КТП по литературному чтению, УМК «Гармония» , 4 классс

№ урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты проведения

Оборудование

УУД

план

факт

С. Михалков «Гимн Российской Федерации»;

«Что мы читали летом»; библиотечный урок

01.09

ИКТ, запись Гимна России, выставка книг.

– Формировать интерес к чтению. (Л.)

– Формировать гражданскую идентичность. (Л.)

– Принимать и выполнять учебную задачу. (Р.)

– Расширять читательский кругозор.

(П-1.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

Учебная тема: «Что за прелесть эти сказки!..»

26 ч.

И. Токмакова «В чудной стране»; русская народная сказка «Пётр I и мужик»

05.09

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Приобщаться к народной культуре. (Л.)

– Вырабатывать нравственные ориентиры. (Л.)

– Формировать рефлексию. (Л.)

– Развивать эмпатию. (Л.)

– Принимать и выполнять учебную задачу. (Р.)

– Планировать свои действия. (Р.)

– Прогнозировать. (Р.)

– Следовать инструкции. (Р.)

– Ориентироваться в тексте. (П-1.)

– Выделять главное. (П-1.)

– Анализировать содержание произведения. (П-2.)

– Анализировать произведение для выявления подтекста. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью характеристики персонажей. (П-2.)

– Устанавливать причинно-следственные связи. (П-2.)

– Сравнивать персонажей. (П-2.)

– Подводить под понятие. (П-2.)

– Обобщать прочитанное. (П-2.)

– Классифицировать литературные произведения. (П-2.)

– Синтезировать прочитанное. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать своё мнение. (К.)

– Пересказывать прочитанное. (К.)

– Сочинять текст-описание по заданным параметрам. (К.)

Русская народная сказка «Марья и ведьмы»

06.09

Русская народная сказка «Василиса Прекрасная»

08.09

Русская народная сказка «Василиса Прекрасная»

12.09

Русская народная сказка «Василиса Прекрасная»

13.09

Обобщение по теме «Русские народные сказки»

15.09

Работа с книгой :«Книги со сказками разных народов»; бразильская сказка «Жизнь человека». .

19.09

X. К. Андерсен «Русалочка»

20.09

X. К. Андерсен «Русалочка»

22.09

X. К. Андерсен «Русалочка»

26.09

X. К. Андерсен «Русалочка»

27.09

X. К. Андерсен «Русалочка»

29.09

X. К. Андерсен «Русалочка»

03.10

А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

04.10

А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

06.10

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

10.10

А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

11.10

Д. Джекобс «Рыба и кольцо»

13.10

А. Линдгрен «Крошка Нильс Карлсон»

17.10

А. Линдгрен «Крошка Нильс Карлсон»

18.10

А. Линдгрен «Крошка Нильс Карлсон»

20.10

Дж. Родари «Эти бедные привидения»

24.10

Дж. Родари «Эти бедные привидения»

25.10

Дж. Родари «Эти бедные привидения»

27.10

К. Драгунская «Лекарство от послушности»Работа с книгой :«Книги со сказками современных отечественных писателей»; обобщение.

31.10

Учебная тема: «О доблестях, о подвигах, о славе...» (Былины)

5

«Добрыня и Змей» (пересказ А. Нечаева); «Добрыня и Змей» (обработка Ю. Круглова)

01.11

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Приобщать к русской культуре. (Л.)

– Принимать и выполнять учебную задачу. (Р.)

– Ориентироваться в тексте. (П-1.)

– Составлять план текста. (П-1.)

– Анализировать содержание произведения. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью характеристики персонажей. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью выявления подтекста. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью выявления образных языковых средств и их роли в тексте. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать своё мнение. (К.)

– Делать художественный пересказ. (К.)

– Делать высказывание типа «описание». (К.)

«Добрыня и Змей» (пересказ А. Нечаева); «Добрыня и Змей» (обработка Ю. Круглова)

10.11

«Болезнь и исцеление Ильи Муромца» (пересказ А. Нечаева)

14.11

«Алёша Попович и Тугарин» (пересказ А. Нечаева).

15.11

Работа с книгой:«Книги с былинами»; обобщение.

17.11

«Уж сколько раз твердили миру...» (Басни)

5

X. К. Андерсен «Эта басня сложена про тебя»; Эзоп «Ворона и кувшин», «Мальчик-вор и его мать», «Лисица и Козёл»

21.11

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Формировать нравственно-этические ориентиры. (Л.)

– Вырабатывать способность к нравственной оценке. (Л.)

– Развивать художественный вкус. (Л.)

– Принимать и выполнять учебную задачу. (Р.)

– Прогнозировать читаемое. (Р.)

– Развивать способность к самоанализу и к самооценке. (Р.)

– Ориентироваться в тексте. (П-1.)

– Определять смысл слова по контексту. (П-1.)

– Составлять план. (П-1.)

– Анализировать содержание произведения с целью выявления подтекста. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью определения главной мысли. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью выявления образных языковых средств и их роли в тексте. (П-2.)

– Подводить под понятие. (П-2.)

– Синтезировать прочитанное. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать своё мнение. (К.)

– Учитывать мнение сверстников. (К.)

– Формировать навыки сотрудничества. (К.)

– Делать высказывания (рассуждение, повествование) на основе личного опыта. (К.)

И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак», «Мышь и Крыса», «Две Бочки»

22.11

И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак», «Мышь и Крыса», «Две Бочки»

24.11

Л. Н. Толстой «Лев и лисица»; С. Михалков

«Просчитался», «Услужливый», «Заячье горе»

28.11

И. Демьянов «Валерик и тетрадь»; темаРабота с книгой:«Книги с баснями»; обобщение.

29.11

«Оглянись вокруг» (Рассказы)

26

М. Пришвин «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток молока»

01.12

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Формировать нравственно-этические ориентиры. (Л.)

– Развивать рефлексию. (Л.)

– Развивать эмпатию. (Л.)

– Принимать и выполнять поставленную учебную задачу. (Р.)

– Ориентироваться в тексте произведения. (П-1.)

– Определять главное. (П-1.)

– Составлять план. (П-1.)

– Анализировать заглавие произведения. (П-2.)

– Анализировать отношения персонажей. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью выявления причинно-следственных связей. (П-2.)

– Анализировать произведение для выявления кульминации. (П-2.)

– Анализировать особенности синтаксической организации текста. (П-2.)

– Анализировать произведение для определения его идеи. (П-2.)

– Синтезировать прочитанное. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать высказывания. (К.)

– Формировать навыки сотрудничества. (К.)

К. Паустовский «Заячьи лапы»

05.12

К. Паустовский «Заячьи лапы»

06.12

Работа с книгой : «Рассказы о животных».

.

08.12

Р. Фраерман «Девочка с камнем»

12.12

Ю. Ермолаев «Иголка с ниткой»

13.12

Ю. Ермолаев «Иголка с ниткой»

15.12

Тема «Рассказы о детях»

19.12

Ю. Яковлев «Полосатая палка»

20.12

К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

22.12

К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

26.12

К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

27.12

Н. Носов «Огородники»

Н. Носов «Огородники»

С. Алексеев «Капитан бомбардирской роты», «Радуйся малому, тогда и большое придёт»

Тема «Книги С. П. Алексеева»

А. Чехов «Ванька»

А. Чехов «Ванька»

Д. Мамин-Сибиряк «Вертел»

Д. Мамин-Сибиряк «Вертел»

Д. Мамин-Сибиряк «Вертел»

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Формировать нравственно-этические ориентиры. (Л.)

– Культивировать дружеские отношения. (Л.)

– Принимать и выполнять поставленную учебную задачу. (Р.)

– Развивать навык самоконтроля. (Р.)

– Ориентироваться в тексте произведения. (П-1.)

– Ориентироваться в книгах. (П-1.)

– Систематизировать книги. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать высказывания. (К.)

– Развивать навыки сотрудничества. (К.)

– Делать сообщение о прочитанном произведении. (К.)

– Делать аннотацию книги. (К.)

Л. Кассиль «У классной доски».

Работа с книгой.

«Книги о Великой Отечественной войне».

13

В. Лидин «Завет»

16

Р. Брэдбери «Всё лето в один день»

17

Обобщение по теме ««Оглянись вокруг»

18

«Золотая колесница» (Мифы Древней Греции)

5

20

«Персей»

24

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Приобщаться к мировой культуре. (Л.)

– Развивать рефлексию. (Л.)

– Принимать и удерживать учебную задачу. (Р.)

– Формировать способность к оцениванию творческих работ сверстников. (Р.)

– Ориентироваться в тексте. (П-1.)

– Выделять опорные слова. (П-1.)

– Выделять главное. (П-1.)

– Обобщать прочитанное. (П-2.)

– Синтезировать прочитанное. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать свои высказывания. (К.)

– Пересказывать прочитанное. (К.)

– Создавать сочинение по картине. (К.)

Н. Кун «Олимп»

«Орфей и Эвридика». «Книги с мифами Древней Греции»

25

Работа с книгой : «Книги с мифами Древней Греции».

27

«Дедал и Икар»; обобщение

13.01

«В начале было Слово...» (Библейские сказания)

10

1 5

«Семь дней творения»; «Бог сотворил первого человека»; «Жизнь первых людей в раю»; «Первый грех. Обещание спасителя. Изгнание из рая»

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Приобщаться к мировой культуре. (Л.)

– Формировать нравственно-этические ориентиры. (Л.)

– Формировать сферу смыслообразования. (Л.)

– Принимать и удерживать учебную задачу. (Р.)

– Осуществлять самоконтроль. (Р.)

– Вносить коррективы в свою деятельность. (Р.)

– Оценивать результаты деятельности одноклассников. (Р.)

– Ориентироваться в тексте произведения. (П-1.)

– Выделять главное. (П-1.)

– Анализировать произведение для характеристики персонажей.

(П-2.)

– Анализировать содержание произведения с целью выявления причинно-следственных связей. (П-2.)

– Сопоставлять информацию. (П-2.)

– Обобщать прочитанное. (П-2.)

– Синтезировать прочитанное. (П-2.)

– Выдвигать гипотезу. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать свои высказывания. (К.)

– Делать частичный пересказ. (К.)

– Создавать высказывание (рассуждение). (К.)

«Всемирный потоп»

«Моисей»

17.01

«Моисей»

20

«Моисей»

22

С. Лагерлёф «Святая ночь»

С. Лагерлёф «Святая ночь»

24

А. Мень «Милосердие Иисуса»; притча «Блудный сын»; обобщение

27

А. Мень «Милосердие Иисуса»; притча «Блудный сын»; обобщение

Работа с книгой :«Книги с библейскими сказаниями»

29

«Самого главного глазами не увидишь...» (Повесть-сказка)

15

31

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

3.02

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Формировать нравственно-этические ориентиры. (Л.)

– Приобщаться к мировой культуре. (Л.)

– Культивировать уважение к культуре народов других стран. (Л.)

– Развивать литературный вкус. (Л.)

– Формировать эстетические чувства и представления. (Л.)

– Развивать рефлексию. (Л.)

– Развивать эмпатию. (Л.)

– Принимать и удерживать учебную задачу. (Р.)

– Ставить перед собой исполнительские задачи и реализовывать их при выразительном чтении. (Р.)

– Прогнозировать. (Р.)

– Ориентироваться в тексте произведения. (П-1.)

– Выделять главное в прочитанном произведении. (П-1.)

– Анализировать произведение для выявления образа рассказчика и его характеристики. (П-2.)

– Анализировать произведение для определения эмоционального состояния персонажа. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью выявления мотивации персонажей. (П-2.)

– Анализировать произведение для характеристики персонажей. (П-2.)

– Анализировать произведение для определения собственного отношения к персонажам. (П-2.)

– Анализировать произведение с целью выявления причинно-следственных связей. (П-2.)

– Ранжировать информацию. (П-2.)

– Сравнивать поведение персонажа при разных обстоятельствах. (П-2.)

– Сравнивать произведения разных жанров (повесть – рассказ; сказочная повесть-сказка). (П-2.)

– Синтезировать прочитанное. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать свои высказывания. (К.)

– Формировать навыки сотрудничества. (К.)

– Пересказывать прочитанное. (К.)

– Создавать высказывание (рассуждение). (К.)

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

5

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

7.02

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

10

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

12

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

14

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

17

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

19

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

21

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

28

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

«Мир – театр, люди в нём – актёры...» (Пьесы)

7

А. Барто, Р. Зелёная «Ах, руки, руки!»

3.03

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Формировать нравственно-этические ориентиры. (Л.)

– Развивать способность к эмпатии. (Л.)

– Принимать и выполнять поставленную учебную задачу. (Р.)

– Формировать способность к самоанализу. (Р.)

– Формировать способность к оценке и самооценке. (Р.)

– Ориентироваться в тексте произведения. (П-1.)

– Синтезировать прочитанное. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать высказывания. (К.)

– Развивать навыки сотрудничества.

Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» (глава).

5

Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» (глава).

Работа с книгой : «Книги Н. Носова»

.

7

Н. Носов «Два друга» (отрывок из пьесы по повести «Витя Малеев в школе и дома»)

10

Н. Носов «Два друга» (отрывок из пьесы по повести «Витя Малеев в школе и дома»)

Работа с книгой : «Книги и журналы с пьесами»; обобщение

12

«Мир волшебных звуков» (Поэзия)

16

В. Жуковский «Песня»; Я. Смоленский «Как научиться читать стихи»

14

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Приобщаться к русской культуре. (Л.)

– Развивать эстетические чувства и эстетический вкус. (Л.)

– Формировать положительное отношение к природе. (Л.)

– Развивать рефлексию. (Л.)

– Развивать эмпатию. (Л.)

– Ставить перед собой и реализовывать исполнительскую задачу. (Р.)

– Ориентироваться в тексте произведения. (П-1.)

– Анализировать произведение с точки зрения его эмоционального характера. (П-2.)

– Анализировать содержание произведения с целью выявления подтекста. (П-2.)

– Анализировать произведение с точки зрения его языковой выразительности. (П-2.)

– Подводить под понятие. (П-2.)

– Синтезировать прочитанное. (П-2.)

– Обобщать прочитанное. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать высказывания. (К.)

А. С. Пушкин «Птичка», «Няне»; К. Паустовский «Сказки Пушкина».

17

А. С. Пушкин «Зимняя дорога»; М. Лермонтов «Горные вершины» (из И. В. Гёте)

19

М. Лермонтов «Утёс», «Молитва»

21

И. Суриков «Весна»; К. Бальмонт «Золотая рыбка»

А. Блок «На лугу», «Гроза прошла, и ветка белых роз...»

24

С. Есенин «С добрым утром!»

2.04

М. Волошин «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток...»; В. Маяковский «Тучкины штучки»

Работа с книгой: «Книги и журналы со стихами русских поэтов»

4.04

С. Маршак «Пожелания друзьям»; Саша Чёрный «Зелёные стихи»

7

Ю. Владимиров «Чудаки»; Д. Хармс «Очень

страшная история»

9

Работа с книгой: «Книги и журналы с забавными стихами»; В. Хотомская «Два гнома», «Три сестрицы»

11

О. Высотская «Весенние рубашки»; Э. Мошковская «Песня»

Ю. Мориц «Чтоб летали мы все и росли!»; В. Высоцкий «Песня Кэрролла»; обобщение

14

Ю. Мориц «Чтоб летали мы все и росли!»; В. Высоцкий «Песня Кэрролла»; обобщение

Работа с книгой: «Книги и журналы со стихами современных детских поэтов»

16

«Когда, зачем и почему?» (Познавательная литература)

20

Ю. Яковлев «О нашей Родине»; И. Соколов-

Микитов «Русский лес»

18

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

Кубасова О. В. Литературное чтение: тестовые задания

к учебнику для 4 класса. – 2012г.;

Кубасова О. В. Учебник по литературному чтению для

4 класса-2012г.

Выставка книг, ИКТ.

Кубасова О. В. Тетрадь с печатной основой к учебнику

для 4 класса- 2012г.

– Формировать нравственно-этические ориентиры. (Л.)

– Формировать гражданскую идентичность. (Л.)

– Развивать рефлексию. (Л.)

– Принимать и выполнять поставленную учебную задачу. (Р.)

– Формировать способность к самоконтролю, самопроверке. (Р.)

– Формировать умение корректировать свою деятельность. (Р.)

– Прогнозировать. (Р.)

– Ориентироваться в тексте. (П-1.)

– Находить информацию по заданному параметру. (П-1.)

– Выделять главное. (П-1.)

– Составлять план. (П-1.)

– Анализировать содержание прочитанного. (П-2.)

– Выявлять новое в полученной информации. (П-2.)

– Анализировать прочитанное для определения темы текста. (П-2.)

– Обобщать прочитанное. (П-2.)

– Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. (К.)

– Аргументировать своё мнение. (К.)

– Пересказывать прочитанное кратко. (К.)

И. Соколов-Микитов «Русский лес»

.

21

Ю. Дмитриев «Зелёное и жёлтое»

«Крещение Руси» (из книги «Крещение Руси»)

23

Н. Соловьёв «Сергей Радонежский»

25

Н. Соловьёв «Сергей Радонежский»

28

Н. Соловьёв «Сергей Радонежский»

В. Губарев «В открытом космосе»

30

Л. Яхнин «Метро»

2.05

М. Ильин и Е. Сегал «Что из чего»; М. Ильин «Сто тысяч почему».

5

Работа с книгой :«Книги и журналы, отвечающие на вопросы»

Н. Надеждина «Лук от семи недуг»

7

М. Константиновский «Что такое электрический ток»

9

В. Малов «Как парижский официант русскому изобретателю помог»

12

А. Дитрих и Г. Юрмин «Какая книжка самая интересная?» (отрывок).

14

Работа с книгой: «Книги о книгах и их создателях»

К. Паустовский «Великий сказочник» (в сокращении)

16

К. Чуковский «Признания старого сказочника» (фрагмент)

19

Заключительный обобщающий библиотечный урок.

21

Литературный КВН.

23

Литературный КВН.

Итого

136ч.

16 п/р с книгой