Урок русского языка в начальной школе: местоимения 1, 2, 3-го лица с предлогами

Тема: Местоимение.

Цель:

Обобщить знания учащихся о части речи – местоимении

Формировать умение правильно употреблять и записывать местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица с предлогами

Прививать детям любовь к русскому языку

Учить детей слушать ответы товарищей и в тактичной форме их дополнять и исправлять

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Сообщение темы урока.

Послушайте четверостишие:

Вот мы дружною семьей -
За грибами в лес.
Я да он, да ты со мною,
Старый лес воскрес.

Какая часть речи чаще всего встречается в четверостишии? (местоимение)

Да, ребята, сегодня у нас последний урок по теме “местоимение” и мы постараемся обобщить все, что узнали про эту часть речи.

А почему она так называется-местоимение?

Правильно. Слова этой части речи употребляются вместо имени.

А что называется местоимением?

3. Работа в тетрадях.

Запись слов из словаря.

Беседа, карандаш, пальто, дорога, комната, метро, мороз, растение, класс, погода, яблоко, шофер.

- Слова какой части речи мы записали?

- Что это за слова?

- Что мы знаем про их написание?

Задание:Указать род имен существительных и устно заменить их местоимением.

- Какие местоимения мы употребляли?

Он, она, оно.

- Что это за местоимения?

- Что мы знаем про эти местоимения?

(изменяются по родам).

Назовем:

Он – мужской род.

Она – женский род.

Оно – средний род.

- Все ли местоимения 3-го лица вы назвали? (нет)

- Что мы знаем о местоимениях множественного лица?

- А сколько лиц у местоимений? (три)

- Назовем местоимения первого лица? (я, мы)

Второго? (ты, вы)

Когда вместо слова ты принято употреблять вы? (вежливая форма обращения)

Третьего? (он, она, оно, они)

- Как называются эти местоимения? (личные)

- На что они указывают? Почему? (на лицо)

- На кого указывает местоимение первого лица? (это сам говорящий)

Второго лица? (собеседник)

Третьего лица? (человек, не участвующий в разговоре)

- Что вы еще знаете про личные местоимения? (изменяются по числам и падежам)

4. - Со словами из словаря составьте предложения.

- Сейчас запишем два предложения:

У дома растет многолетнее растение. Оно все лето цветет.

- Поясните значение слова многолетнее.(растет много лет).

- Подчеркните местоимение (оно).

- На что оно указывает? (на предмет, т.е. на растение).

- Дополните эти два предложения третьим так, чтобы местоимение указывало на признак предмета:

Такое же растение есть у моей подруги.

5. - Выйти к доске и сделать морфологический разбор местоимения.

Оно – мест., н.ф., оно, 3-е л., ед.ч., Им.п., ср.р., подлежащее

Физкультминутка.

6. Чтобы выполнить следующее задание мы должны выполнить все, что знаем о правописании местоимений.

- Местоимения не имеют приставок.

- Предлог с местоимением пишется отдельно.

- К местоимениям ему, его, им, ей, ею, ее, их, ими после предлогов добавляется “н”.

Задание на доске.

Списать. Поставить местоимения в нужном падеже. Указать число и падеж местоимений.

Подошел к (он), возвратился с (она), поздравляю (он), посмотрел на (они), позвонил (она), отвечал (они), мелькнула у (она), обрадовал (он), говорил при (они), спросил про (он), написал (она), помогал (они).

Проверка: Подошел к нему, возвратился с ней, поздравляю его и т.д.

7. А сейчас загадки:

- Из какого местоимения, если к нему прибавить сто, можно испечь пирог?

Те (слово тесто)

- за какое местоимение можно спрятать букву ц, чтобы получилось животное из породы грызунов?

Я (заяц)

- К какому местоимению надо прибавить слог “ло”, чтобы получился неодушевленный предмет?

Мы (мы-ло)

- А теперь самая сложная загадка:

В этом слове три слога, каждый личноеместоимение.

Подсказка – Второй слог мы. (Вы-мы-ты).

- Какие местоимения записали: запись на доске (учитель) и в тетрадях.

(Те, тот, этот) Те, я , мы, вы, ты.

- Что вы заметили? (те – указательное местоимение).

- Хотя основное занятие местоимений указывать на предметы, признаки, количества, но в русском языке есть группа местоимений, которые так и называются указательные.

Запишите еще несколько указательных местоимений.

- Какие местоимения вы записали?

Физкультминутка.

8. И в заключение давайте сравним две части речи: существительное и местоимение.

- Назовите все сходства и различия этих частей речи?

- Назовите их главное отличие?

9. Итог урока.

- Что же сегодня вам понравилось на уроке?

10. Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242132-mestoimenie