Конспект Непосредственной образовательной деятельности «Флаг Армении»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Школа №1150 имени героя Советского Союза К.К.Рокоссовского»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности старшая группа (5-6лет)

«Флаг Армении»

ВоспитательIкатегории Андреева И.В.

Цель: Познакомить детей с культурой быта народов Армении, дать понятия о территориальном месте положения, развивать чувство доброты и доброжелательности у детей.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать первичные представления о себе, других людях, о социокультурных ценностях русского народа и народов других стран(Армения).

- Учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений,взаимосвязь с реальностью.

- Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

- Формировать умение вырезать из бумаги детали Армянского флага в виде фруктов.

Развивающие:

- Развивать познавательные способности, творческую активность, коммуникативные навыки.

-Развивать ручную умелость, моторику, обогащать внутренний мир ребенка.

- Активизировать память, внимание, мышление.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес и уважительное отношение к культуре других стран.

- Воспитывать уважение к сверстникам другой национальности.

- Воспитывать наблюдательностьи активное запоминание.

- Прививать чувство уважения к взрослым.

Словарная работа: пополнять словарь детей следующими словами и словосочетаниями: Армения, горная страна, флаг, символы страны, гранат, абрикос,мандарин, апельсин, виноград, горный козел(тур), орел, Арарат, Ереван,розовый город, камень вулканического происхождения(туф), Дудук, красноватая глина(вака),кувшин, армянский алфавит, "Хачкар"(кресткамень), лаваш, гата, похлава,баструма, чучхела,персики, быт, ремесла, народ.

Материал и оборудование:

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением природы и животных Армении, куклы в национальных костюмах, посуда, открытки, магниты, омулет, корзина с фруктами, поднос с угощениями, карта Армении, магнитная доска, магнитофон и диск с аудиозаписью, куклы-бибабо.

Раздаточный материал: Цветная и белая бумага, ножницы, клей, салфетки,дощечки.

Предварительная работа:

- работа с родителями детей;

- рассматривания картинок и костюмов;

- оформление мини - музея"Армения моя";

- рассматривание альбома «Армения»;

- чтение армянских сказок;

- игры в армянские п/и;

- продуктивная деятельность - лепка «Тур», аппликация «Корзина с фруктами»,рисование «Роспись тарелок».

Методы и приемы:

Словесный

- чтение стихотворений;

- вопросы к детям;

- обсуждение(рассматривание)работ;

- рассказ воспитателя;

- использование грамзаписи.

Игровой

- сюрпризный момент;

- физ.минутка;

Наглядный

- частичный показ аппликации;

Практический

- самостоятельная работа детей.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

I часть.Чтение стихотворений. Беседа об Армении.

Всех зовет сюда.

Здесь чудесный воздух

Земля и вода

Персики и чучхели

Сладкий виноград

И народ прекрасный

Всем он будет рад.

О какой стране говорится в стихотворении?(Ответы детей: Армения )

- Действительно, это стихотворение про страну - солнца - Армению.

- За эти дни мы много узнали об этой стране : познакомились с флагом, гербом, гимном, природными особенностями Армении, животным миром, бытом и ремеслами.

- Ребята, вы помните, почему мы так близко захотели познакомится с Арменией?(Ответы детей: в нашей группе есть дети из Армении).

II часть.Сюрпизный момент.Беседа.

Выходит взрослый в национальном костюме и здоровается по- армянски.

Это значит -здравствуйте,попробуем повторить.Расскажите нам пожалуйста об Армении и о Ереване.

(рассказ с показом презентации)

Столица Армении Ереван-один из древнейших городов мира.

Это красивый,цветущий город.Красивы и самобытны пощади Еревана,в особенности площадь Республики.

Здесь расположены правительственные здания,гостиница Армения.здание,где находится Картинная

Галерея,музеи.На стене Дома правительства,смотрящей на площадь.находятся городские куранты.Здания имеют национальный колорит.Колонны и арки на фасадах сооружений богато украшены тонкой резьбой,в которой использованы мотивы древнеармянского орнамента.Здесь находится фонтан с цветомузыкой.Поражают своей красотой здания театра и балета им.Спендиарова.

В Ереване много монументов и памятников.(Показ сопровождается музыкой)Ребята,послушайте музыку.как вы думаете на каком инструменте её исполняют? Это армянский народный инструмент называется дудук.

Давайте его послушаем.( Звукозапись и видеозапись).

III часть. Динамическая пауза.

Сейчас выполним несколько танцевальных движений народного танца.-Вы отлично двигались.Теперь пора приниматься за работу. Приглашаю вас занять свои рабочие места.

IV часть. Практическая деятельность - аппликация армянского флага.

- Сейчас мы будем выполнять аппликацию армянского флага, на прошлом занятии мы начали его делать, а сегодня завершим эту работу,но флаг будет у нас в необычной технике: красная полоса выполнена из зерен граната, синяя полоса выполнена из винограда, а оранжевая из абрикоса. Когда все дети находятся на местах, воспитатель обращает внимание на правильную осанку детей; о правилах поведения и безопасности во время работы.

-Теперь за работу,вспомним правила работы с ножницами: ножницы держим в правой руке прямо, бумагу в левой руке, обрезки складываем в лоточек, заготовку из бумаги оранжевого цвета сложить пополам и срезать уголки так чтобы получился овал (это и будет абрикос) оранжевая полоса флага. При необходимости педагог помогает воспитанникам советом, задает опорные вопросы.

-Сравнительный показ аппликации армянского и российского флагов.

-В чем сходства и различия.

V часть. Подведение итогов НОД.

-Я вижу,поделки готовы. Какие интересные флаги у нас получились.

-Наши подарки подарим бабушкам и дедушкам Микаэла и Ины в Армению.

-Предлагаю взять свои работы и показать нашим гостям и друг другу. Идет краткое обсуждение с детьми.

-Ну вот, работы готовы. Теперь можно их убрать,чтобы уважаемая гостья из Армении могла передать их в Ереван.

(После работы дети идут мыть руки, пока гостья готовит угощение).

VI часть. Угощение детей.

Гостья благодарит ребят за поделки и приглашает испробовать армянские угощения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241315-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja