Конспект занятия «Снежинка»

Конспект занятия в старшей группе  « Снежинка».

Программное содержание. Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать  детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать аккуратность,  самостоятельность, творческую активность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка. Вызывать стремление наиболее содержательно решать изобразительную задачу в рисовании. Формировать эстетический вкус.
Материалы. Образцы снежинок ( 2-3 шт.) Гуашь белая, темная бумага в форме розетты, кисти, банка с водой, салфетка ( на каждого ребенка).
Предварительная работа: беседа о зиме, рассматривание кружев, на прогулке – снежинок, узоров на окнах.
                                       Ход  занятия.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня по дороге в детский сад я увидела голубей
Важно рядышком гуляли,
Меж собою ворковали,
Все вели свою беседу,
Чтоб еще найти к обеду.
Письмо в руки мне отдали,
И проворковали ,чтоб мы с вами прочитали.
 ( Показывает детям письмо).
- Давайте  посмотрим что же в нем?
( Читает загадку)
С неба падают пушинки,
Распушив лучи-ворсинки.
Это кружат балеринки,
Белоснежные ...  (Снежинки).
- Что это? Снежинки правильно. Ой, посмотрите,  а в конверте  снежинки.
Воспитатель достает по одной снежинке и рассматривает с детьми элементы узоров. ( 3 – 4 образца).
- А  наши снежинки не простые, а волшебные. Раз – два – три – всех деток в снежинок преврати.
(Физкультминутка)
Закружились, завертелись
(Покружились на месте.)
Белые снежинки.
Вверх  взлетели белой стаей
(Поднять руки.)
Легкие пушинки.
( Покружиться на носках.)
Чуть затихла злая вьюга –
(Опустить руки, встать прямо.)
Улеглись повсюду.
(Присесть, руки к полу.)
Заблистали, словно жемчуг –
(Встать, руки вперед.)
Все дивятся чуду.
(Развести руки в стороны.)
- Раз – два – три – снежинок в ребяток  преврати. ( Дети садятся на рабочие места.)
Воспитатель  достает из конверта бумагу в форме розетты. И спрашивает  у детей  на что это похоже, что можно изобразить на этих листочках. (Снежинки).
- А теперь давайте вспомним, какими приемами мы можем нарисовать снежинки. ( Ответы детей).
- Сначала мы рисуем лучики снежинки, а затем на них располагаем узор.
- Лучики будем рисовать  концом кисти сверху- вниз, справа – налево. Давайте нарисуем в воздухе ( дети пальчиком в воздухе рисуют лучики).
- Молодцы! А теперь  приступаем к работе.
( Вспомнить приемы пользования кистью и красками).
Дети рисуют под музыку.
( Детям, которые не справляются, воспитатель  показывает на своем образце).
Физкультминутка «Зимой»
Произносится текст, стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.
Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
Мой мячик весело скачет, (движения, имитирующие постукивания рукой по мячу)
Моя машина едет без бензина, (имитация вращения руля)
Мой братишка еще малышка, (показывают рукой его рост)
Моя кошка поспит немножко, (наклон головы набок, руки под щеку)

После некоторой паузы дети продолжают рисовать снежинки.
Закончив  работу  дети промывают кисточки и вытирают их салфеткой.
В конце занятия все работы рассматривают вместе с детьми и выбирают наиболее симметричные и тонкие узоры.
- Какая снежинка вам больше нравится? Почему?
Посмотрите какой узор получился у  Саши, Тани ?  На что это похоже? (Кружева, кристаллики, елочки и т.д).
Воспитатель предлагает сделать выставку снежинок  для родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242012-konspekt-zanjatija-snezhinka