Путешествие в книгу сказок Корнея Чуковского

Экскурсия на книжную выставку

«Путешествие в книгу сказок Корнея Чуковского»

Цель:

Познакомить детей с детским писателем Корнеем Чуковским и его сказками, воспитывать любовь и интерес к сказкам, к сказочным   героям.

Задачи:

Развивать устную речь, приобщать к совместному участию детей в мероприятиях, проводимых в детском саду, группе;    

Формировать интерес и потребность в чтении книг, рассматривании иллюстраций;

Воспитывать дружеские взаимоотношения, культуру обращения с книгой.

Ход.

Воспитатель: Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку.

Легенда, преданье народное,

Родители, если свободные,

Ее тебе на ночь читают.

(Книга.)

Воспитатель: Правильно, ребята, это книга. А вы любите, когда вам читают книги? (Ответы детей). А кто вам читает книги? (Ответы детей). Какие книги вы любите, чтобы вам читали? (Ответы детей).

Многим ребятам нравится, когда им читают стихи, рассказы, потешки и небылицы, поют песенки. Но больше всего дети любят, когда им читают сказки! Вы согласны со мной? (Ответы детей). Ребята, вы были когда-нибудь на книжной выставке?

Дети:Нет.

Воспитатель: А хотели бы пойти туда?

Дети: Да, хотели.

Воспитатель:Тогда я приглашаю вас на книжную выставку книг детского писателя Корнея Чуковского.

Дети проходят к выставочным стендам, на которых выставлены книги со сказками, знакомые детям. Каждая сказка в 2-3 экземплярах, книги разной величины, на обложках картинки разных художников :» У меня зазвонил телефон», «Айболит», «Краденое солнце», «Федорино горе», «Бармалей».

Воспитатель:Посмотрите, на выставке размещены книги со сказками. На обложках книг яркие иллюстрации.

А сейчас мы с вами внимательно посмотрим на эти обложки и попробуем угадать, как называются сказки. (Дети поочередно подходят к мольберту и называют ту сказку, которую они узнали по иллюстрации).

Воспитатель: Дети обратите внимание на то, что сказка «Федорино горе» находится в двух книгах. Чем они отличаются? (Ответы детей).

Правильно, ребята, одна и та же сказка может находиться и в большой, то есть в сборнике сказок (собрание в одной книге, нескольких произведений), и в маленькой книге, у них могут быть разные картинки, потому что их нарисовали разные художники. Но все равно по картинкам можно узнать, что сказки одинаковые.

Дети, как вы думаете, почему эти сказки называются «русские народные»?

Дети:Потому, что их придумал Корней Иванович Чуковский (воспитатель берет заранее приготовленную книгу с порванной страницей).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, у этой книги порвана страница. Кто-то порвал ее. Видимо, этот ребенок не знает, как нужно обращаться с книгами. А вы знаете? Расскажите, куда нужно положить книгу, когда хочешь ее почитать?

Дети: Когда хочешь почитать книгу, ее нужно положить на стол.

Воспитатель: Можно сгибать страницы в книгах?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети:Если будешь сгибать страницы, они помнутся.

Воспитатель: Что может случиться, если вырывать книгу из рук товарища или дергать за страницу?

Дети: Она может порваться.

Воспитатель: А рисовать в книгах можно? Почему? (Ответы детей). Правильно, ребята, когда хочешь почитать книгу, ее нужно положить на стол. Если загибать в книге страницы, дергать за них, книга очень быстро порвется, состарится, будет мятая, некрасивая. Рисовать в книгах не нужно потому, что красивые рисунки в них уже нарисовали художники. А если вы хотите, чтобы ваши книги подольше оставались новыми, берите их только чистыми руками и соблюдайте перечисленные правила. Берегите книги! Ведь кто много читает – тот много знает. Ребята, скажите, что же нам делать с книгой, у которой порвана страница?

Дети: Нужно ее полечить, отремонтировать.

Воспитатель: Вот сколько сказок мы с вами вспомнили. А теперь нам пора возвращаться обратно в группу, чтобы сделать свою книгу настроения. Повернитесь друг за другом и выходите из книги (звучит аудиозапись, дети «проходят через книгу» и оказываются опять перед книжной выставкой).

Воспитатель:Расскажите, ребята, где вы были?

Дети:Мы были на книжной выставке сказок.

Воспитатель: А куда вы вернулись?

Дети: Мы вернулись в группу.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на нашей книжной выставке есть еще одна книга, - «Книга веселого и грустного настроения» (воспитатель показывает детям книгу, состоящую из двух страниц, на одной странице вверху изображен веселый смайлик, а на другой – грустный). Если вам понравилась наша книжная выставка и путешествие в «Книгу сказок», подойдите к столу, возьмите веселый смайлик, снимите с него клейкий скотч и наклейте на страницу веселого настроения. Если вам что-то не понравилось, или грустно, - наклейте грустный смайлик на страницу грустного настроения.

Сначала подойдут девочки (девочки подходят, обозначают свое настроение на страницах «Книги настроения»). Теперь подойдут мальчики (Мальчики подходят, обозначают свое настроение на страницах «Книги настроения»). Я вижу, что всем ребятам понравились и наша выставка, и путешествие в книгу сказок (в случае, если ребенок наклеил грустный смайлик, воспитатель спрашивает, почему ему грустно)

Что тебе, Василиса, сегодня понравилось и запомнилось? (ребенок отвечает). Что понравилось тебе, Миша? (Ребенок отвечает). А теперь можно взять с выставки книгу, которая вас заинтересовала, и внимательно ее рассмотреть. Только не забывайте о том, как нужно обращаться с книгами (дети подходят к выставке, берут интересующие их книги).

Фототчет о посещении книжной выставки

октябрь, 2016 г.

Цель:

Познакомить детей с детским писателем Корнеем Чуковским и его сказками, воспитывать любовь и интерес к сказкам, к сказочным   героям.

Задачи:

Развивать устную речь, приобщать к совместному участию детей в мероприятиях, проводимых в детском саду, группе;    

Формировать интерес и потребность в чтении книг, рассматривании иллюстраций;

Воспитывать дружеские взаимоотношения, культуру обращения с книгой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244170-puteshestvie-v-knigu-skazok-korneja-chukovsko