Ярмарка народных промыслов

«Ярмарка народных промыслов»

Программное содержание:

Развивающие задачи: Развивать представление о том, что от того сколько в изделие вложено труда зависит его стоимость, что стоимость зависит и от качества.

Образовательные задачи: Учить понимать и ценить окружающий мир, видеть красоту человеческого творения и относиться к нему с уважением. Закрепить знания детьми народных промыслов, уметь называть и различать их.

Воспитательные задачи: Воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту; в нравственном – щедрый человек – это добрый человек, готовый всегда помочь другому, который нуждается в помощи.

Материалы к занятию: Предметы народно-декоративного искусства -гжельская и хохломская посуда, рушники с хохломской и гжельской росписью, презентация «Ярмарка», готовые силуэты с росписью, ножницы, клей, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а вы бывали на ярмарке? (ответы детей и воспитатель рассказывает небольшой рассказ с просмотром презентации « Ярмарка прошлая и настоящая» и как она проходила) А вот Илья нам расскажет, про ярмарку настоящего дня(ребенок рассказывает, что сегодня ярмарка – это целый городок, современные красивые павильоны с большим выбором разнообразных товаров, кафе и зонами отдыха. Где трудится много людей, удовлетворяя потребности покупателей) Я сегодня приглашаю вас на ярмарку.

(Дети проходят через импровизированные ворота, где написано»Ярмарка» в музыкальный зал и их встречают купцы- зазывалы).

1. купец - Заходи честной народ

Ярмарка веселая в гости вас зовет

2. купец - Заходи и посмотри

Что понравится - купи.

1. купец - Мы на ярмарку привезли

Много всякого товару

Вот посуда, а вот подносы,

Плошки, ложки и матрешки

2. купец - Выбирай и покупай

Да смотри, не зевай.

Воспитатель:

-Дети. Давайте посмотрим, что же привезли купцы на ярмарку.

Подходят к первому столу, на котором выставлены изделия с хохломской росписью.

Воспитатель:

- Как называется эта роспись?

- Что мы можем сказать про эту роспись? (ответы детей)

Исполнение детьми песни «Хохлома» с сопровождением музыкального руководителя.

Дети идут дальше и подходят ко второму столу, на которых выставлена гжельская посуда.

Воспитатель:

- А как называется эта роспись?

- Что можно сказать об этой росписи? Какая она? (ответы детей)

А вот Настя прочтет нам стихотворение « Снежно-белая посуда»

Подходимк третьему столу. Настольная игра « Собери целое» (Картинки с росписью разрезаны на несколько частей, нужно собрать)

Воспитатель рассказывает о мастерах гжельской росписи.

Вопрос:

-А кто делает эти чудо - товары?

Дети: Мастера, умельцы, художники и др.

Воспитатель:

- А как можно назвать этих мастеров?

Дети: Золотые руки. Умелые руки, трудолюбивые, мастеровые и др.

Воспитатель:

- Да, руки народа поистине творят чудеса

Дети, вы только взгляните вокруг

Вся наша жизнь - дела наших рук.

Руки - это душа человека,

Руки - о многом они говорят.

Глаз только видит, а руки творят.

Воспитатель:

- А как вы думаете эти изделия дорогие или дешевые? И почему? (они дорогие)

Воспитатель: Это авторская работа, в эти изделия вложено много труда, но наш народ любит трудиться. И об этом говорят и пословицы. Какие пословицы о труде вы знаете?

Воспитатель вместе с детьми подходят к четвертому столу. На нем лежит конверт. Нужно прочитать пословицы, соединяя по слогам.(де – ло мас – те – ра бо – ит – ся) и объяснит смысл пословиц.

Дети: Умелые руки на знают скуки.

Дело мастера боится.

Кто на работает, тот не ест.

Землю красит солнце, а человека – труд.

купец Подходите, посмотрите

Приглянулось? Выбирайте.

купец Обойди хоть целый свет

Лучше товара нет.

Воспитатель:

-Ребята. А на что же нам купить? Денег у нас нет. (ответы детей)

Воспитатель:

- На ярмарке есть мастерские. Пойдемте и смастерим какую-нибудь игрушку, деньги на покупки заработаем.

Дети садятся за приготовленные столы, на которых лежат картины с посудой хохломской и гжельской росписью. Задание – Нужно по контуру вырезать склеить игрушку.

Воспитатель:

- Только помните, от качества вашего труда зависит его стоимость. Так что постарайтесь: чем, аккуратнее будет выполнена работа, тем выше оплата будет за нее.

Дети самостоятельно работают за столами. После того как работа закончена подходят купцы и начинают нахваливать товар.

1. купец – Хороша посуда, нарядная

Можем купить, можем обменять

Ребенок: - А не будем продавать, мы наши игрушки подарим малышам.

Сделаем подарок от старших детей.

Воспитатель:

- Ну, что ж можно и так. Это очень будет приятно малышам.- Молодцы. Вы на славу потрудились, а какая ярмарка без карусели. Делу время – потехе час.

Дети садятся на «карусели»( к зонтику привязаны ленточки, каждый берется за них) проводится игра «Карусели».

После игры Купцы провожают гостей:

- Вот и день кончается

Ярмарка закрывается

До свиданья господа.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242032-jarmarka-narodnyh-promyslov