Информационно-исследовательский проект «Ласковое солнышко» (для детей раннего возраста)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко» пгт. Гвардейское»

Симферопольского района Республики Крым

Информационно-исследовательский проект

«Ласковое солнышко»

(для детей раннего возраста)

Воспитатель:

Головченко Л.И.

Проблема: В возрасте 2-3 лет дети мало знают о природных явлениях, в том числе

и о природном объекте- солнце. Причём в беседах с детьми, некоторые из них

затруднялись называть какого цвета, какой формы солнце. Так же мало использо-

вали глаголы, определения, связанные с солнцем.

Актуальность разработки и реализации педагогического проекта.

Тема была выбрана в марте и была разработана для реализации, когда солнышко

начинает светить ярче, становится теплее. Это, конечно заметили и дети.

В этом возрасте (2-3 года) у детей закладывается сенсорное представление( форма,

Цвет, размер). Хотелось так же обогатить знания детей о природном объекте-

Солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим была определена такая

Тема.

Цель проекта: Формирование у детей активного словаря через организацию разных

видов деятельности: игровой ( прежде всего); познавательной (наблюдения, экспери-

мент, художественное слово); музыкально- эстетической, продуктивной.

Задачи:

1.Дать детям Элементарные представления о природном объекте- солнце,

2.Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов

наблюдений.

3.Обогатить словарный запас детей по данной теме.

4.Закрепить понятия « жёлтый», «круглый», «похоже», « не похоже».

5.Развить навык работы кисточкой, красками, клеем.

6.Воспитать у детей правильное отношение к поведению на

солнце, к правилам безопасности.

Тип проекта: информационно- исследовательский.

Участники: Педагог-воспитатель группы, дети раннего возраста, родители.

Длительность: 3 недели( краткосрочный)

Ожидаемый результат:

-Развитие у детей наблюдательности( узнают и называют солнце в книжках, на

Картинках)

-Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое»,

«светлое», «тёплое», « светит», «улыбается», «греет», «солнышко», «лучистое».

-Узнают и называют желтый цвет.

Подготовительный этап:

1.Беседы с детьми для выявления знаний детей о солнце.

2.Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием

«солнца», иллюстрационный материал.

3. Подготовка атрибутов для игр.

Основной этап:

1.Чтение и заучивание стихотворения «солнышко»,

2.Физкультминутка « Я на солнышке лежу».

3.Подвижная игра « Солнечные зайчики».

4.Наблюдение за изменениями в природе, связанные с солнцем.

5.Проведение рисования и лепки по теме «Солнышко».

6.Игра с солнечным зайчиком.

7. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».

8. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (в группе, по

Иллюстрациям, с помощью родителей дома), просмотр мультфильма

«Паровозик из Ромашково».

9.Эксперимент « холодно - тепло».

10.Дидактическая игра «Капельки и тучки» и «Солнышко».

11. Подвижная игра «Солнышко».

12.Пальчиковая гимнастика.

13.Игра « Угадай, какое настроение у солнышка?»

14. Артикуляционная гимнастика.

15.Использование атрибута «Солнышко» в качестве сюрпризного момента

На весеннем развлечении «Возвращение солнышка»

Заключительный этап:

Подведение итогов проекта.

Подготовка презентации по фотографиям.

Результаты проекта.

Проект «Ласковое солнышко» краткосрочный и длился 3 недели.

Так как проект информационно- исследовательский, дети узнали

много о природном объекте- солнце и его влиянии на окружающий мир,

наблюдали за изменениями в природе, связанные с солнцем. Дети узнали

что благодаря солнцу живут растения, люди, животные, без солнца не

было бы жизни на Земле.

Во время эксперимента « Холодно, тепло» дети узнали, что солнышко греет, от него тепло, светло, а без солнышка- холодно и темно.

Обогатился активный и пассивный словарь детей за счёт слов «яркое», «светлое»,

«ласковое», «светит, улыбается, греет» и т. д. Появился интерес к экспериментальной

деятельности, дети стали более наблюдательными и любознательными.

Во время подвижных игр « Солнышко и дождик», « солнечные зайчики»

дети научились осознанно и осмысленно выполнять действия с текстом.

На непосредственно организованной деятельности по лепке научились

надавливающими движениями указательного пальца размазывать пластилин

на картоне и изображать солнце.

Выучили стихотворение «Солнышко»

Таким образом, задачи и цели проекта были выполнены: даны

Элементарные представления о солнце; сформирована познавательная

Активность детей при проведении экспериментов, наблюдений, обогащён

словарный запас.

Оформление стенгазеты для родителей по итогам реализации проекта.

Вывод:

Хотелось детям дать элементарные представления о солнце и его влиянии

на природу. А так же вовлечь каждого участника в активный, познавательный

и творческий процесс.

В процессе реализации данного проекта дети с интересом наблюдали за

деятельностью солнца, делали выводы о его влиянии на природу. Это

способствовало развитию познавательных способностей детей, наблюдательности

и развитию творческого воображения.

Инструментарий: Компьютер, интернет, бумага белая, цветная, гафрированная,

картон цветной, клей, ножницы, кисточки, гуашь, цветные карандаши,

фломастеры, ручка, магнитофон, диск с детскими песнями, пластилин, зонтик,

солнечные очки, панамки, конфеты, дырокол, тоненькая ленточка, шнурок,

липкая лента, бантики, стакан, клеёнка, непроливайки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243456-informacionno-issledovatelskij-proekt-laskovo