выставляются игрушки: зайца, медведя, белки, волка, лисы, ежа.

Дети кладут зайцу - капусту, медведю - мед, белке - шишки, грибы,

лисичке - курочку, волку – бекон, ежу – грибы.

Воспитатель: - Ребята, зверей мы с вами покормили, но знаем, что у каждого из лесных зверей в нашем лесу свое жилище. Давайте расселим наших животных по своим жилищам, пусть они отдохнут. Д/ игра «Рассели животных по своим жилищам»(Магнитные картинки с изображениями норы, логова, берлоги, дупла ,куста и соответствующие картинки зверей.

Дети расселяют животных по местам, проговаривая, как называется жилище каждого зверя. Например, это белка, она живет в дупле, это волк,

он живет в логове, это еж, он живет в норе и т.д.)

Слайд №6

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о птицах? Почему на деревьях, кустах не видно птиц?(Ответы детей)

Д /И. «Покорми птиц».

(Дети должны взять фигурку птицы – назвать и посадить на кормушку).

III. Рефлексия. «Ёлочка настроения»

Воспитатель: У нас есть елочка, надо ее украсить шарами. Я вам дам шары, на которых вы нарисуете свое настроение.

(Раздаю вырезанные из бумаги шары - ёлочные игрушки, дети рисуют своё настроение и рассказывают, затем прикрепляют на ёлочку) Ребята, вам понравилось путешествовать в зимнем лесу?

Назовите самое холодное время года?

Что вам понравилось в путешествие?

Кому и как мы с вами сегодня помогли?

Воспитатель:Наши друзья из зимнего леса прислали вам угощение.

Это запасы нашей доброй белочки, грибочки(печенье). Угощайтесь, ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241263-nod-puteshestvie-v-zimnij-les