Классный час «Интернет: за и против»

Классный час «Интернет: за и против»

Учитель Шахтерской ОШ №2

Демичева Ирина Владимировна

Цели:

Формирование информационной культуры школьников, представления о «плюсах» и «минусах» Интернета на основе игрового диспута.

Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.

Воспитание уважения к «сопернику», умение вести спор, умение работать в команде.

Задачи.

дать обучающимся знания о локальной сети Интернет, учить рассуждать по теме “Интернет: друг или враг”, учить делать выводы о негативных и позитивных сторонах виртуальной и реальной жизни

обогащать словарный запас обучающихся.
Форма проведения: ролевая интерактивная игра
Технологии: интерактивное общение, ИКТ-технологии, технология диалогового общения, КТД
Оборудование: экран, проектор, ноутбук, колонки; презентация к классному часу, буклеты «Интернет-зависимость», «Ваша безопасность в Интернете», раздаточный материал к упражнениям
Ход мероприятия

(Слайд1) Здравствуйте те, кто весел сегодня!
Здравствуйте те, кто грустит!
Здравствуйте те, кто общается с радостью!
Здравствуйте те, кто молчит!
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я очень надеюсь, что у нас сегодня не будет грустных лиц. И молчать мы не будем. Ведь мы собрались на час общения. Мне очень важно мнение каждого из вас, не бойтесь его высказывать.

(Слайд 2) Эпиграфом сегодняшнего занятия будут слова:

Мы знаем – время растяжимо.

Оно зависит от того,

какого рода содержимым

вы наполняете его.
Н.Заболоцкий

(Слайд 3) А в качестве небольшой разминки я предлагаю вам разгадать кроссворд

(Слайд 4) Сверьте свои ответы и назовите ключевое слово (Дети работают по группам, ответы выводятся на экран- ключевое слово – ИНТЕРНЕТ)

Есть такая сеть на свете

Ею рыбу не поймать.

В неё входят даже дети,

Чтоб общаться и играть.

Информацию черпают,

И чего здесь только нет!

Как же сеть ту называют?

Ну, конечно, (Интернет)

(слайд 5) Учитель: Вы, наверное, уже догадались, что речь сегодня пойдет об Интернете и компьютерах. В наше время Интернет так глубоко проник во все сферы нашей жизни, что жизнь без этого сложно себе представить. Мы все живем в мире, где компьютер - такая же привычная вещь, как телевизоры, автомобили, электрическое освещение. То, что нам, взрослым совсем недавно казалось чудом техники, для вас, детей, – вовсе не чудо, а просто любопытная вещь, с которой можно возиться как со всякой новой игрушкой. Однако возникает вопрос о влияние интернета на здоровье человека, а ребенка в особенности. Вот именно поэтому, ваши родители, приобретая компьютер – вещь, вне сомнения, очень полезную - должны понимать, что на них ложится ответственность за то, пользу или вред принесёт вам компьютер. Вот это мы сегодня и будем с вами выяснять: какая же от интернета и компьютера польза, и какой вред здоровью они могут принести

(Слайд 6) Тема нашего сегодняшнего классного часа «Интернет - за и против»

-А знаете ли вы когда возник Интернет?

(Слайд 7) Давайте посмотрим небольшой ролик об истории возникновения Интернета.

(Слайд 8) Интернет дает людскому развитию толчок, причем во всех смыслах.

Вся окутана планета

Паутиной Интернета,

Хорошо ли это ? Плохо ? Вот вопрос !

Я предоставляю слово первой группе. Ваши слова в защиту Интернета. (Презентация детей «Плюсы Интернета»)

(Слайд 9) - Интернет предоставляет широчайшие технические возможности для общения. Кроме того, в Интернете сравнительно легко найти людей со схожими интересами и взглядами на мир.

(Слайд 10) - Всемирная сеть дает возможность «держать» руку на пульсе событий, имея доступ к информации из любой точки земного шара

(Слайд 11) - Интернет открывает огромные возможности перед современными школьниками, становясь палочкой – выручалочкой в решении многих проблемных вопросов.

(Слайд 12) - От эффективности и быстродействия научных коммуникаций существенным образом зависит вся профессиональная деятельность научного сообщества. Интернет необходимое условие выживания науки сегодня, путь к её развитию завтра.

(Слайд 13) - Овладение компьютерными и Интернет - технологиями
открывает мир новых семейных увлечений, а самое главное – дает возможность заниматься за компьютером увлекательными делами родителям вместе с детьми.

(Слайд 14) Учитель – Спасибо. Без преувеличения, интернет - всемирная сеть, в которой, чтобы мы ни искали, это обязательно найдется. Однако не стоит забывать, что это система, внутри которой могут подстерегаться и опасности. Я предоставляю слово второй группе. Ваше мнение о негативном влиянии Интернета. (Презентация детей «Минусы Интернета»)

(Слайд 15) – Какие угрозы наиболее очевидны?

- Заражение вредоносными программам

К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред компьютеру и хранящимся на нем данным.

(Слайд 16) – Спамы

Массовая рассылка нежелательных сообщений электронной почты. Он приводит к перегрузке систем электронной почты и может заблокировать почтовые ящики

(Слайд 17) - Азартные игры

Азартные игры наносят непоправимый вред, занимают у ребёнка подавляющую часть времени, отвлекают от занятий и спокойного отдыха, вредят психическому и физическому здоровью.

(Слайд 18) - Преступники и злоумышленники

Преступники используют преимущества анонимности для завязывания доверительных и дружеских отношений с детьми в социальных сетях, но форумах и электронной почте

(Слайд 19) - Интернет - мошенничество

Интернет не только информационно-развлекательный гигант, но и место разводов и лохотрона. Мошенники пытаются убедить детей ввести данные кредитных карт родителей или другой секретной информации. Будьте бдительны, не попадайтесь на уловки мошенников. Не давайте им зарабатывать на нас.

(Слайд 20) -Раскрытие личных данных

Дети публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию. Подобное раскрытие личных данных потенциально опасно

(Слайд 21) - Неправильное формирование нравственных ценностей

В Интернете можно встретить материалы нежелательного характера, к которым можно отнести материалы порнографического. Ненавистного содержания, материалы суицидальной направленности, сектантские материалы

-Наша группа подготовила буклет-памятку «Ваша безопасность в Интернете»

Учитель: - я хочу обратить ваше внимание, что на последней страничке буклета есть ссылки на полезные сайты для подготовки к ГИА

(Слайд 22) - На столах у вас лежат листовки с правилами безопасности в Интернете. Они тоже будут вам полезны

Учитель - спасибо. Вот мы с вами услышали о плюсах и минусах Интернета. А вреден ли компьютер и Интернет для человека?

Однозначного ответа на это вопрос не существует. Давайте рассмотрим основные вредные факторы при работе за компьютером

Интернет и здоровье

Стесненная поза, сидячее положение в течение длительного времени;
Сидя за компьютером, ребенок (или взрослый) вынужден принять определенное положение, и не изменять его до конца работы...

Воздействие электромагнитного излучения;
 Современные мониторы стали безопаснее для здоровья, но еще не полностью. Вокруг монитора существуют электростатические и электромагнитные поля, от монитора исходит незначительное по интенсивности рентгеновское  излучение...

Утомление глаз, нагрузка на зрение;
Именно из-за нагрузки на зрение через непродолжительное время у ребенка (или другого пользователя) возникает головная боль и головокружение. Если работать на компьютере достаточно долго, то зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения...

Перегрузка суставов кистей;
Постоянная перегрузка суставов и кистей может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими...

Стресс при потере информации;
Если компьютер "зависает", в результате действия вирусов, поломки носителей, сбоях программ теряется важная и полезная информация, замедляется работа компьютера, то это может вызвать нервозность, повышение давления, ухудшение сна...

Психические расстройства.
При проблемах в реальной жизни, общении с другими людьми ребенок ищет то, что ему не хватает: в книгах, просмотрах TV, компьютере...

Обратите внимание, что наша продолжительность работы за компьютером должна составлять 135 минут( 2 часа 15 минут)

Согласно опросу учащихся 8-11 классов 12% проводят за компьютером и в Интернете 3-4 часа и хотели бы это время увеличить.

- мы подобрали интересную гимнастику для глаз в стихах, которую можем использовать на уроках в качестве физминуток

(Слайд 31) Интернет- зависимость

Иногда компьютер не только становится для человека развлечением или источником знаний, но начинает эмоционально заменять ему окружающих людей. Постепенно он проводит за компьютером все больше и больше времени и может развиться зависимость

(различают психологическую зависимость от Интернета и от компьютерных игр)

- Каковы же признаки компьютерной зависимости? (слайды 32-34) – читают цепочкой

Отрыв от работы или игры за компьютером  воспринимается агрессивно,  ребенок не откликается на просьбы

Чувствует себя подавленным, если находится за компьютером меньше, чем обычно

Начались проблемы с учёбой

Появились проблемы в общении, частые конфликты

Ребенок скрывает от окружающих, сколько времени он проводит в сети, какие сайты посещает.

Занимаясь другими делами, думает и говорит о компьютерах, играх,  Интернете.

У ребенка сбивается режим дня, режим питания и сна,  прием пищи происходит без отрыва от игры на компьютере

Нетерпение, предвкушение и продумывание заранее своего возвращения к компьютеру

- я хочу обратить внимание на буклет «Интернет- зависимость»

Словарная работа: интернет-зависимость, игровая зависимость

- Как защитить себя от Интернет-зависимости? (по 1 предложению с каждого пункта рекомендации)

(Слайд 35) Мы много слушали, читали, смотрели. А сейчас я предлагаю вам выполнить коллективный коллаж. Работа в группах. Коллаж «Интернет: за и против», представление работ

Упражнение «Спина к спине»

В парах вы должны сесть спиной друг к другу и договориться о встрече сегодняшним вечером, а теперь развернитесь и то же самое скажите друг другу глядя в глаза.

ОбсуждениеКак вам было легче общаться, видя друг друга или нет? А как еще можно договориться о встрече? А как можно обсудить и поделиться информацией, если реальная встреча невозможна?

(слайд 36) Упражнение «Ассоциации»:

Ребята скажите, а какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово социальные сети. (Учащиеся по очереди высказываются). (Самые известные из них в России – это «ВКонтакте», «Одноклассники» и международный «Facebook»….)

Социальные сети - довольно актуальная тема в наше время. Огромное количество людей теряют очень много времени там, не понимая, насколько впустую они его тратят. Но в то же время, социальные сети не так уж и плохи. Одни люди теряют там время зря, другие же, напротив, проводят его с пользой для себя. Социальные сети - плохо это или хорошо?

– Социальные сети: за и против(фронтальный опрос)

Придумать словосочетание или короткое предложение в защиту социальных сетей

«За» - безграничное общение

- добавлять фото, видео, аудио

- просматривать новости у друзей

- быть участником группы

«Против» - (слайд37-38)

Публикация в свободном доступе личной информации о человеке. Слайд 10

(Большинство сетей собирают гораздо больше данных, чем фактически требуется для регистрации. Пользователю кажется, что он сам решает, что о себе рассказывать, а что нет… Но не оставишь же пустыми фотоальбомы. А как не заполнить интересы? К тому же пользователь не может отследить, не выложил ли фотографию с ним еще кто-то… )

Через социальные сети можно узнать о человеке практически все. Слайд 11

(Сведения о том, когда, с кем и сколько он общается, могут быть важнее, чем содержание этих разговоров. С помощью программ, узнающих человека по фотографии и позволяющих найти в Глобальной сети все материалы, с ним связанные, мы можем узнать о человеке гораздо больше, чем он хочет о себе рассказывать. Для примера скажу, что в США социальные сети регулярно используются полицией для поиска информации)

Все, что мы выкладываем в социальные сети, остается там навсегда.

( Наши комментарии и отметки на фотографиях остаются даже после удаления аккаунта, а зачастую даже и этот самый аккаунт удалить нельзя! Поисковые машины также сохраняют всю информацию в кэше при индексации, так что быть уверенным в том, что все нежелательные материалы удалены, нельзя.)

Реклама – отдельный фактор, говорящий против социальных сетей.

(Появились новые способы продавать товар. Специальные люди регистрируются в группах и сообществах, завоевывают там авторитет и понемногу продвигают свои идеи среди членов этих групп. Именно от этих людей зависит, станет ли новая марка популярна среди масс. По тому же принципу социальные сети используются для пропаганды среди молодежи, к примеру, правоэкстремистских идей. )

Попытки взлома профилей в социальных сетях.

В первом случае компрометирующая информация о человеке, к примеру фотографии или видео, выкладываются в свободный доступ, что может привести к тяжелым последствиям. К примеру, в 2007 году в США тринадцатилетняя девочка после такого взлома покончила с собой

(Слайд 39) Ролик «Безопасный Интернет»

(слайд 40-41) Редактирование текста.

Ребята, а скажите, пожалуйста, знает ли вы, что существует интернет-сленг? А родители его знают?

Интернет-сленг – это разновидность сленга, используемого как профессиональной группой специалистов, так и другими пользователями компьютеров и Интернета.

Адаптируйте этот текст, переделывая подчеркнутые слова интернет-сленга на литературный русский язык.

Решил Вася купить себе комп и все его комлектующие: клаву, системник, грызуна и вебку для скайпа. Установил мозги, закачал различные дрова. Вася был первичным юзером инета, один френд посоветовал ему скачать прогу Каспера, чтобы троян не портил комп. И начал Вася осваивать многогранные просторы рунета. Кликнул грызуна, открыл окно и начал гуглить, нашел «Вовку» и «Контру», скопипастил их на свой комп и начал гамать. Когда надоело ему геймить, пришла к нему идея в виртуал залезть и месагу кому-нить бросить: «Хай, пипл! Как делы? Как твоя джоб – движется?». Но все его контакты были офлайновые, поэтому ему так никто и не черканул в личку. Тут на мыло спам пришел. «Опять этот тролль прислал!», - подумала Вася и решил проигнорить эту месагу. Время шло. Зависая в «Вовке» и «Контре» часами, Васька из ламера превратился в читера. Ну ваще… Такими темпами он и хакером сможет стать…

Решил Вася купить себе компьютер и все его комплектующие: клавиатуру, системный блок, компьютерную мышь и вебкамеру для программы бесплатных звонков и сообщений. Установил основное запоминающее устройство, установил различные драйвера. Вася был первичным пользователем интернета, один друг посоветовал ему установить антивирусную программу Касперского, чтобы троянский червь не портил компьютер. И начал Вася осваивать многогранные просторы русскоязычной части интернета. Нажал на компьютерную мышь, открыл окно Microsoft Windows и начал искать. Нашел игру «WorldofWarcraft» и “CounterStrike”, скопировал и вставил их на свой компьютер и начал играть. Когда надоело ему играть, пришла к нему идея зайти в интернет и отправить кому-нибудь сообщение: «Привет, люди! Как дела? Как работа?»Но все его контакты были отключены, поэтому ему никто так и не написал приватное сообщение. Тут на электронную почту пришло сообщение рекламного характера. «Опять этот интернет-провокатор прислал!», - подумал Вася и решил не отвечать на это сообщение. Время шло. Проводя время в игре «WorldofWarcraft» и «CounterStrike» часами, Васька из неумелого пользователя ЭВМ превратился в опытного игрока в компьютерные игры. Ну вообще… Такими темпами он и взломщиком может стать…

Заключительная часть

Сегодня мы много говорили о пользе и вреде Интернета для человека. В заключение я прошу вас сформулировать добрые советы, которые нам пригодятся во время работы с компьютером в Интернете.

1.Проводить за компьютером не более 20 минут

2. Часто проветривать комнату, где находится компьютер

3. Работать за компьютером 5 часов .

4. Сидя за компьютером ровно держать спину.

5. Глаза от монитора должны находиться на расстоянии 70 см.

6. Не вставать и не делать разминку.

7. Время от времени выполнять гимнастику для глаз (каждые 10 минут)

8. Вставать из-за компьютера и делать разминку.

9. Сидеть близко к монитору, иначе ничего не видно.

10.Нельзя использовать реальное имя, лучше выбрать вымышленное регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации.

11.Нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию.

12.Необходимо уважать собеседников в Интернет; правила хорошего тона действуют одинаково в Интернет и в реальной жизни.

13. Не всё, что можно прочесть или увидеть в Интернет – правда, спрашивайте о том, в чем вы не уверены.

14. Всегда использовать только реальное имя и личные данные.

15. Добавлять в друзья незнакомых людей.

16. Рассказать все что ты знаешь и думаешь о друзьях и знакомых, так будет больше посетителей на страничке.

Заключительная часть

Сегодня многие из вас говорили, что Интернет это общение. А разве виртуальное общение может заменить настоящее общение, живое общение? Современная молодежь постепенно идет к этому и это тоже пугает.

Я надеюсь, что вы сможете найти золотую середину при работе в социальных сетях и на просторах Интернета, сделав его другом, помогающим решать различные задачи вашего развития, а не врагом вашей жизни и вашего здоровья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241758-klassnyj-chas-internet-za-i-protiv