Конспект педагогического мероприятия с детьми старшей группы (5-6 лет) компенсирующей направленности для детей с ОНР. Тема: «Пусть зверям и маленьким зверятам хорошо живется с нами рядом»

1.Мотивация

Логопед К нам сегодня в гости приехал доктор Айболит. Он будет присутствовать на занятии. Может чем-то и поможет нам и нашим героям.

2. Введение в проблему

Доктор Айболит Нет, я не просто так, я получил телеграмму. Адрес на ней вашей группы. Вот я и здесь!

3. Этапы выполнения:

Логопед «Срочно приходите, срочно помогите! Происходят чудеса, не поделим мы леса. Нас волшебник напугал, нас он всех заколдовал – мы забыли, кто мы есть, что нам есть и где нам жить. Выручайте, приходите, и нас срочно помирите!» Жители леса.

Поможем лесным жителям?

А кто они? Мы сейчас узнаем. В телеграмме есть загадки, - задание, выполняя которые, вы поможете жителям леса, узнаете о них много нового интересного.

1. Словно елка – весь в иголках (ёжик).

2. В дупле живет, орешки грызет (белка).

3. Зимой спит, летом малину и мёд ест (медведь).

4. Комочек пуха – длинное ухо (заяц).

5. Хищная плутовка, рыжая головка (лиса).

6. Кто зимой холодной бродит злой, голодный (волк).

Логопед Скажите, кто же живет в нашем волшебном лесу?

Почему их так называют? (потому что живут в лесу, сами воспитывают детенышей, добывают себе еду, умеют строить жилища).

3.1. Чтение телеграммы

3.2.Отгадывание загадок про диких животных (ежик, белка, медведь, заяц, лиса, волк,)

3.3. Мотивация к дальнейшему выполнению задания

Логопед Наступили холода, заболели животные и потянулись за помощью к доктору Айболиту. Утром он заметил, что на поляне около его лечебницы собралось много животных.

3.4. Игра «Кто чей», «Чья семья»

Стихотворение

3.5. Игра «Посчитай-ка»

1,2,5 – (белка, зайчонок, волк, медвежонок, ежонок лиса и лось)

Логопед Помогите доктору Айболиту разобраться – кто с кем пришел и чья это семья.

(волк прибежал с волчицей и волчатами – это волчья семья, заяц прискакал с зайчихой и зайчатами – это заячья семья и т. д.)

У зверей в лесу детишки – непоседы, шалунишки…

Логопед По тропинкам бродят звери. Их так много, как узнать сколько белок и зайчишек? – нужно их всех сосчитать.

Молодцы!

3.6. Звуко-слоговой анализ.

Игра «Кто где спрятался»

Логопед Однажды в лесу потерялись лисенок и волчонок. Поможем им отыскать, где живут их родители (лисенок-лиса, волчонок-волк).

Звуковой анализ слов лиса и волк.

Логопед Кто спрятался за этими сигналами (волк, лиса, барсук, лось).

3.7.Беседа

Логопед Назови первый звук и дай характеристику. Назови последний звук и дай характеристику.

Сколько слогов в слове лиса, почему?

3.8. Игра «Кто лишний и почему?»

Логопед Ёж, собака, олень, белка;

лиса, медведь, заяц, лошадь;

бельчонок, лисенок, медведица, зайчонок;

жираф, лось, лиса, медведь.

3.9. Игра «Кто где живёт» - физминутка.

Логопед Дети, сейчас на раз, два, три вы превратитесь в диких животных и будете их изображать.

Скачет зайка по полянке. Стоп. Где живешь, заяц?

Вот крадётся лиса. Стоп. Где ты прячешься от дождя?

В гости к нам идет медведь. Стоп. Где зимой ты спишь, медведь?

Где живут волчата?

Где зимует белка?

3.10. Стихотворение

«Звери зимуют»

Дети «Мишка спит зимой в берлоге.

Волка в стужу кормят ноги…»

3.11. Мотивация к выполнению задания

Логопед Дети по лесу гуляли, но вот сучья затрещали. Дети, дети, не зевайте, волк за ёлкой – убегайте!

3.11. Аппликация из ниток «Перепутали хвосты»

Воспитатель Закрепление техники приклеивания ниток на картон.

Использование притяжательных прилагательных для характеристики диких животных, изготовленных детьми.

3.12. Слышится музыка.

Итог.

Игра «Угостим зверей»

Стихотворение

Логопед Откуда музыка?

Заглянем под ёлку (под - ёлкой корзинка).

Это сюрприз для зверей и для вас.

(в корзине – яблоко, мёд, косточки, морковь, сено).

Логопед Голодно и холодно бывает в лесу зверям, и наша помощь им необходима.

Дети «Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом.