- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по обучению грамоте. Старшая группа. Тема: Буква Р
5588
0
Технологическая карта №
Образовательной деятельности
Дата: 17.11.16.
Старшая группа.
О6азовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Обучение грамоте
Тема: Буква р
Цель: - Учить проводить звуковой анализ слова «Рак», «Рис»
Задачи: -Познакомить с буквой Р
-Учить дифференцировать звуки Р в слова
-Развивать внимание мышление , память
- Воспитывать аккуратность
Оборудование: Карточки со словами и буквами, мячи.
Словарь: Шары, ведро, рак, рис.
Этапы деятельности | Действие воспитателя | Действие детей | Учет + | Учет - |
Мотивационно побудительный | Воспитатель сообщает что сегодня очень интересный урок. Но прежде чем начать урок мы отправимся на паровозе в путешествие. Мы будем останавливаться на станциях и выполнять задания вы согласны? | Дети внимательно слушают воспитателя. Дети отвечают что они согласны Дети становятся в круг друг за другом паровозиком и начинают ходит по кругу с воспитателем. | ||
Организационно поисковый | Первая станция «Знакомство со звуком Р». Буква «Р» похожа на трость или на парус «Дрожу от страха До сих пор! – Воскликнуло полено, - Похожа буква на топор! Расколет непременно.» Воспитатель показывает детям букву . Воспитатель задает детям вопрос . Звук Р гласный или согласный? Р глухая или звонкая? Каким цветом мы обозначаем звук Р? Воспитатель объявляет вторую станцию станция«Звуковая дорожка» Воспитатель объявляет третью станцию «Закончи слово» Воспитатель объявляет четвертую станцию «Мягкий твердый» Воспитатель называет пятую станцию «Раскрась меня» | Дети рассматривают картинку и отвечают на заданные вопросы. Р согласная, мы обозначаем букву Р синим цветом, Р звонкая у нее нет пары по звонкости. Ра – ра – ра – начинается … (игра) Ры – ры – ры – у мальчиков … (шары) Ро – ро – ро –у нас новое … (ведро) Ру – ру – ру – продолжаем мы … (игру) Ре – ре – ре –стоит домик на …(горе) Ри – ри – ри – на ветках … (снегири) К не изведанной планете полечу я на …(ракете) дети заканчивают слова и отвечают воспитателю звук Р в слове мягкий или твердый. Дети делятся на группы и садятся за стол. Каждой группе дается одно слово. Первая группа разбирает слово « Рак» вторая группа слово « Рис» . Один ребенок с каждой группы выходит на разбор данного слова. Дети берут карточки со звуком Р раскрашивают ее и пишут. | ||
Рефлексивно корригирующий | Анализ. Воспитатель спрашивает у детей что нового они узнали ? Воспитатель хвалит детей и в награду за свою работу одевает им медали. | Дети внимательно слушают учителя, отвечают на поставленный вопрос. И радуются за проявленную работу. |
Воспроизводят: Правильно звуки в словах.
Понимают: Значения звука Р в словах
Применяют: Навыки выполнения логических задач.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241824-tehnologicheskaja-karta-po-obucheniju-gramote
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.