- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по обучению грамоте. Старшая группа. Тема: Буква Р
5647
0
Технологическая карта №
Образовательной деятельности
Дата: 17.11.16.
Старшая группа.
О6азовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Обучение грамоте
Тема: Буква р
Цель: - Учить проводить звуковой анализ слова «Рак», «Рис»
Задачи: -Познакомить с буквой Р
-Учить дифференцировать звуки Р в слова
-Развивать внимание мышление , память
- Воспитывать аккуратность
Оборудование: Карточки со словами и буквами, мячи.
Словарь: Шары, ведро, рак, рис.
Этапы деятельности | Действие воспитателя | Действие детей | Учет + | Учет - |
Мотивационно побудительный | Воспитатель сообщает что сегодня очень интересный урок. Но прежде чем начать урок мы отправимся на паровозе в путешествие. Мы будем останавливаться на станциях и выполнять задания вы согласны? | Дети внимательно слушают воспитателя. Дети отвечают что они согласны Дети становятся в круг друг за другом паровозиком и начинают ходит по кругу с воспитателем. | ||
Организационно поисковый | Первая станция «Знакомство со звуком Р». Буква «Р» похожа на трость или на парус «Дрожу от страха До сих пор! – Воскликнуло полено, - Похожа буква на топор! Расколет непременно.» Воспитатель показывает детям букву . Воспитатель задает детям вопрос . Звук Р гласный или согласный? Р глухая или звонкая? Каким цветом мы обозначаем звук Р? Воспитатель объявляет вторую станцию станция«Звуковая дорожка» Воспитатель объявляет третью станцию «Закончи слово» Воспитатель объявляет четвертую станцию «Мягкий твердый» Воспитатель называет пятую станцию «Раскрась меня» | Дети рассматривают картинку и отвечают на заданные вопросы. Р согласная, мы обозначаем букву Р синим цветом, Р звонкая у нее нет пары по звонкости. Ра – ра – ра – начинается … (игра) Ры – ры – ры – у мальчиков … (шары) Ро – ро – ро –у нас новое … (ведро) Ру – ру – ру – продолжаем мы … (игру) Ре – ре – ре –стоит домик на …(горе) Ри – ри – ри – на ветках … (снегири) К не изведанной планете полечу я на …(ракете) дети заканчивают слова и отвечают воспитателю звук Р в слове мягкий или твердый. Дети делятся на группы и садятся за стол. Каждой группе дается одно слово. Первая группа разбирает слово « Рак» вторая группа слово « Рис» . Один ребенок с каждой группы выходит на разбор данного слова. Дети берут карточки со звуком Р раскрашивают ее и пишут. | ||
Рефлексивно корригирующий | Анализ. Воспитатель спрашивает у детей что нового они узнали ? Воспитатель хвалит детей и в награду за свою работу одевает им медали. | Дети внимательно слушают учителя, отвечают на поставленный вопрос. И радуются за проявленную работу. |
Воспроизводят: Правильно звуки в словах.
Понимают: Значения звука Р в словах
Применяют: Навыки выполнения логических задач.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241824-tehnologicheskaja-karta-po-obucheniju-gramote
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.