- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы Тема по календарно-тематическому плану: Зима
454
0
Дата проведения
«____»______________20___г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной деятельности
с детьми средней группы
Тема по календарно-тематическому плану: Зима. Новый год.
Тема НОД: Новый год. Традиции праздника на Руси.
Образовательная область: «Музыка»
Интеграция образовательных областей:Музыка, безопасность, познание, здоровье
Задачи:
Закрепить и обобщить знания детей о зимних природных явлениях. Рассказать, как празднуют Новый год в разных странах. Расширять и углублять представления детей о старинных традициях и русских обычаях празднования Нового года на Руси. |
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Музыкально-художественная | Филиппенко «Новогодний хоровод» Филиппенко «Новогодний хоровод», «К деткам елочка пришла», "Елочка-красавица""Ты пришел к нам в гости, Дед Мороз" |
Двигательная | Муз.ритм. упр: Е. Мокшанцева «Снег-снежок» Муз. дидакт. игра: Е. Тиличеева «Эхо» Муз.ритм. движения: Л. Бетховен «Игра в снежки» Муз.ритм. движения: муз. Баумфельда Танец хлопушек» |
Восприятие | |
Коммуникативная | Беседыи загадки о русском Дед Морозе. |
Методы и приемы
Повторение разученного к новогодним утренникам репертуара.
Пение: А. Филиппенко «Новогодний хоровод» Филиппенко «Новогодний хоровод», «К деткам елочка пришла», "Елочка-красавица""Ты пришел к нам в гости, Дед Мороз"
Муз.ритм. упр: Е. Мокшанцева «Снег-снежок»
Муз. дидакт. игра: Е. Тиличеева «Эхо»
Муз.ритм. движения: Л. Бетховен «Игра в снежки»
Муз.ритм. движения: муз. Баумфельда Танец хлопушек»
Материалы и оборудование
Стимульный материал | Материалы для деятельности детей | Дидактический материал | Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей |
Новогодняя елка, подарки | Снежки | Иллюстрации к новогодним песням | Музыкальный центр. |
Логика образовательной деятельности
Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей | Предполагаемые результаты |
Мотивациионно-целевой | Рассказать о русском Дед Морозе из Великого Устюга, показать слайды избы Дед Мороза и Снегурочки и посмотреть видео поздравление от русского Деда Мороза» | Дети садятся на стульчики, смотрят видеопрезентацию, Рассматривают картины, отвечают на вопросы музыкального руководителя. | Создана праздничная атмосфера, сформирован и активизирован познавательный интерес детей. |
Содержательно-деятельностный | Предлагает экспериментирование со звуками, танцевальную импровизацию с лентами и мишурой. Подбирает музыку, характеризующую повадки животных – медведя, зайца, волка, лисы и т.д. | Дети импровизируют на детских музыкальных инструментах на музыку Е. Тиличеева «Бубенцы». Танцевальное творчество на тему: «Волшебные фигуры из русских сказок» - изображают волка, медведя, зайчика и т.д. | Развито умение слушать и слышать музыку, и рассказывать о характере музыкального произведения. Согласовывают свои движения с ритмом и характером музыки. Изображают жесты, походки, мимику характерных героев из русских сказок под музыку. |
Оценочно-рефлексивный | Предложить создать открытку в стиле городецкой росписи для Деда Мороза. | Коллективная работа «Открытка для Деда Мороза» | Повышен эмоциональный фон. Сформировано представлений об истории новогоднего праздника, о культуре, традициях новогоднего праздника на Руси. |
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243909-plan-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.