Изучение народных промыслов

МБДОУ «Тотемский детский сад №7 «Солнышко»

Конспект занятия

Тема: «Изучение народных промыслов на примере Мензенской росписи»

автор: Морозова Ольга Владимировна

воспитатель

г. Тотьма Вологодской области

2017

Цель: Формирование представлений детей о Мезенской росписи.

Задачи:

Познакомить детей с цветовой гаммой и особенностями элементов Мезенской росписи.

Научить детей выполнять простейшие элементы росписи – прямые и волнистые линии, правильно держать кисть.

Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма.

Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту нашего края.

Активизировать в речи детей слова: Мезенская роспись, оживка.

Материалы:изделия, иллюстрации с Хохломской, Дымковской и Мезенской росписями; краски гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, квадраты белой бумаги.

Предварительная работа:

Рассматривание альбомов «Дымковская игрушка», «Хохломская роспись», «Вологодские промыслы», «Народная игрушка».

Дидактическая игра «Народные промыслы»

Экскурсия в Петровскую художественную школу.

Беседы о декоративно- прикладном искусстве.

Ход:

Организационный момент.

(психологическая разминка)

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Мы навстречу вам откроем-

И ладошки, и сердца!

Пусть тепло на свете будет!

Улыбаются пусть люди!

Мир пусть будет без конца!

Вводная часть

+ Дети, посмотрите, что у меня?

- игрушка.

+ Кто ее сделал?

- мастера- умельцы.

+ Кто расписал?

- Художник.

+ Где в нашей группе мы можем закрепить знания об изделиях народных умельцев?

(Переход в центр ИЗО)

+ Какие изделия тут есть?

Актуализация знаний.

+ У меня для вас есть сюрприз – три картинки. На них изображены матрешки. Они расписаны по-разному. Вы посмотрите, узнайте роспись и назовите.

(Демонстрация матрешек с Хохломской и Дымковской росписью)

+ Какой росписью украшена матрешка? Как узнали?

(Демонстрация матрешки с Мезенской росписью)

+ А какой росписью украшена эта матрешка?

- Не знаем.

+ А хотите узнать?

+ Это Мезенская роспись. Давайте повторим хором. Какая тема нашего занятия?

- Мезенская роспись.

Основная часть.

+ Мезенская роспись возникла давным – давно, в нашем северном крае – в соседней Архангельской области.

Мезенской эту роспись назвали потому, что ее родиной считается село Палащелье, которое расположено на берегу реки Мезени. Северные мастера расписывали прялки, короба, туеса, приклады ружей, украшали избы.

Мезенская роспись совсем другая, не похожая на те, что мы знаем. У нее свои законы и свои краски.

+ Какие цвета использовали мезенские мастера?

- Красный и черный.

+Красную краску получали из красной береговой глины, смешанной со смолой хвойных деревьев, а черную – из сажи, смешанной со смолой.

+ Что изображали мастера – художники?

-Коней, птиц, солнце, оленей, цветы.

+ Послушайте, как мезенский мастер, присматриваясь к заготовке, комментирует свою работу. « Как начать? Это низ – земля будет, здесь будто лес, трава наросла…А вверху небо…А тут и солнышко всходит, надо еще и звезды. А вот охотник в лес пошел, тут елку с косачами сделаем, а тут гуси полетят».

Узор Мезенской росписи притягивает и завораживает. Каждая деталь узора символична. Каждый квадратик и ромбик, листик и веточка, зверь или птица- находятся именно в том месте, где они и должны быть, чтобы рассказать нам рассказ леса, ветра, земли и неба.

(Чтение стихотворения С. Ледковой «Мезенская роспись»)

Роспись волшебную эту

Будем как книгу читать,

В стройных ее силуэтах

Матушку – Русь познавать.

Мезенской роспись зовется,

В каждом рисунке добро.

В сердце твоем отзовется,

Нежною сказкой оно.

В строчках ее можно встретить

Птиц и коней мчащихся вдаль.

Лебедя если приметишь,

Будет большой урожай.

Росписью той украшают

Из бересты туеса.

Даром своим совершая

Счастья, любви чудеса.

Физкультминутка.

Вверх рука и вниз рука,

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Приседания с хлопками:

Вниз хлопок и вверх хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем- будет прок!

Крутим, вертим головой,

Разминаем шею. Стой!

+ А теперь приглашаю вас в нашу мастерскую.

Практическая работа.

+ Художники сначала расписывают на изделии все элементы красных линий и пятен, затем пишут оживку черным цветом. Давайте повторим и запомним это слово «оживка».

Сегодня мы будем учиться писать линии оживки, которые необходимы при составлении узора.

Прямая линия может обозначать землю и небо.

Волнистая линия- это вода.

Посмотрите, как правильно их писать. На кончик кисти берем немного черной краски и ведем линию слева направо, не отрывая кисточки.

Чтобы написать тонкую линию, кисть держим прямо, касаясь кончиком листа.

Линию пишем сразу не останавливаясь, иначе она может получится неровной. Не стоит линию проводить дважды, т.к. толщина линии должна быть одной величины. Линии располагаются на одинаковом расстоянии друг от друга.

Волнистая линия – слегка изогнута, как бы колышется от ветра. Руку плавно отпускаем и поднимаем.

А сейчас давайте возьмем в руки кисти. Поставим руку на локоток и в воздухе напишем вначале прямые линии. Как будем писать? А теперь – волнистые. Как будем писать? Как правильно держать кисть, чтоб получились тонкие линии?

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей (5 мин.)

Анализ работ. Выставка.

+ Сейчас полюбуемся вашими работами. Какая работа понравилась? Почему?

Самая аккуратная работа.

Самые ровные линии.

Самые тонкие.

Самые плавные.

+ Молодцы! Вы все справились. Но особенно порадовали… Старались…

Заключительная часть.

+ С какой росписью познакомились?

+Какие цвета использовали художники?

+Какие запомнили элементы?

+ Молодцы! Оцените себя. Поднимите руку те, у кого все получилось. Те, кто встретил трудности. В чем трудности?

+ Сегодня вы научились писать простейшие элементы мезенской росписи. Молодцы! Думаю так же легко освоите остальные элементы.

+ На изнаночной стороне своей работы мезенский мастер делал надпись: «Кого люблю – тому дарю». И вы подарите свои работы тем, кого любите. А я вам дарю альбом «Народные росписи». Найдите в нем мезенскую роспись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241278-izuchenie-narodnyh-promyslov